【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),水稻萌發(fā)種子的胚可以產(chǎn)生赤霉素(GA),GA 與種子細(xì)胞中 α-淀粉酶基因表達(dá)有關(guān),具體作用機(jī)制如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是()
A.枯草桿菌也可以產(chǎn)生α-淀粉酶,且該酶耐熱性很強(qiáng)
B.工業(yè)生產(chǎn)中,因酶在水溶液中不穩(wěn)定,可用吸附法將α-淀粉酶固定在石英砂上。
C.赤霉素除了存在于胚中,還可存在于頂芽和根的分生組織中。據(jù)圖可推測(cè) GA 可誘導(dǎo)種子產(chǎn)生α-淀粉酶。
D.若 GARE 序列的幾個(gè)堿基改變使得 GAMYB 轉(zhuǎn)錄因子無(wú)法與其結(jié)合,則該序列改變的雜合種子萌發(fā)時(shí)不能產(chǎn)生α-淀粉酶。
【答案】D
【解析】
1、a﹣淀粉酶基因轉(zhuǎn)錄形成a﹣淀粉酶mRNA,a﹣淀粉酶mRNA翻譯形成多肽,轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核中,翻譯過程在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上,淀粉酶在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上形成后,依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體中進(jìn)行加工,由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外。
2、基因中啟動(dòng)子是RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn),抑制蛋白與啟動(dòng)子結(jié)合后,導(dǎo)致RNA聚合酶不能與啟動(dòng)子結(jié)合,使轉(zhuǎn)錄不能正常進(jìn)行。
A. 枯草桿菌也可以產(chǎn)生α-淀粉酶,且該酶耐熱性很強(qiáng),A正確;
B. 工業(yè)生產(chǎn)中,可用吸附法將α-淀粉酶固定在石英砂上,B正確;
C. 赤霉素存在于分裂旺盛的胚、頂芽和根的分生組織中。據(jù)圖可推測(cè) GA活化GID1蛋白,促進(jìn)抑制蛋白的降解,解除對(duì)GAMYB基因的抑制作用,從而開啟了α﹣淀粉酶基因的表達(dá),C正確;
D.雜合子中有GARE序列沒有改變的基因,能受GAMYB轉(zhuǎn)錄因子的誘導(dǎo)產(chǎn)生a﹣淀粉酶,所以該序列改變的雜合種子萌發(fā)時(shí),能產(chǎn)生a﹣淀粉酶,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】瘦素是一種由脂肪細(xì)胞分泌的與人體肥胖有關(guān)的蛋白質(zhì)類激素。下圖1表示瘦素通過下丘腦發(fā)揮作用的過程,已知瘦素可分別引起神經(jīng)元A興奮、B抑制;圖2為圖1中某局部模式圖。相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. 瘦素合成后,以胞吐的方式分泌出細(xì)胞,通過體液運(yùn)輸至下丘腦
B. 當(dāng)圖2中神經(jīng)元B釋放物質(zhì)甲,并引起③的抑制時(shí),③處的膜電位無(wú)變化
C. 人體內(nèi)脂肪含量偏高時(shí),神經(jīng)元A、B分別興奮、抑制,可能與其膜上瘦素的受體不同有關(guān)
D. 若人體血液中瘦素水平?jīng)]有降低,但神經(jīng)元B上缺少相應(yīng)受體,仍可能導(dǎo)致肥胖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組選擇健壯的、處于生長(zhǎng)期的某種綠色植物進(jìn)行了一系列探究實(shí)驗(yàn):
(1)分別選擇該綠色植物不同比例的葉片進(jìn)行完全遮光處理,在適宜光照下檢測(cè)未遮光處理葉片的光合速率和淀粉含量,結(jié)果如下圖所示。
①本實(shí)驗(yàn)檢測(cè)的是____________(填“凈光合速率”或“總光合速率”)。
②該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明未遮光葉片的光合速率與其淀粉含量的關(guān)系是________________________。試分析隨著遮光葉片比例上升,未遮光葉片淀粉含量下降的原因是_____________________________________。
③據(jù)此推測(cè),摘除花、果實(shí)等非光合作用器官,葉片的光合速率________________________。
(2)該研究小組又利用該綠色植物進(jìn)行了如右圖實(shí)驗(yàn),圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置,圖乙表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
①該實(shí)驗(yàn)的目的是研究________________________。如果適當(dāng)增加圖甲中燈與廣口瓶之間的距離,則葉綠體中ADP的含量________(填“增加”或“減少”)。當(dāng)光照強(qiáng)度為80 W時(shí),葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的氧氣的擴(kuò)散方向是__________。
②如果將裝置中的NaHCO3溶液改成清水并對(duì)裝置進(jìn)行遮光處理后,觀察到紅色液滴向左移動(dòng),最可能的原因是________。
A.有無(wú)氧呼吸存在 B.呼吸底物中有脂肪
C.有氧呼吸速率小于無(wú)氧呼吸速率 D.植物呼吸使玻璃罩內(nèi)溫度升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述,正確的是()
A.植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)吸水的結(jié)果
B.甘油跨過質(zhì)膜運(yùn)輸時(shí)會(huì)使質(zhì)膜上的載體蛋白發(fā)生形變
C.細(xì)胞所需的離子都是通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞
D.變形蟲從周邊環(huán)境中攝取食物不需要借助載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是質(zhì)膜的結(jié)流動(dòng)鑲嵌模型,有關(guān)敘述正確的是()
A.單位膜由一層①組成,朝外排列的頭部具有親水性
B.③是膽固醇,存在于所有細(xì)胞的質(zhì)膜中
C.質(zhì)膜中的④是可以移動(dòng)的,均為整個(gè)貫穿在膜中
D.⑤是細(xì)胞質(zhì),充滿了液態(tài)的細(xì)胞溶膠
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1、2為實(shí)驗(yàn)的初始狀態(tài),以下關(guān)于生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的敘述正確的是
A.圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)生長(zhǎng)作用,而圖3則能說明生長(zhǎng)素作用具有兩重性
B.圖1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果A、B都不彎曲,但原因不相同
C.圖2中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是放M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放N的不彎曲
D.圖3莖卷須中生長(zhǎng)素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物激素中的赤霉素能誘導(dǎo)α-淀粉酶的產(chǎn)生,而脫落酸能加快植物衰老,對(duì)α-淀粉酶的合成起抑制作用,兩者在α-淀粉酶的合成中的相互作用如右圖。6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑,抑制劑在第11h加入(見圖中“↓”)。請(qǐng)根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識(shí)分析,不能得出的結(jié)論是
A.6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑,抑制α-淀粉酶的產(chǎn)生
B.在α-淀粉酶的合成中,脫落酸與赤霉素是拮抗關(guān)系
C.脫落酸加快植物衰老,其作用機(jī)理是促進(jìn)mRNA合成
D.植物的生長(zhǎng)發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是田間大豆一晝夜CO2吸收或釋放速率的變化曲線,其中b時(shí)開始有光照;圖2是大豆一個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種細(xì)胞器間的聯(lián)系,其中①~⑥指結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。請(qǐng)回答以下問題:
(1)圖1中a時(shí)形成的原因是______,此時(shí)圖2中的______(填名稱)參與該過程。
(2)圖2中的③代表物質(zhì)是______,⑤代表物質(zhì)是______。
(3)形成圖1中d時(shí)現(xiàn)象的原因是______,此時(shí)C3含量的變化是______。
(4)e時(shí)的光照強(qiáng)度是______(光飽和點(diǎn),光補(bǔ)償點(diǎn),零),此時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖顯示的是正常神經(jīng)元和受到一種藥物處理后的神經(jīng)元膜電位變化,則此藥物的作用可能是
A.阻斷了部分通道
B.阻斷了部分通道
C.阻斷了部分神經(jīng)遞質(zhì)釋放
D.阻斷了部分神經(jīng)遞質(zhì)酶的作用
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