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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

稱(chēng)為“綠色水庫(kù)”的生態(tài)系統(tǒng)是


  1. A.
    海洋生態(tài)系統(tǒng)
  2. B.
    森林生態(tài)系統(tǒng)
  3. C.
    濕地生態(tài)系統(tǒng)
  4. D.
    淡水生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

護(hù)士給患者抽血化驗(yàn)時(shí),用一根橡皮管將上臂扎緊,不一會(huì)兒前臂靠肘關(guān)節(jié)處的血管暴起,該血管是


  1. A.
    動(dòng)脈
  2. B.
    靜脈
  3. C.
    毛細(xì)血管
  4. D.
    動(dòng)脈和靜脈

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

農(nóng)作物增產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)是:


  1. A.
    土壤中的無(wú)機(jī)鹽
  2. B.
    空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物
  3. C.
    土壤中的有機(jī)物
  4. D.
    空氣中的二氧化碳和土壤中的無(wú)機(jī)物

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

晶晶為了探究影響種子萌發(fā)的某一外部條件,選擇了同一品種、具有萌發(fā)能力的綠豆種子,進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn):
 綠豆(粒)溫度水分空氣實(shí)驗(yàn)結(jié)果
培養(yǎng)皿甲2025℃適量充足全部發(fā)芽
培養(yǎng)皿乙200℃適量充足全部沒(méi)發(fā)芽
以下實(shí)驗(yàn)分析,正確的是


  1. A.
    晶晶探究的是水分對(duì)種子萌發(fā)的影響
  2. B.
    這一探究實(shí)驗(yàn)的變量是空氣
  3. C.
    晶晶認(rèn)為培養(yǎng)皿乙中種子沒(méi)有萌發(fā)的主要原因是種子自身的問(wèn)題
  4. D.
    晶晶得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度(25℃)

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下表是某同學(xué)對(duì)9種動(dòng)物做出的簡(jiǎn)單分類(lèi),你認(rèn)為他的分類(lèi)依據(jù)是


  1. A.
    水生還是陸生
  2. B.
    成體內(nèi)有無(wú)脊柱
  3. C.
    體溫是否恒定
  4. D.
    胎生還是卵生

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下來(lái)選項(xiàng)中,不屬于城市生態(tài)系統(tǒng)特點(diǎn)的是


  1. A.
    城市是人為的生態(tài)系統(tǒng)
  2. B.
    城市生態(tài)系統(tǒng)是脆弱的
  3. C.
    城市生態(tài)系統(tǒng)是獨(dú)立的
  4. D.
    城市生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者多,生產(chǎn)者少

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列哪個(gè)是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物?


  1. A.
    細(xì)菌
  2. B.
    霉菌
  3. C.
    病毒
  4. D.
    酵母菌

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

哺乳動(dòng)物幼崽吸吮乳汁,對(duì)這一行為敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    這是一種本能行為
  2. B.
    這是生來(lái)就有的行為
  3. C.
    這對(duì)個(gè)體生存有利
  4. D.
    這是后天學(xué)習(xí)行為

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

請(qǐng)分析右側(cè)食肉目部分動(dòng)物的分類(lèi)圖解,下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是       


  1. A.
    虎和豹的共同點(diǎn)比虎和貓的共同點(diǎn)多
  2. B.
    貓與豹的親緣關(guān)系比貓和狗的親緣關(guān)系更近
  3. C.
    貓與虎長(zhǎng)得最相像
  4. D.
    種是分類(lèi)的最基本單位

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

某合作學(xué)習(xí)小組欲探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下四種實(shí)驗(yàn)方案,其中最科學(xué)的是


  1. A.
    在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土壤,另一側(cè)不放任何東西,將10只鼠婦放在紙盒中央,觀察鼠婦的分布情況
  2. B.
    在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土壤,另一側(cè)放入干燥的土壤,將10只鼠婦放在紙盒中央,觀察鼠婦的分布情況
  3. C.
    在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土壤,另一側(cè)放入干燥的土壤,再用紙板遮住有潮濕土壤的一側(cè),將10只鼠婦放在紙盒中央,觀察鼠婦的分布情況
  4. D.
    在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土壤,另一側(cè)放入干燥的土壤,將2只鼠婦放在紙盒中央,觀察鼠婦的分布情況

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