【題目】在植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，植物激素的調(diào)節(jié)作用至關(guān)重要。下圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系。回答下列問題：

（1）據(jù)圖分析可知，根、芽?jī)煞N器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，其中對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感的器官是________；不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)同一器官的生理作用具有____________，即高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)。

（2）水平放置的植物，由于___________的作用，根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍通常是________mol/L，使近地側(cè)生長(zhǎng)受到抑制，從而造成根的向地生長(zhǎng)。能促進(jìn)芽生長(zhǎng)而抑制根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度范圍是______mol/L。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，科研人員將某植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素的濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________，因變量是____________。為了使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在_______________中，作為對(duì)照組。

【答案】 根 兩重性 重力 大于10-8 10-8～10-6 生長(zhǎng)素濃度 乙烯濃度 含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液

【解析】本題主要考查生長(zhǎng)素的生理作用。要求學(xué)生熟知對(duì)于生長(zhǎng)素兩重性的理解，尤其是生長(zhǎng)素濃度對(duì)于根、芽、莖影響曲線的分析。

（1）據(jù)圖分析可知，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度處于10-10時(shí)，為促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適濃度，而此時(shí)剛剛開始促進(jìn)芽的生長(zhǎng)，即對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感的器官是根。低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，說(shuō)明不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)同一器官的生理作用具有兩重性。

（2）水平放置的植物，由于受到重力的影響，生長(zhǎng)素由根的遠(yuǎn)地側(cè)運(yùn)輸?shù)礁慕貍?cè)，而根對(duì)于生長(zhǎng)素較敏感，導(dǎo)致根的遠(yuǎn)地側(cè)濃度低促進(jìn)生長(zhǎng)，根的近地側(cè)濃度高抑制生長(zhǎng)，從而造成根的向地生長(zhǎng)。參照曲線圖，根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍通常是大于10-8 mol/L為抑制生長(zhǎng)。參照曲線圖可知，在X軸上方為促進(jìn)生長(zhǎng)，X軸下方為抑制生長(zhǎng)，因此能促進(jìn)芽生長(zhǎng)而抑制根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度范圍是10-8～10-6 mol/L。

（3）將某植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，因此自變量是IAA的濃度，本實(shí)驗(yàn)是為了研究生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，因此因變量是乙烯的濃度。為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需要設(shè)置空白對(duì)照，即含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德爾在對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的過程中，發(fā)現(xiàn)了基因分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例，能說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)的是（ ）

A. 測(cè)交后代比為1：1B. F1產(chǎn)生配子的比為1：1

C. F2表現(xiàn)型的比為3：1D. F2基因型的比為1：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為甲、乙兩類細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞，下列相關(guān)敘述中不正確的是 ( )

A. 細(xì)胞甲與細(xì)胞乙都有的細(xì)胞器有核糖體

B. 根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)短可判斷核糖體從mRNA的5′端向3′端移動(dòng)

C. 圖中①過程有堿基配對(duì)現(xiàn)象，而②過程沒有堿基配對(duì)現(xiàn)象

D. 細(xì)胞甲和乙中每條DNA上含有的游離磷酸基團(tuán)數(shù)目不相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用無(wú)水乙醇提取強(qiáng)光下生長(zhǎng)幼苗的葉綠體色素，用層析液進(jìn)行層析。如圖為層析的結(jié)果（I、II、III、IV為色素條帶）。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若濾液細(xì)線觸及層析液，則可以縮短得到四條色素帶的時(shí)間

B. Ⅲ、Ⅳ色素條帶間距小，說(shuō)明兩種色素的溶解度差異小

C. 四種色素在層析液中溶解度大小是I＞II＞III＞IV

D. 與強(qiáng)光照相比，正常光照下的幼苗綠色比較深

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因與性狀的關(guān)系的敘述，正確的是（ ）

A. 基因型改變，性狀一定改變

B. 基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致生物體性狀改變

C. 性狀改變，基因型一定改變

D. 一種性狀只能由一對(duì)基因控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是近年在某縣試驗(yàn)成功并大范圍推廣的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，有關(guān)此生態(tài)系統(tǒng)的敘述中錯(cuò)誤的是(螺主要以植物為食) ( )

A. 圖中位于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有螺、昆蟲、鴨

B. 鴨和螺之間是捕食與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中鴨所同化的能量根本上來(lái)自生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和飼料中的化學(xué)能等

D. 圖中微生物通過呼吸作用分解鴨的糞便，故微生物都是分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類21三體綜合征產(chǎn)生的原因是（ ）

A. 患者體內(nèi)21號(hào)染色體比正常人多了一條

B. 患者體內(nèi)21號(hào)染色體比正常人少了一條

C. 患者體內(nèi)的X染色體比正常人多了一條

D. 患者體內(nèi)的X染色體比正常人少了一條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，在不同的光照條件下，測(cè)定該容器內(nèi)氧氣量的變化如下圖所示。請(qǐng)分析回答：

（1）在10min時(shí)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]和ATP的細(xì)胞器是____________________。

（2）B點(diǎn)時(shí)，葉片的光合作用速率________（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率。A點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi)，葉片細(xì)胞內(nèi)C5的量將___________ 。

（3）在05min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是___________________。在515min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因?yàn)?/span>_______________________________。

（4）如果小麥葉片的呼吸速率始終不變，則在515min內(nèi)，小麥葉片光合作用的氧氣產(chǎn)生量是____________________mol。

（5）同一小麥植株的底部老葉呼吸作用強(qiáng)度比頂部幼葉，其內(nèi)部原因可能是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛和轉(zhuǎn)基因萵苣的過程圖解，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中獲取大量目的基因的方法是______________，完成過程①、⑤需要使用的酶有_____________。

（2）圖中過程②常采用的方法是___________。檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受精卵，在分子水平上采用的方法是____________。

（3）利用Ti質(zhì)粒作為載體是由于該質(zhì)粒上具有___________，它能將目的基因整合到受體細(xì)胞的__________上。

（4）圖中過程④需要借助___________技術(shù)才能獲得轉(zhuǎn)基因牛。如果萵苣的受體細(xì)胞是體細(xì)胞，需要通過___________技術(shù)才能獲得轉(zhuǎn)基因萵苣。

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