【題目】某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,其中—S—S—表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵。若該蛋白質(zhì)由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,則該蛋白質(zhì)分子在形成時(shí)生成的水分子數(shù)和減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為

A.m個(gè)、18m

B.(m-4)個(gè)、18(m-4)

C.(m-3)個(gè)、18(m-3)+4

D.(m-2)個(gè)、18(m-2)+4

【答案】D

【解析】

氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中,形成的肽鏈若是環(huán)狀,氨基酸的個(gè)數(shù)與脫去的水分子數(shù)相同;若形成的肽鏈?zhǔn)擎湢罱Y(jié)構(gòu),脫去的水分子數(shù)=氨基酸的個(gè)數(shù)-肽鏈的條數(shù)。

分析題圖可知,該蛋白質(zhì)由一個(gè)環(huán)狀肽鏈和2個(gè)鏈狀肽鏈通過(guò)二硫鍵連接而成,假設(shè)環(huán)狀肽鏈中氨基酸的個(gè)數(shù)是X個(gè),則兩條鏈狀肽鏈的氨基酸個(gè)數(shù)是(m-X),因此氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合反應(yīng)生成的水分子數(shù)是[m-X-2]+X=m-2;由題意可知,一個(gè)二硫鍵形成時(shí)脫去了2個(gè)H,該蛋白質(zhì)中含有2個(gè)二硫鍵,共脫去了4個(gè)H,因此氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合反應(yīng)產(chǎn)生的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子量減少18m-2+4,故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察同一材料的同一部位時(shí),高倍鏡與低倍鏡相比

A.物像小,視野亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多B.物像小,視野暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少

C.物像大,視野亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多D.物像大,視野暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】組成蛋白質(zhì)的單體是

A.氨基酸B.單糖C.維生素DD.核糖核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲、乙、丙分別是目的基因、質(zhì)粒載體、重組DNA(重組質(zhì)粒)的三個(gè)示意圖,限制酶有BglⅡ、EcoRⅠ和Sau3AⅠ。要獲得理想的可表達(dá)目的基因的重組DNA,最佳的限制酶組合方式是

A. EcoRⅠ切割目的基因和質(zhì)粒載體

B. BglⅡ和EcoRⅠ切割目的基因和質(zhì)粒載體

C. BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因和質(zhì)粒載體

D. EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和質(zhì)粒載體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在同一草場(chǎng),牛和羊雖吃同樣的草料,但牛肉和羊肉的味道卻不同,其根本原因是( )

A.牛羊肉所含物質(zhì)成分不同 B.牛羊的染色體數(shù)目不同

C. 不同的DNA控制合成不同的蛋白質(zhì) D.牛和羊的祖先不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列(STR,一段核苷酸序列)可作為遺傳標(biāo)記對(duì)21三體綜合征作出快速的基因診斷,F(xiàn)有一個(gè)21三體綜合征患兒,該遺傳標(biāo)記的基因型為++-,其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為+-,母親該遺傳標(biāo)記的基因型為--。據(jù)此所作判斷正確的是( )

A.該患兒致病基因來(lái)自父親

B.卵細(xì)胞21號(hào)染色體不分離而產(chǎn)生了該患兒

C.精子21號(hào)染色體有2條而產(chǎn)生了該患兒

D.該患兒的母親再生一個(gè)21三體綜合征嬰兒的概率為50%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列敘述正確的是( )

A. 該模型能體現(xiàn)酶的催化具有高效性,其中a代表麥芽糖酶

B. 如果溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)將下移

C. 限制e~f和f~g段上升原因分別是酶的數(shù)量和麥芽糖量

D. 可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用電子顯微鏡觀察顫藻和酵母菌,能觀察到的結(jié)構(gòu)是

A.顫藻中能觀察到葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.酵母菌中能觀察到擬核和高爾基體

C.都能觀察到核糖體和細(xì)胞膜

D.都能觀察到染色體和核仁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究植物體呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律,研究人員在不同溫度和不同含氧量下,測(cè)定了一定大小新鮮菠菜葉片的二氧化碳釋放量,其數(shù)據(jù)如下表所示(表中為相對(duì)值)。以下敘述錯(cuò)誤的是(  )

A研究人員在對(duì)數(shù)據(jù)分析時(shí),發(fā)現(xiàn)溫度、含氧量分別為10 、1.0% 的條件下測(cè)得的數(shù)據(jù)最可能是錯(cuò)誤的

B為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)地反映呼吸作用強(qiáng)度的變化,在實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件上應(yīng)特別注意的是光照,使實(shí)驗(yàn)環(huán)境處于光照狀態(tài)

C表中數(shù)據(jù)反映出當(dāng)氧含量從20%上升到40%時(shí),植物的呼吸強(qiáng)度一般保持相對(duì)穩(wěn)定,其原因是受酶或線粒體數(shù)量的限制

D就表中數(shù)據(jù)分析,蔬菜長(zhǎng)期貯藏的最佳環(huán)境控制條件為溫度0 、氧含量為3.0% ,此條件下植物細(xì)胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案