【題目】下圖是地球表面自轉(zhuǎn)線速度等值線分布圖。讀圖回答下列各題。
【1】上圖示區(qū)域大部分位于
A. 北半球中緯度 B. 北半球低緯度
C. 南半球中緯度 D. 南半球低緯度
【2】上圖中a、b兩點(diǎn)緯度相同,但地球自轉(zhuǎn)的線速度明顯不同,原因是
A. a點(diǎn)地勢(shì)高,自轉(zhuǎn)線速度大 B. b點(diǎn)地勢(shì)低,自轉(zhuǎn)線速度大
C. a點(diǎn)地勢(shì)低,自轉(zhuǎn)線速度大 D. b點(diǎn)地勢(shì)高,自轉(zhuǎn)線速度大
【3】關(guān)于圖中a、b、c、d四點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)角速度的大小判定,正確的是
A. a>b>c>d B. a<b<c<d
C. a=b=c=d D. a>c=d>b
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】It was not until 1936 _______ baseball became a regular part of Olympic Games.
A. then B. which C. that D. when
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“(啟蒙思想家)希望有一種國(guó)家,使身在其中的一切人都有成員感和共事感!毕铝羞x項(xiàng)中符合題意的是
A.反對(duì)貴族特權(quán) B.主張自由平等
C.主張社會(huì)契約 D.構(gòu)建“理性王國(guó)”
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】康德生活在嚴(yán)格實(shí)行新聞檢查制度的普魯士的統(tǒng)治之下。他一再?gòu)?qiáng)調(diào),必須有“公開(kāi)運(yùn)用自己理性的自由”,并且認(rèn)為,“唯有它才能帶來(lái)人類的啟蒙”。這表明
A.啟蒙的目的就是獲取言論自由
B.普魯士人無(wú)法進(jìn)行真正的思考
C.康德將宣揚(yáng)理性與反對(duì)專制相結(jié)合
D.康德為爭(zhēng)得自己的自由而倡導(dǎo)啟蒙
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】1860年,曾國(guó)藩在作戰(zhàn)前線接到“新刻英吉利、法郎西(法國(guó))、米利堅(jiān)(美國(guó))三國(guó)合約條款”,“閱之不覺(jué)嗚咽”。這些令他“嗚咽”的合約條款,與美國(guó)相關(guān)的部分出自
A.《南京條約》 B.《天津條約》
C.《北京條約》 D.《辛丑條約》
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)某條約的若干條款傳出后,光緒皇帝發(fā)出“臺(tái)灣割則天下人心皆去,朕何以為天下主!”的哀嘆,臺(tái)籍京官及舉人紛紛聲言“與其生為降虜,不如死為義民!”該條約應(yīng)是
A.《南京條約》 B.《天津條約》
C.《北京條約》 D.《馬關(guān)條約》
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列材料,完成下列問(wèn)題
材料一:下圖為世界某區(qū)域略圖
材料二:阿根廷位于南美洲南部,東瀕大西洋,南與南極洲隔海相望,西同智利接壤,北接玻利維亞、巴拉圭,東北部與巴西和烏拉圭為鄰。
(1)A、B所在地區(qū)氣候均較干旱,請(qǐng)分別說(shuō)明其主要自然原因。
(2)分析南美洲西南段海岸線破碎的原因。
(3)C所在地區(qū)有“世界糧倉(cāng)與肉庫(kù)”的美稱,試分析形成的區(qū)位條件。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“太陽(yáng)黑子與溫帶喬木年輪相關(guān)性曲線圖”,完成下列各題。
【1】
A. 正相關(guān) B. 負(fù)相關(guān) C. 成反比 D. 沒(méi)有相關(guān)性
【2】
A. 太陽(yáng)活動(dòng)能影響地球氣候
B. 太陽(yáng)活動(dòng)發(fā)射的電磁波能擾動(dòng)地球的大氣層
C. 太陽(yáng)活動(dòng)時(shí),拋出的帶電粒子流擾動(dòng)地球磁場(chǎng),產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象
D. 太陽(yáng)活動(dòng)時(shí),太陽(yáng)風(fēng)使兩極地區(qū)出現(xiàn)極光,從而影響中、高緯度地區(qū)樹(shù)木的生長(zhǎng)
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