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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

生物的多樣性的內(nèi)涵指的是


  1. A.
    生物種類的多樣性
  2. B.
    生物的生活環(huán)境的多樣性
  3. C.
    生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
  4. D.
    基因的多樣性

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

能夠發(fā)育成新植物植株的結(jié)構(gòu)是


  1. A.
    子葉
  2. B.
  3. C.
    胚芽
  4. D.
    胚根

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天.”
(1)找出詩(shī)句中描述的生物________.
(2)“黃鸝”和“翠柳”雖然形態(tài)結(jié)構(gòu)各不相同.但構(gòu)成它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是________.
(3)下列哪種組織柳樹(shù)有而黃鸝沒(méi)有________
A、上皮組織  B、神經(jīng)組織  C、營(yíng)養(yǎng)組織  D、肌肉組織
(4)寫(xiě)出柳樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)層次:________→________→________→植物體.
(5)黃鸝的結(jié)構(gòu)層次比柳樹(shù)多了一個(gè)________.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

影響植物光合作用的外界條件主要是


  1. A.
    陽(yáng)光和氧氣
  2. B.
    氧氣和二氧化碳的濃度
  3. C.
    陽(yáng)光和溫度
  4. D.
    陽(yáng)光和二氧化碳的濃度

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

請(qǐng)將下列光合作用和呼吸作用的特征序號(hào)分別填在相應(yīng)的欄目中.

①所有生活的細(xì)胞都能進(jìn)行       ②只在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行
③吸收氧氣,放出二氧化碳       ④吸收二氧化碳,放出氧氣
⑤有光、無(wú)光都能進(jìn)行         ⑥在光照下才能進(jìn)行
⑦把二氧化碳和水合成為有機(jī)物,并貯藏能量
⑧把有機(jī)物分解為二氧化碳和水,并釋放能量.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

林奈將地球上所有的生物按大小和從屬關(guān)系依次排列為_(kāi)_______、________、________、________、________、________、________等分類單位,每種生物在這種排列中都有自己的分類地位.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

美國(guó)人屬于以下哪個(gè)人種


  1. A.
    蒙古利亞人
  2. B.
    高加索人
  3. C.
    尼格羅人
  4. D.
    澳大利亞人

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

醫(yī)院婦產(chǎn)科產(chǎn)房?jī)?nèi)有一產(chǎn)婦急需輸血,她本人的血型為AB型,從血庫(kù)中取血時(shí)首選何種血型的血液


  1. A.
    A型
  2. B.
    B型
  3. C.
    O型
  4. D.
    AB型

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列各種現(xiàn)象,屬于生命現(xiàn)象的是


  1. A.
    草原上的獵豹在追捕梅花鹿
  2. B.
    鸚鵡的標(biāo)本十分可愛(ài)
  3. C.
    舊鐵皮上出現(xiàn)了銹斑
  4. D.
    鐘乳石在緩慢的“生長(zhǎng)”

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

一患者,腦顱內(nèi)長(zhǎng)了腫瘤,腫瘤逐漸長(zhǎng)大,有一天,他突然發(fā)現(xiàn)自己的一只耳朵失去了聽(tīng)覺(jué),你的解釋是


  1. A.
    耳與腦距離很近,腫瘤損傷了耳內(nèi)的結(jié)構(gòu)
  2. B.
    腫瘤壓迫了小腦上的產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)的神經(jīng)中樞
  3. C.
    腫瘤壓迫了腦干上產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)的神經(jīng)中樞
  4. D.
    腫瘤壓迫了大腦上產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)的神經(jīng)中樞

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同步練習(xí)冊(cè)答案