(5分)植物葉片表皮上分布有大量氣孔,下圖為氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,氣孔兩側(cè)的細胞稱為保衛(wèi)細胞,決定著氣孔的開閉。有人提出氣孔的開閉與保衛(wèi)細胞的吸水和失水有關(guān)。
請你根據(jù)所給的材料和用具設(shè)計一個實驗,探究保衛(wèi)細胞吸水和失水與氣孔開閉之間的關(guān)系,并得出相應(yīng)的結(jié)論。
(1)實驗原理:___________________________________________________。
(2)材料用具:顯微鏡,鑷子,刀片,吸管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,蒸餾水,質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液,蠶豆葉片。
(3)實驗步驟
①取載玻片2片,分別在中央滴加蒸餾水和蔗糖溶液各一滴。
②__________________________________________________________。
③___________________________________________________________。
(4)實驗結(jié)果預測及結(jié)論:
①_________________________________________________________。
②_________________________________________________________。
(1)活細胞在不同濃度的溶液中會發(fā)生滲透失水或吸水
(3)②用鑷子撕取蠶豆葉片下表皮兩塊,分別置于載玻片中央的液滴中,蓋上蓋玻片
③將裝片分別置于顯微鏡下觀察
(4)①如果蒸餾水中氣孔開放,蔗糖溶液中氣孔關(guān)閉,說明失水使氣孔關(guān)閉,吸水使氣孔開放
②如果蒸餾水中氣孔關(guān)閉,蔗糖溶液中氣孔開放,說明失水使氣孔開放,吸水使氣孔關(guān)閉
【解析】
試題分析:(1)活細胞在較高濃度的溶液中會發(fā)生滲透失水,而在較低濃度的溶液中會滲透吸水?梢該(jù)此將保衛(wèi)細胞分別置于較高濃度溶液和較低濃度溶液中,觀察氣孔的開閉。
(3)接下來的步驟考查洋蔥下表皮細胞臨時裝片的制作和觀察,因此步驟為:②用鑷子撕取蠶豆葉片下表皮兩塊,分別置于載玻片中央的液滴中,蓋上蓋玻片
③將裝片分別置于顯微鏡下觀察
(4)因為這是探究實驗,未知實驗結(jié)果,預測會有2種情況:1,蒸餾水中氣孔開放,蔗糖溶液中氣孔關(guān)閉;2,如果蒸餾水中氣孔關(guān)閉,蔗糖溶液中氣孔開放。再據(jù)結(jié)果得出結(jié)論:①如果蒸餾水中氣孔開放,蔗糖溶液中氣孔關(guān)閉,說明失水使氣孔關(guān)閉,吸水使氣孔開放
②如果蒸餾水中氣孔關(guān)閉,蔗糖溶液中氣孔開放,說明失水使氣孔開放,吸水使氣孔關(guān)閉
考點:本題考查探究實驗:氣孔的開閉與保衛(wèi)細胞的吸水和失水的關(guān)系,意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力;運用觀察、實驗對一些生物學問題進行初步探究的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
植物葉片表皮上分布有大量的氣孔,氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示。當組成氣孔的細胞(保衛(wèi)細胞)吸水后,會膨脹變形,氣孔開啟;反之細胞失水收縮,氣孔關(guān)閉。請以放置一小段時間的菠菜為材料設(shè)計一個實驗,證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能。要求寫出實驗材料與主要用具、實驗步驟、預測實驗結(jié)果并作出解釋。
實驗材料與主要用具:
實驗步驟:
預測實驗結(jié)果并作出解釋:
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科目:高中生物 來源: 題型:
(05全國卷Ⅱ)(27分)回答下列(1)、(2)小題。
(1)植物葉片表皮上分布有大量的氣孔,氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示。當組成氣孔的細胞(保衛(wèi)細胞)吸水后,會膨脹變形,氣孔開啟;反之細胞失水收縮,氣孔關(guān)閉。
請以放置一小段時間的菠菜為材料設(shè)計一個實驗,證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能。要求寫出實驗材
料與主要用具、實驗步驟、預測實驗結(jié)果并作出解釋。
實驗材料與主要用具:
實驗步驟:
預測實驗結(jié)果并作出解釋:
(2)某實驗小組為了驗證乙烯的生理作用,進行了下列實驗:
取A、B兩箱尚未成熟的番茄(綠色),A箱用一定量的乙烯利(可釋放出乙烯)處理;B箱不加乙烯利作為對照。當發(fā)現(xiàn)兩箱番茄顏色有差異時,A箱的番茄呈 色,B箱番茄呈 色。從這兩箱番茄中取等量的果肉,分別研磨成勻漿,除去勻漿中的色素,過濾。取無色的等量濾液分別加入A、B兩支試管中,再各加入等量斐林試劑,加熱后,搖勻觀察,發(fā)現(xiàn)A試管中呈磚紅色,B試管中也呈此顏色,但比A試管中的顏色 (深或淺),說明經(jīng)乙烯利處理后番茄中 含量增多了。
根據(jù)上述實驗可證明乙烯具有 的作用。
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科目:高中生物 來源:2011屆湖南嘉禾一中高三1月份高考押題生物試卷 題型:綜合題
植物葉片表皮上分布有大量的氣孔,氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示。當組成氣孔的細胞(保衛(wèi)細胞)吸水后,會膨脹變形,氣孔開啟;反之細胞失水收縮,氣孔關(guān)閉。光照是影響氣孔開閉的主要因素,鴨跖草的氣孔在光下張開時,保衛(wèi)細胞的鉀濃度高,遠遠高于周圍細胞中的鉀濃度,在黑暗中氣孔關(guān)閉時,保衛(wèi)細胞鉀濃度低。保衛(wèi)細胞缺乏葉綠素的黃化葉片,雖在光下氣孔也不張開。
(1)請完成光照影響氣孔開閉的機理:光照下,保衛(wèi)細胞可利用光反應(yīng)產(chǎn)生的 ,通過 方式吸收K+,使保衛(wèi)細胞滲透壓 ,保衛(wèi)細胞吸水膨脹,氣孔張開。黑暗中K+ ,使保衛(wèi)細胞滲透壓 ,細胞失水,氣孔關(guān)閉。
(2)請利用下列材料和用具,設(shè)計實驗驗證鉀離子對氣孔開度(即開啟的程度)的影響。要求完善實驗步驟.預測實驗結(jié)果,并回答問題。
①實驗材料與主要用具:新鮮蠶豆葉.0.5%KNO3溶液.0.5% NaNO3溶液.蒸餾水.顯微鏡.鑷子.載玻片.蓋玻片.恒溫箱.培養(yǎng)皿.臺燈。
②實驗步驟:
a.取3個潔凈的培養(yǎng)皿,編號為甲.乙.丙;
b. ;
c.撕蠶豆葉表皮若干分別放入上述3個培養(yǎng)皿中,放入25℃恒溫箱中,使溶液溫度達到25℃;
d. ;
e.分別制作裝片在顯微鏡下觀察氣孔的開度
③預測實驗結(jié)果 ;
④將葉表皮放入25℃恒溫箱中的主要原因是 ,在培養(yǎng)皿中加入0.5% NaNO3溶液的目的是 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年湖南嘉禾一中高三1月份高考押題生物試卷 題型:綜合題
植物葉片表皮上分布有大量的氣孔,氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示。當組成氣孔的細胞(保衛(wèi)細胞)吸水后,會膨脹變形,氣孔開啟;反之細胞失水收縮,氣孔關(guān)閉。光照是影響氣孔開閉的主要因素,鴨跖草的氣孔在光下張開時,保衛(wèi)細胞的鉀濃度高,遠遠高于周圍細胞中的鉀濃度,在黑暗中氣孔關(guān)閉時,保衛(wèi)細胞鉀濃度低。保衛(wèi)細胞缺乏葉綠素的黃化葉片,雖在光下氣孔也不張開。
(1)請完成光照影響氣孔開閉的機理:光照下,保衛(wèi)細胞可利用光反應(yīng)產(chǎn)生的 ,通過 方式吸收K+,使保衛(wèi)細胞滲透壓 ,保衛(wèi)細胞吸水膨脹,氣孔張開。黑暗中K+ ,使保衛(wèi)細胞滲透壓 ,細胞失水,氣孔關(guān)閉。
(2)請利用下列材料和用具,設(shè)計實驗驗證鉀離子對氣孔開度(即開啟的程度)的影響。要求完善實驗步驟.預測實驗結(jié)果,并回答問題。
①實驗材料與主要用具:新鮮蠶豆葉.0.5%KNO3溶液.0.5% NaNO3溶液.蒸餾水.顯微鏡.鑷子.載玻片.蓋玻片.恒溫箱.培養(yǎng)皿.臺燈。
②實驗步驟:
a.取3個潔凈的培養(yǎng)皿,編號為甲.乙.丙;
b. ;
c.撕蠶豆葉表皮若干分別放入上述3個培養(yǎng)皿中,放入25℃恒溫箱中,使溶液溫度達到25℃;
d. ;
e.分別制作裝片在顯微鏡下觀察氣孔的開度
③預測實驗結(jié)果 ;
④將葉表皮放入25℃恒溫箱中的主要原因是 ,在培養(yǎng)皿中加入0.5% NaNO3溶液的目的是 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年廣東省高三全真高考模擬(五)(理綜)生物部分 題型:綜合題
請回答下列某高等植物葉片細胞的結(jié)構(gòu)及生理的問題。
圖一 |
圖二 |
圖三 |
(1)圖一是葉肉細胞模式圖。圖中沒有表示出的細胞器還有 ;該細胞含有的多糖是 ;當該種生物進行有性生殖時,能將遺傳物質(zhì)從母本傳遞給子代的結(jié)構(gòu)是 (圖中標號并寫出名稱)。圖一所示細胞不是在中學實驗室條件下觀察線粒體的理想實驗材料,原因是___ __________。
(2)圖二表示葉肉細胞在光照下進行的物質(zhì)轉(zhuǎn)變,圖中a、b表示物質(zhì),①~④表示相關(guān)的細胞代謝過程,其中a代表 ,有氧呼吸包括的過程是 (用圖中數(shù)字和箭頭書寫)。
(3)植物葉片表皮上分布有大量的氣孔,氣孔結(jié)構(gòu)如圖三所示。當組成氣孔的細胞(保衛(wèi)細胞)吸水后,會膨脹變形,氣孔開啟;反之細胞失水收縮,氣孔關(guān)閉。若要設(shè)計一個實驗證明以上觀點,你的基本思路是:
。
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