【題目】如圖是近年在某縣試驗成功并大范圍推廣的生態(tài)農業(yè)模式，有關此生態(tài)系統(tǒng)的敘述中錯誤的是(螺主要以植物為食) ( )

A. 圖中位于第二營養(yǎng)級的生物有螺、昆蟲、鴨

B. 鴨和螺之間是捕食與競爭關系

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中鴨所同化的能量根本上來自生產(chǎn)者固定的太陽能和飼料中的化學能等

D. 圖中微生物通過呼吸作用分解鴨的糞便，故微生物都是分解者

【答案】D

【解析】試題分析：螺、昆蟲、鴨都直接以植物為食物，位于第二營養(yǎng)級，A正確。鴨捕食螺，有共同食物野草，是捕食與競爭關系，B正確。鴨食物來源有野草和飼料，所同化的能量主要來自生產(chǎn)者固定的太陽能和飼料中的化學能，C正確。微生物的光合細菌進行光合作用合成有機物，化能合成細菌進行化能合成作用合成有機物，都是生產(chǎn)者，D錯。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一條多肽鏈中有2500個氨基酸，則作為合成該多肽鏈的mRNA分子和用來轉錄mRNA的DNA分子中至少有堿基（ ）個

A. 2500個和5000個 B. 7500個和10000個

C. 5000個和25000個 D. 7500個和15000個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列所舉實例中不屬于群落水平研究的問題是（　�。�

A. 生活在加拿大北方森林中的猞猁捕食野兔

B. 草原上的植物形成斑塊狀和鑲嵌狀的分布狀態(tài)

C. 田間的玉米合理密植，有高有矮

D. 森林里喬木、灌木、草本植物、苔蘚等分層分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞在一定濃度的KN03溶液中細胞失水量的變化情況。下列分析錯誤的是

A. A點時細胞中細胞液的濃度最大

B. OA段細胞中原生質層與細胞壁的間隙增大

C. O～10分鐘內細胞中液泡的顏色逐漸加深

D. 用0.3g/mL蔗糖溶液處理細胞結果與該曲線不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，植物激素的調節(jié)作用至關重要。下圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關系�；卮鹣铝袉栴}：

（1）據(jù)圖分析可知，根、芽兩種器官對生長素的敏感程度不同，其中對生長素更為敏感的器官是________；不同生長素濃度對同一器官的生理作用具有____________，即高濃度抑制生長，低濃度促進生長。

（2）水平放置的植物，由于___________的作用，根的近地側生長素濃度范圍通常是________mol/L，使近地側生長受到抑制，從而造成根的向地生長。能促進芽生長而抑制根生長的生長素濃度范圍是______mol/L。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究生長素和乙烯的關系，科研人員將某植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源，結果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素的濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。該實驗的自變量是___________，因變量是____________。為了使實驗更科學嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在_______________中，作為對照組。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組將某生長狀態(tài)相同的植物進行不同處理，結果如圖所示，下列相關敘述錯誤的是（）

A. 該興趣小組研究的主要目的是探究植物激素對頂端優(yōu)勢的影響

B. D和E實驗說明生長素運輸抑制劑和細胞分裂素作用的原理相同

C. 要證實內源生長素維持了頂端優(yōu)勢，至少要進行A、B、C三個實驗

D. 此實驗可知，生長素和細胞分裂素在調控頂端優(yōu)勢中表現(xiàn)為相互措抗關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述不正確的是

A. 甲圖中氧含量為a時的情況對應的是乙圖中的A點

B. 甲圖中氧含量為b時的情況對應的是乙圖中的D點

C. 甲圖中a、b、c、d四個濃度中，c是最適合貯藏植物器官的

D. 甲圖中氧含量為d時沒有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于ATP的敘述中正確的是（ ）

A. ATP是由腺苷、脫氧核糖和磷酸組成

B. ATP中的能量可來源于光能和化學能，也可以轉化為光能和化學能

C. 植物細胞在質壁分離與復原的過程中都需要消耗ATP

D. 需要能量越多的細胞中ATP含量越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為植物學家薩克斯做的一個實驗：他把綠色的葉片放在暗處幾小時后，再把葉片的一部分遮光，其它部分曝光．一段時間后，經(jīng)脫色、漂洗再用碘蒸汽處理，結果遮光部分不變藍，曝光部分變藍。圖乙是一種細胞器及其中發(fā)生的部分化學反應示意圖。分析甲、乙圖回答問題：

（1）圖甲實驗中，遮光部分不變藍，說明此處沒有_____生成，實驗證明______是綠葉制造有機物不可缺少的環(huán)境條件。實驗開始時，要將植物放在暗處幾個小時，其目的是：___________________。

（2）圖甲所示實驗使用綠色植物的綠葉作為實驗材料研究光合作用，是因為綠葉中含有_______________的色素，這些色素分布在圖乙所示結構中的 _____（填“A”或“B”）處。

（3）圖乙中A處發(fā)生的釋放O2的化學反應稱為________________ 反應，B處發(fā)生的化學反應途徑稱為__________循環(huán)。

（4）圖乙中，在B處反應中C3接受A處生成的______釋放的能量并且被A處形成的_____還原。B處反應是科學家用放射性同位素______做實驗研究探明的。

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