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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如圖為某一生物細(xì)胞模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)這個(gè)細(xì)胞是植物的細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)有將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器是______,也有將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用的能量轉(zhuǎn)換器______,能量轉(zhuǎn)換器存在于圖中所示的______.
(2)圖中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是______,在它的外面還有______這個(gè)結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)具有______的作用.
(3)圖中所示.的結(jié)構(gòu)中,______含有遺傳物質(zhì),是細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的控制中心.
(4)如果該細(xì)胞為人體細(xì)胞中,那么細(xì)胞中多畫的結(jié)構(gòu)是______、______和液泡.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

某同學(xué)在探究魚鰭在游泳中的作用時(shí),選取了甲、乙兩條相同大小的鯽魚,放在同一魚缸中,操作步驟之一是用紗布只捆扎甲魚的胸腹鰭,其他鰭呈自然狀態(tài),乙魚不做處理.請(qǐng)問(wèn):
(1)該實(shí)驗(yàn)是探究______鰭的作用;(選填“尾鰭”或“胸腹鰭”)
(2)該實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組是______魚,對(duì)照組是______魚;(選填“甲”或“乙”)
(3)剪掉魚鰭的方法又快又簡(jiǎn)單,為什么在實(shí)驗(yàn)中不提供這樣做?______.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

生物富集是指生物從周圍的環(huán)境中________并________某種物質(zhì),使生物體內(nèi)該物質(zhì)的濃度________的現(xiàn)象.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列性狀中,不屬于相對(duì)性狀的是


  1. A.
    人的雙眼皮與單眼皮
  2. B.
    家兔的白毛與灰毛
  3. C.
    豌豆的圓粒與菜豆的皺粒
  4. D.
    羊的短腿與長(zhǎng)腿

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

生物如不發(fā)生變異,就不能適應(yīng)變化的環(huán)境,如果環(huán)境改變了,生物就可能被淘汰.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

一位出色的特形電影演員,身高只有70厘米左右,造成他矮小的原因是 


  1. A.
    幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足
  2. B.
    幼年時(shí)生長(zhǎng)素分泌不足
  3. C.
    幼年時(shí)胰島素分泌不足
  4. D.
    幼年時(shí)腎上素分泌不足

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

根據(jù)下面人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖中各序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)的名稱
①______②______③______④______
⑤______⑥______⑦_(dá)_____⑧______
(2)圖中②→⑤→⑥→③的循環(huán)途徑為______循環(huán),④→⑦→⑧→①的循環(huán)途徑為______循環(huán).
(3)與右心室相連的血管是______,內(nèi)流______血,這種血液的特征是含氧少,顏色______.血液流經(jīng)肺泡壁毛細(xì)血管時(shí),所含的氧氣會(huì)______(填“增多”或“減少”).
(4)在心房和心室之間具有______,在心室和動(dòng)脈之間具有______,這些瓣膜只能單方向開放,可以防止血液倒流.
(5)血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí),血液中的氧向組織細(xì)胞擴(kuò)散,組織細(xì)胞進(jìn)行______作用,分解______,釋放_(tái)_____.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

大米和面粉是我們生活中的主食.從來(lái)源看,他們是水稻和小麥種子的哪一部分


  1. A.
    子葉
  2. B.
  3. C.
    胚乳
  4. D.
    子葉和胚

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

同學(xué)們,鴿子會(huì)在空中飛,那么飛行有哪些結(jié)構(gòu)與之相適應(yīng)呢?請(qǐng)舉三個(gè)方面的例子.
________;
________;
________.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

取兩個(gè)燒杯,內(nèi)盛等量的水,再取大小相當(dāng)、數(shù)目相同孓孓,分別放入燒杯中.將這兩個(gè)燒杯放在光線、溫度均相同的地方.其中一杯的水面下橫放一塊鐵絲網(wǎng),使孓孓不能靠近水面;另一杯將鐵絲網(wǎng)直立,孓孓能夠靠近水面.則此實(shí)驗(yàn)旨在證明哪一項(xiàng)因素對(duì)孓孓生長(zhǎng)的影響


  1. A.
    空氣
  2. B.
    光線
  3. C.
    壓力
  4. D.
    水量

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同步練習(xí)冊(cè)答案