下列表示某種農(nóng)作物①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三種品種,根據(jù)上述過程,回答下列問題:

⑴ 用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ稱為_______，方法Ⅱ稱為 _________，由Ⅰ和Ⅱ培育⑤所依據(jù)的原理是__________ 。
(2)用③培育出④的常用方法Ⅲ是_____________，由④培育成⑤的過程中，用化學藥劑_________處理④的幼苗，方法Ⅲ和Ⅴ合稱為______  _育種，其優(yōu)點是__________________         。 
(3)植株⑥屬于幾倍體植物？______________

（1） 雜交  自交   基因重組
（2）花藥離體培養(yǎng)   秋水仙素   單倍體    明顯縮短育種年限
（3）四倍體

解析試題分析：如圖方法Ⅰ稱為雜交，方法Ⅱ稱為自交，兩者合為雜交育種，原理是基因重組。方法III為花藥離體培養(yǎng)，用秋水仙素處理后，可變?yōu)榧兒象w。方法IV為多倍體育種，方法Ⅲ和Ⅴ合稱為單倍體育種，其優(yōu)點是可以明顯縮短育種年限。植株⑥屬于加倍為四倍體植物。
考點：育種方法
點評：本題考查了學生的識圖分析和應(yīng)用能力，難度適中，解題的關(guān)鍵是明確各種育種方法的過程。

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014屆廣東東莞第七高級中學高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列表示某種農(nóng)作物①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三種品種,根據(jù)上述過程,回答下列問題:

⑴ 用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ稱為_______，方法Ⅱ稱為 _________，由Ⅰ和Ⅱ培育⑤所依據(jù)的原理是__________ 。

(2)用③培育出④的常用方法Ⅲ是_____________，由④培育成⑤的過程中，用化學藥劑_________處理④的幼苗，方法Ⅲ和Ⅴ合稱為______  _育種，其優(yōu)點是__________________         。 

(3)植株⑥屬于幾倍體植物？______________

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江省 第一次月考生物試卷 題型：綜合題

下圖表示某種農(nóng)作物 ① 和 ② 兩個品種分別培育出 ④ 、 ⑤ 、 ⑥ 3個品種的過程。

根據(jù)上述過程，回答下列問題：

（1）用①和②所通過I和II方法培育⑤分別稱________和____，其培育出⑤所依據(jù)的原理是__________。

（2）由③培育出④的常用方法III是_____________，由④培育成⑤品種所用的試劑是_____，通過Ⅲ和Ⅴ過程培育⑤品種的育種方法叫                ，其優(yōu)點是                      。

（3）由③培育形成的⑥稱                   。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列表示某種農(nóng)作物①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三種品種，根據(jù)上述過程，回答下列問題︰













（1）用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ稱為＿＿＿＿，方法Ⅱ稱為＿＿＿＿，由Ⅰ和Ⅱ培育⑤所依據(jù)的原理是＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）用③培育出④的常用方法Ⅲ是＿＿＿＿＿＿＿＿，由④培育成⑤的過程中用化學藥劑＿＿＿＿處理④的幼苗，方法Ⅲ和V合稱為＿＿＿＿育種．其優(yōu)點是＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）由③培育出⑥的常用方法是＿＿＿＿＿＿＿＿，形成的⑥叫＿＿＿＿＿＿＿＿，依據(jù)的原理是＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）如果Aa幼苗用Ⅳ處理得到AAaa，讓其再與Aa雜交，則產(chǎn)生的后代基因型種類及比例為＿＿＿＿＿＿＿＿。


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科目：高中生物 來源： 題型：

下列表示某種農(nóng)作物①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三種品種,根據(jù)上述過程,回答下列問題:

⑴ 用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ稱為_______，方法Ⅱ稱為 _________，由Ⅰ和Ⅱ培育⑤所依據(jù)的原理是__________ 。

（2）用③培育出④的常用方法Ⅲ是_____________，由④培育成⑤的過程中，用化學藥劑_________處理④的幼苗，方法Ⅲ和Ⅴ合稱為______   _育種，其優(yōu)點是__________________          。 

（3）植株⑥屬于幾倍體植物？______________    

                 

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