【題目】某桑基魚(yú)塘中養(yǎng)殖有多種魚(yú)，不同種類的魚(yú)生活在魚(yú)塘的不同水層，食性也有很明顯的差異，其中生活在下層的一些魚(yú)可以食用蠶沙（蠶的糞便），下列敘述正確的是（ ）

A.決定不同種類魚(yú)在魚(yú)塘中垂直分布的主要因素是光照強(qiáng)度

B.蠶沙和魚(yú)體內(nèi)的碳元素都能以CO2的形式進(jìn)入生產(chǎn)者體內(nèi)

C.蠶同化的能量通過(guò)蠶沙流動(dòng)到魚(yú)體內(nèi)的部分約為10%～20%

D.�；~(yú)塘通過(guò)能量的多級(jí)利用來(lái)提高能量傳遞效率

【答案】B

【解析】

1、群落結(jié)構(gòu)類型（空間結(jié)構(gòu)）

比較項(xiàng)目

垂直結(jié)構(gòu)

水平結(jié)構(gòu)

含義

生物群落在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象

在水平方向上的配置狀況

原因

陸生：光照、溫度

水生：光、溫度、O2

地形變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)的不同以及人和動(dòng)物的影響

表現(xiàn)

植物在不同高度的分層，動(dòng)物也隨之具有層次性

大多群落生物呈集分布或鑲嵌分布

2、無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間碳循環(huán)的形式為二氧化碳，生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的形式為含碳有機(jī)物。

3、能量的攝入量＝同化量+糞便量。

A、決定不同種類魚(yú)在魚(yú)塘中垂直分布的主要因素是食物，A錯(cuò)誤；

B、蠶沙和魚(yú)體內(nèi)的碳元素通過(guò)呼吸作用或微生物的分解作用形成CO2，然后再以CO2的形式進(jìn)入生產(chǎn)者體內(nèi)，B正確；

C、蠶沙中的能量并沒(méi)有被蠶同化，C錯(cuò)誤；

D、能量傳遞效率沒(méi)有改變，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在《我們?yōu)槭裁瓷　返牡谑轮刑峒暗目茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)的通過(guò)制造一種蛋白通過(guò)調(diào)節(jié)別的基因的表達(dá)防止癌癥發(fā)生的抑癌基因的名字是（ ）

A.P51B.P53C.P55D.P57

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.高溫處理后的蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

B.格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了轉(zhuǎn)化因子是DNA

C.觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞已發(fā)生質(zhì)壁分離的裝片，應(yīng)及時(shí)滴加清水使其復(fù)原

D.如果要用斐林試劑的甲、乙液鑒定蛋清中的蛋白質(zhì)，可對(duì)斐林試劑的甲液進(jìn)行稀釋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變敘述，全部正確的組合是（ ）

①細(xì)胞的分化、衰老和癌變對(duì)于生物體都是有積極意義的

②細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物中的細(xì)胞功能趨向全面化，提高細(xì)胞代謝的效率

③人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果

④細(xì)胞衰老表現(xiàn)為細(xì)胞核體積變小、色素含量增加、細(xì)胞膜的通透性降低

⑤細(xì)胞凋亡是相關(guān)基因表達(dá)的結(jié)果，受遺傳物質(zhì)的嚴(yán)格控制

⑥細(xì)胞癌變主要是因?yàn)樵┗蚝鸵职┗虬l(fā)生突變

⑦與正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞細(xì)胞周期短

A.①②④⑦B.②③⑤⑥C.③④⑥⑦D.③⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在寒冷的冬天，很多人選擇晨跑來(lái)鍛煉身體。請(qǐng)回答晨跑過(guò)程中關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：

（1）晨跑者往往穿著較少的衣物，在跑步前，皮膚溫度感受器受到寒冷刺激，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳到位于_________的體溫調(diào)節(jié)中樞，一方面使位于皮膚的_______，汗腺分泌減少以減少散熱，另一方面通過(guò)相關(guān)調(diào)節(jié)使機(jī)體產(chǎn)熱增加。

（2）跑步過(guò)程中，晨跑者不再感覺(jué)到寒冷，反而會(huì)感到很熱，此時(shí)機(jī)體的熱量來(lái)源主要是_______細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能。晨跑者跑步過(guò)程中會(huì)大量出汗，下丘腦分泌的_________激素促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水分，以維持血漿滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定。

（3）若晨跑者跑步之前不吃早飯，跑步時(shí)又消耗了大量的能量，使得跑步者血糖濃度降低，這時(shí)胰島A細(xì)胞分泌的_________增加，促進(jìn)____________________，從而使血糖濃度保持正常水平。

（4）跑步結(jié)束初期，晨跑者的呼吸、心跳等并沒(méi)有立即恢復(fù)正常水平，原因是與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)具有______的特點(diǎn)。

（5）某人在跑步結(jié)束后感到身體不適，到醫(yī)院抽血化驗(yàn)，針刺時(shí)并沒(méi)有縮手，這是因?yàn)槲挥?/span>________的高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)縮手反射的低級(jí)神經(jīng)中樞進(jìn)行了控制，這體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)的_______調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.內(nèi)分泌細(xì)胞分泌胰島素的方式是胞吐

B.分泌細(xì)胞的分泌物通過(guò)體液定向運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞

C.激素在人體內(nèi)含量很少，但有高效作用

D.靶細(xì)胞也有可能是分泌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答基因工程相關(guān)問(wèn)題：

（1）基因工程的四個(gè)基本操作步驟：獲取目的基因、_______、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因檢測(cè)與鑒定；獲取目的基因的兩條途徑為______和_______。

（2）在基因表達(dá)載體中，啟動(dòng)子是_______聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位。若將真核基因在原核細(xì)胞中表達(dá)，對(duì)該目的基因的基本要求是________；在獲得轉(zhuǎn)基因奶牛時(shí)，將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞所采用的方法是________。

（3）假設(shè)以大腸桿菌質(zhì)粒作為運(yùn)載體，并以同一種限制性內(nèi)切酶切割運(yùn)載體與目的基因?qū)⑶懈詈蟮倪\(yùn)載體與目的基因片段混合，并加入DNA連接酶。連接產(chǎn)物至少有__________種環(huán)狀DNA分子，它們分別是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年2月16日四川雅江爆發(fā)森林大火，失火面積超過(guò)100公頃。下列不正確的是（ ）

A.群落演替過(guò)程中，區(qū)分不同演替階段群落的重要特征是物種組成

B.火災(zāi)過(guò)后演替為森林階段的過(guò)程中，穩(wěn)定性增強(qiáng)

C.群落演替過(guò)程中，最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物

D.群落演替是一個(gè)物種被另一個(gè)物種代替的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的探究基因是位于X、Y染色體的同源區(qū)段上，還是只位于X染色體上的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

方法1：純合顯性雌性個(gè)體×純合隱性雄性個(gè)體→F1

方法2：純合隱性雌性個(gè)體×純合顯性雄性個(gè)體→F1

結(jié)論：①若子代雌雄個(gè)體全部表現(xiàn)顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段上。

②若子代雌性個(gè)體表現(xiàn)顯性性狀，雄性個(gè)體表現(xiàn)隱性性狀，則基因只位于X染色體上。

③若子代雄性個(gè)體表現(xiàn)顯性性狀，則基因只位于X染色體上。

④若子代雄性個(gè)體表現(xiàn)顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段上。

A.“方法1+結(jié)論①②”能夠完成上述探究實(shí)驗(yàn)

B.“方法1+結(jié)論③④”能夠完成上述探究實(shí)驗(yàn)

C.“方法2+結(jié)論③④”能夠完成上述探究實(shí)驗(yàn)

D.“方法2+結(jié)論①②”能夠完成上述探究實(shí)驗(yàn)

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