【題目】下圖是地球表面自轉(zhuǎn)線速度等值線分布圖。讀圖回答下列各題。

1上圖示區(qū)域大部分位于

A. 北半球中緯度 B. 北半球低緯度

C. 南半球中緯度 D. 南半球低緯度

2上圖中a、b兩點(diǎn)緯度相同,但地球自轉(zhuǎn)的線速度明顯不同,原因是

A. a點(diǎn)地勢(shì)高,自轉(zhuǎn)線速度大 B. b點(diǎn)地勢(shì)低,自轉(zhuǎn)線速度大

C. a點(diǎn)地勢(shì)低,自轉(zhuǎn)線速度大 D. b點(diǎn)地勢(shì)高,自轉(zhuǎn)線速度大

3關(guān)于圖中a、b、c、d四點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)角速度的大小判定,正確的是

A. a>b>c>d B. a<b<c<d

C. a=b=c=d D. a>c=d>b

【答案】

1A

2A

3C

【解析】試題分析:

1】圖示區(qū)域越向北線速度越小,說(shuō)明位于北半球;60°緯線線速度為837千米/小時(shí),30°緯線線速度為1447千米/小時(shí),因此圖示區(qū)域位于中緯度,A正確。

2】圖中a的線速度為870-900千米/小時(shí),b的線速度是840-870千米/小時(shí),a的線速度大于b,地勢(shì)高,A正確。

3】地球自轉(zhuǎn)角速度除南北極點(diǎn)外,都是15°/小時(shí),因此abcd,C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A. then B. which C. that D. when

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【題目】“(啟蒙思想家)希望有一種國(guó)家,使身在其中的一切人都有成員感和共事感!毕铝羞x項(xiàng)中符合題意的是

A反對(duì)貴族特權(quán) B主張自由平等

C主張社會(huì)契約 D構(gòu)建“理性王國(guó)”

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【題目】康德生活在嚴(yán)格實(shí)行新聞檢查制度的普魯士的統(tǒng)治之下。他一再?gòu)?qiáng)調(diào),必須有“公開(kāi)運(yùn)用自己理性的自由”,并且認(rèn)為,“唯有它才能帶來(lái)人類的啟蒙”。這表明

A啟蒙的目的就是獲取言論自由

B普魯士人無(wú)法進(jìn)行真正的思考

C康德將宣揚(yáng)理性與反對(duì)專制相結(jié)合

D康德為爭(zhēng)得自己的自由而倡導(dǎo)啟蒙

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【題目】1860年,曾國(guó)藩在作戰(zhàn)前線接到新刻英吉利、法郎西(法國(guó))、米利堅(jiān)(美國(guó))三國(guó)合約條款,閱之不覺(jué)嗚咽。這些令他嗚咽的合約條款,與美國(guó)相關(guān)的部分出自

A.《南京條約》 B.《天津條約》

C.《北京條約》 D.《辛丑條約》

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【題目】當(dāng)某條約的若干條款傳出后,光緒皇帝發(fā)出“臺(tái)灣割則天下人心皆去,朕何以為天下主!”的哀嘆,臺(tái)籍京官及舉人紛紛聲言“與其生為降虜,不如死為義民!”該條約應(yīng)是

A.《南京條約》 B.《天津條約》

C.《北京條約》 D.《馬關(guān)條約》

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列材料,完成下列問(wèn)題

材料一:下圖為世界某區(qū)域略圖

材料二:阿根廷位于南美洲南部,東瀕大西洋,南與南極洲隔海相望,西同智利接壤,北接玻利維亞、巴拉圭,東北部與巴西和烏拉圭為鄰。

1A、B所在地區(qū)氣候均較干旱,請(qǐng)分別說(shuō)明其主要自然原因。

2)分析南美洲西南段海岸線破碎的原因

3C所在地區(qū)有世界糧倉(cāng)與肉庫(kù)的美稱,試分析形成的區(qū)位條件。

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【題目】讀太陽(yáng)黑子與溫帶喬木年輪相關(guān)性曲線圖,完成下列各題。

1

A. 正相關(guān) B. 負(fù)相關(guān) C. 成反比 D. 沒(méi)有相關(guān)性

2

A. 太陽(yáng)活動(dòng)能影響地球氣候

B. 太陽(yáng)活動(dòng)發(fā)射的電磁波能擾動(dòng)地球的大氣層

C. 太陽(yáng)活動(dòng)時(shí),拋出的帶電粒子流擾動(dòng)地球磁場(chǎng),產(chǎn)生磁暴現(xiàn)象

D. 太陽(yáng)活動(dòng)時(shí),太陽(yáng)風(fēng)使兩極地區(qū)出現(xiàn)極光,從而影響中、高緯度地區(qū)樹(shù)木的生長(zhǎng)

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