每一個玉米粒實際上是一個果實，但是由于它的果皮和種皮連在一起，不易分開，習慣上稱它為________．種子里面有________和________．胚乳貯藏著營養(yǎng)物質(zhì)．胚只占基部的一角，由________、________、________和________組成．

“民以食為天，食以安為先”．“中國經(jīng)營網(wǎng)”2011年2月28日報道，國內(nèi)的一些不法企業(yè)，將一種名為“皮革水解蛋白粉”的物質(zhì)，混到牛奶里，提高牛奶的蛋白質(zhì)含量．2008年9月，三鹿等奶制品企業(yè)生產(chǎn)的嬰幼兒奶粉中被查出含有三聚氰胺．三聚氰胺俗稱“蛋白精”，長期攝入會造成泌尿系統(tǒng)的損害．

請根據(jù)你學過的知識回答下列問題：
（1）為確保嬰幼兒正常生長發(fā)育，國家制定了嚴格的奶粉中蛋白質(zhì)含量標準，這主要是因為人的生長發(fā)育及________都離不開蛋白質(zhì)．
（2）奶粉中的三聚氰胺在小腸被吸收進入血液后首先進入心臟的________，再經(jīng)________循環(huán)回到左心房，然后通過________循環(huán)到達腎臟引起病變．
（3）血液透析是治療腎功能衰竭患兒的有效方法，圖為血液透析示意圖．圖中透析廢液與新鮮透析液在成分上的主要不同是________．
（4）奶粉中添加“蛋白精”是為了掩蓋其蛋白質(zhì)含量的不足，早在2004年阜陽劣質(zhì)奶粉就因蛋白含量過低影響幼兒的生長發(fā)育．假若你媽媽買到一袋奶粉，擔心是摻有面粉的劣質(zhì)奶粉（從包裝上很難分辨），你用什么辦法幫助鑒別？________．

張軍、王明和李玉是生物興趣小組的成員，他們一起去魚市買了幾條金魚，放在魚缸中，觀察金魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，請結(jié)合所學知識幫助他們回答下面問題．
（1）金魚的外形有利于克服在水中運動的________．
（2）金魚體表被有________，有保護作用．金魚的運動方式是________，它的運動器官是________．
（3）在觀察金魚時，王明注意到金魚的口在水中有節(jié)奏的張開、閉合，鰓蓋也一張一合的，這是怎么回事呢？李玉和張軍經(jīng)過研究，得出的結(jié)論是：魚不停地用口吞水，再從鰓孔排水，說明金魚在用________進行呼吸．
（4）三位同學都很喜歡金魚，每天都記著給金魚喂食魚蟲．但是一段時間后，小金魚竟一條條地死去了．他們很傷心，卻找不出原因．你能給他們提供一些有益的建議嗎？（至少兩條）________．

科學家為了證明某一觀點先后做了如下實驗：
①破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止，不能發(fā)育成成蛙；
②在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，破壞甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙．這兩個實驗可證明

1. A.
   甲狀腺能分泌甲狀腺激素
2. B.
   甲狀腺激素能促進幼年動物個體的發(fā)育
3. C.
   生長激素能促進蝌蚪的生長
4. D.
   A和B

將等量的唾液和清水分別滴入盛有等量饅頭碎屑的A、B試管內(nèi)，攪拌均勻，再將兩支試管放在37℃的溫水中10分鐘；之后取出試管并滴入碘液，發(fā)現(xiàn)A不變藍、B變藍．該實驗可以得出的結(jié)論是

1. A.
   唾液不能使淀粉發(fā)生變化
2. B.
   唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖
3. C.
   唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成葡萄糖
4. D.
   唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成其他物質(zhì)

將我們食用的大米粒種下去，不能長出幼苗的原因是

1. A.
   沒有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)
2. B.
   胚是死的
3. C.
   外界條件不適宜
4. D.
   胚不完整

請將下列人體主要的臟器與所屬系統(tǒng)用直線連在一起
A．心臟　　　a．消化系統(tǒng)
B．肝臟　　　b．呼吸系統(tǒng)
C．肺　　　　c．內(nèi)分泌系統(tǒng)
D．甲狀腺　　d．神經(jīng)系統(tǒng)
E．大腦　　　e．循環(huán)系統(tǒng)．

人呼出的氣體成分是

1. A.
   不含氧氣
2. B.
   全部是二氧化碳
3. C.
   氧氣多于二氧化碳
4. D.
   二氧化碳多于氧氣

亞馬孫河流域熱帶雨林的某區(qū)域樹木被砍伐一段時間后，人們發(fā)現(xiàn)許多樹下的草本植物也消失了．你認為影響這些草本植物生存的環(huán)境因素可能是

1. A.
   水分
2. B.
   光照
3. C.
   溫度
4. D.
   無機鹽