【題目】下列關(guān)于ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的敘述，正確的是

A.ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化是一種可逆反應(yīng)

B.細(xì)胞可以利用熱能將ADP轉(zhuǎn)化為ATP

C.ATP轉(zhuǎn)化成ADP時(shí)，所有的的高能磷酸鍵都斷裂

D.動(dòng)植物、細(xì)菌和真菌的細(xì)胞內(nèi)都是以ATP作為能量通貨的，說明了生物界具有統(tǒng)一性

【答案】D

【解析】

ATP是生物能夠直接利用的能源物質(zhì)，ATP和ADP之間轉(zhuǎn)換物質(zhì)是可逆的，但能量不可逆，活躍的化學(xué)能或電能能形成ATP，只斷裂遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵，所以D選項(xiàng)正確。

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜既能保證細(xì)胞吸收所需物質(zhì)，又能阻止有害物質(zhì)進(jìn)入，這種特性叫（ ）

A.流動(dòng)性B.選擇透過性C.保護(hù)性D.專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1－4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑，5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

A. 1、3號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色，5號(hào)試管無色

B. 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

C. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

D. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，6號(hào)試管內(nèi)呈紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與藍(lán)細(xì)菌相比，小麥根毛區(qū)細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是

A.核糖體B.葉綠體C.高爾基體D.中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，字母表示葉綠體的結(jié)構(gòu)，數(shù)字表示有關(guān)物質(zhì)。下列敘述不正確的是

A. 參與光合作用的色素位于圖中的 A 部分

B. ③進(jìn)入葉綠體后，通過固定形成⑤物質(zhì)

C. 若突然停止光照，B中④的含量會(huì)升高

D. 用18O標(biāo)記①，可在②中測到較高放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，圖為濾紙層析的結(jié)果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、為色素條帶）．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低

B. 類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照

C. 色素Ⅲ、Ⅳ吸收光譜的吸收峰波長不同

D. 畫濾液線時(shí)，濾液在點(diǎn)樣線上只能畫一次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，都屬于真核生物的是

A.噬菌體和根霉B.細(xì)菌和噬菌體

C.藍(lán)藻和酵母菌D.衣藻和變形蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則揭示了遺傳信息傳遞與表達(dá)的過程。結(jié)合下圖分析，敘述錯(cuò)誤的是

A. 大腸桿菌b過程可發(fā)生在擬核區(qū)和細(xì)胞質(zhì)中

B. HIV遺傳信息的流向包括d、a、b、c路徑

C. b、e過程的原料均為核糖核苷酸

D. c過程中不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)相關(guān)的生理活動(dòng)，下列表述不正確的是

A. 圖甲所示生理活動(dòng)涉及圖乙中的a、b、e、f、g過程

B. 圖甲所示生理活動(dòng)可以發(fā)生在原核細(xì)胞也可發(fā)生在真核細(xì)胞

C. 圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過程為b、c、d、e

D. 圖乙的f和g過程主要通過反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案