實驗結(jié)果的預測、解釋和結(jié)論:植物的根與莖分別具有向地生長和背地生長的特性,這與重力影響植物體內(nèi)生長素的重新分布有關(guān)。

實驗一:將植物幼苗分成甲、乙兩組。將甲組幼苗根的前端中央插入一薄云母片(見下圖)。提示:云母片不影響植物生長,但不能讓生長素透過。

     

將兩組幼苗水平放置培養(yǎng)一段時間后,兩組幼苗的生長情況如上圖所示。

(1)根據(jù)上述實驗結(jié)果得出的實驗結(jié)論是:                        。

(2)圖乙所示幼苗的幼莖和幼根近側(cè)端的生長素都遠比遠地側(cè)高,但兩者所發(fā)生的反應(yīng)卻不相同,這是因為                                   。

實驗二:科學家研究發(fā)現(xiàn),在單側(cè)光的照射下,胚芽鞘中生長素能從向光側(cè)橫向運輸?shù)奖彻鈧?cè),從而導致胚芽鞘向光彎曲生長。為了驗證胚芽鞘中生長素的橫向運輸是發(fā)生在A段(胚芽鞘尖端)而不是B段(胚芽鞘下面一段),請根據(jù)提供的材料和用具,設(shè)計實驗加以驗證。

(1)實驗材料及用具:胚芽鞘,一側(cè)開孔的硬紙盒三個,薄云母片,光源等.

(2)繪圖表示實驗裝置,用文字加以注解并補充說明。

實驗一(1)幼苗根的向地生長與根尖內(nèi)生長素的重新分布有關(guān)

(2)根對生長素濃度的反應(yīng)敏感,高濃度會抑制根近地側(cè)的生長,根表現(xiàn)為向地生長。莖對生長素濃度的反應(yīng)敏感性差,高濃度能促進莖近地側(cè)的生長,莖表現(xiàn)為背地生長。

實驗二:(2)

        

           甲                         乙                        丙

以上裝置放在相同條件下培養(yǎng)一段時間后,觀察胚芽鞘的生長和彎曲情況。

(3)實驗結(jié)果的預測、解釋和結(jié)論:甲裝置內(nèi)胚芽鞘直立生長,表明胚芽鞘尖端生長素的橫向運輸受到阻止,植物不表現(xiàn)為向光生長。乙、丙裝置內(nèi)胚芽鞘彎向光源生長,表明在單側(cè)光照射下,乙胚芽鞘尖端的生長素依然發(fā)生了橫向運輸,使背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè),植物表現(xiàn)向光生長。實驗結(jié)論:在單側(cè)光照射下,胚芽鞘尖端生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是在B段。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

“生長素對植物生長的作用,往往具有雙重性”。為了驗證這一結(jié)論,請根據(jù)下圖(根對生長素濃度的反應(yīng)),以植物的根為實驗對象,設(shè)計實驗步驟,預測并解釋實驗結(jié)果。

⑴實驗材料和用具:

 ⑵實驗步驟:

⑶實驗結(jié)果的預測和解釋:

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰高血糖素對小白鼠和人具有相同的生理作用。為了驗證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”,請以小白鼠為實驗對象設(shè)計實驗步驟,預測和解釋實驗應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)果,并寫出實驗結(jié)論。

(一)實驗材料和用具:

正常實驗小白鼠2只,生理鹽水,用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液,班氏糖定性試劑,注射器,試管,燒杯等。

(二)實驗步驟:

(實驗提示:采用腹腔注射給藥,給藥劑量不作實驗設(shè)計要求;給藥1小時后,用注射器在小鼠膀胱處穿刺取尿液)

(三)實驗結(jié)果的預測、解釋和結(jié)論:

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年四川省射洪縣射洪中學高二上學期入學考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(12分,每空2分)胰高血糖素對小白鼠和人具有相同的生理作用。為了驗證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”,請完善實驗步驟,預測和解釋實驗應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)果,并寫出實驗結(jié)論。
(一)實驗材料和用具:
正常實驗小白鼠2只,生理鹽水,用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液,斐林試劑,注射器,試管,燒杯,酒精燈等。   
(二)實驗步驟:
(1)確定其中一只鼠為實驗鼠,注射  ;另一只鼠起對照作用,對它的處理是   
(2)將兩支試管分別編號為l號和2號,各加入等量的斐林試劑。
(3)給藥l小時后,對兩只小白鼠采尿液,實驗鼠尿液放入1號試管內(nèi),另一只鼠的尿液放入2號試管內(nèi)。  
(4)將兩支試管搖勻后,   ,觀察兩支試管溶液顏色的變化。.
(三)實驗結(jié)果的預測、解釋和結(jié)論:
結(jié)果:1號試管中   ,表明   ;2號試管中仍為藍色溶液。
實驗結(jié)論:   。  

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科目:高中生物 來源:09-10學年昆明三中高一下學期期末生物試卷 題型:綜合題

(8分)科學家研究發(fā)現(xiàn),在單側(cè)光的照射下,胚芽鞘中生長素能從向光側(cè)橫向運輸?shù)奖彻鈧?cè),從而導致胚芽鞘向光彎曲生長,為了驗證胚芽鞘中的生長素的橫向運輸是發(fā)生在A段(胚芽鞘尖端)而不是B段(尖端下面的一段)請根據(jù)提供的材料和用具,設(shè)計實驗加以驗證。

(1)實驗材料及用具:胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。
(2)繪圖表示實驗裝置及方法,并用文字加以注解或補充說明。(4分)
(3)實驗結(jié)果的預測、解釋(3分)___________________________________
(4)結(jié)論:______________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2010年陜西省西安地區(qū)高二下學期期中試題生物卷 題型:綜合題

進行植物體細胞雜交,首先需要除去細胞壁,F(xiàn)提供以下材料和用具:白色洋蔥鱗片葉,紫色洋蔥鱗片葉,適宜濃度的鹽酸,適宜濃度(等滲)的蔗糖液,纖維素酶和果膠酶,蒸餾水,鑷子,顯微鏡,載玻片,蓋玻片等。請你從中選取合適的材料配制成合理的細胞壁分解液,并設(shè)計出檢驗它除去細胞壁的方法步驟,預測和解釋實驗的結(jié)果。

    ⑴ 實驗步驟:

①配制細胞壁分解液:選取適宜濃度的蔗糖液,加入____________________配制成細胞壁分解液。這樣選取的理由是_______________________________________________________。

②檢驗細胞壁分解液除去細胞壁的方法:

第一步:滴適量的細胞壁分解液在載玻片中央,_____________________________________________,制得實驗裝片。

第二步:______________________________,其它操作與制作實驗組裝片相同,制得對照組裝片。

第三步:在顯微鏡下_________________________。

⑵ 實驗結(jié)果的預測和解釋:(以細胞的形態(tài)為觀察指標)__________________________________________________________________________________________

 

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