【題目】金茶花是中國特有的觀賞品種，但易得枯萎�。茖W(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，通過圖所示的方法培育出了抗枯萎病的新品種．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.圖中①②分別是基因表達(dá)載體、目的基因
B.形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA連接酶
C.在⑤幼苗中檢測到抗枯萎病基因標(biāo)志著成功培育新品種
D.由④培育至⑤過程中，經(jīng)歷了脫分化、再分化過程

【答案】D
【解析】解：A、圖中①是質(zhì)粒，②是目的基因，③為基因表達(dá)載體，A錯誤； B、構(gòu)建③基因表達(dá)載體的操作中，首先需用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和質(zhì)粒，其次還要用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA分子，可見該操作過程中使用的酶有限制酶和DNA連接酶，不需要DNA聚合酶，B錯誤；
C、在⑤幼苗中檢測到抗枯萎病基因標(biāo)志著目的基因已經(jīng)成功導(dǎo)入受體細(xì)胞，但這不能說明已經(jīng)成功培育抗枯萎病新品種，還需要檢測目的基因是否成功表達(dá)，C錯誤；
D、由④轉(zhuǎn)基因受體細(xì)胞培育至⑤轉(zhuǎn)基因植株過程中還需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，而植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個過程，D正確．
故選：D．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識，掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)，以及對植物培養(yǎng)的條件及過程的理解，了解植物組織培養(yǎng)就是在無菌和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A代表分子；B代表 ．
（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層膜．
（3）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中編號 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】看圖，回答問題：
（1）如圖1所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由固定的太陽能，圖中A代表 ．
（2）能量從第一營養(yǎng)級流到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是%．
（3）草魚以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食，草魚與白鰱的種間關(guān)系是；調(diào)查魚塘中草魚的種群密度，用法．
（4）由于食性不同，魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為 ．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和三個方面的功能．
（6）如圖2所示的食物網(wǎng)中共有條食物鏈．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲（〇）乙（●）兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如圖（顆粒的多少表示濃度的高低），在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時，下列說法正確的是（ ）

A.乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
B.乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
C.甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量
D.甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的丙型血友病和假血管性血友病都屬于單基因隱性遺傳病。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人群中假血管性血友病的男性患者與女性患者出現(xiàn)的概率均等，而丙型血友病的男性患者遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女性。圖示為5個血友病家庭的系譜圖，在不存在染色體變異和基因突變的情況下，下列分析錯誤的是

A. 控制這兩種血友病的基因位于非同源染色體上

B. 甲、丁和戊可能為丙型血友病遺傳的系譜圖

C. 圖中的父親均可能攜帶假血管性血友病的致病基因

D. 若2攜帶兩種血友病基因，則1與2生一正常男孩的概率為3/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述正確的是

A. 瘦肉中含量最多的是蛋白質(zhì)

B. 組成植物細(xì)胞壁主要成分的單體是氨基酸

C. T2噬菌體的遺傳物質(zhì)必含有硫元素

D. 與精子形成相關(guān)的雄性激素屬于脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用云母片插入燕麥胚芽鞘尖端的不同部位（如圖）一段時間后，彎向光源生長的是（ ）
A.①③⑤⑦
B.①④⑥
C.③⑤⑦
D.②⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示表示的是某些植物的體細(xì)胞，請根據(jù)下列條件判斷：
（1）肯定是單倍體的是圖，它是由倍體的生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成的．
（2）除D外，其它都不是由生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成，其中肯定是二倍體的是圖．
（3）某植物的基因型為Aaa，它可能是上述的圖，這類生物是不可育的，其理由是 ．
（4）體細(xì)胞為C圖的細(xì)胞在有絲分裂后期的細(xì)胞中有個染色體組，染色體形態(tài)有種．
（5）假定A 是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來，則A是體，在生產(chǎn)上用途最廣的是用它進(jìn)行育種，這種育種的最大的優(yōu)點是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和跨膜運(yùn)輸過程，甲表示載體蛋白，乙表示離子通道蛋白，下列分析不正確的是（ ）

A. 在腎小管處，原尿中的K＋通過甲過程進(jìn)入上皮細(xì)胞內(nèi)

B. 運(yùn)輸K＋的載體蛋白甲和離子通道蛋白乙不能運(yùn)輸Ca2＋

C. 若該圖表示神經(jīng)纖維的細(xì)胞膜，則A側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)，B側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè)

D. 乙介導(dǎo)的是順離子濃度梯度的運(yùn)輸

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