【題目】下圖是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞)。請據(jù)圖回答:

1)在反射弧的五個(gè)組成部分中,________________,圖中一般是由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的______________________組成的。

2)圖中顯示的神經(jīng)元細(xì)胞體共有_________個(gè)。

3)圖中箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,其中錯(cuò)誤的是__________處(填箭頭旁字母)。

4)圖中共有突觸________處,孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目將__________

5)在正常情況下,你認(rèn)為神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)完整反射弧中的傳導(dǎo)方向是____________的,決定這傳導(dǎo)特點(diǎn)的主要原因是__________________________。

【答案】傳出神經(jīng) 肌肉或腺體 4 C 5 增加 單向 興奮在突觸中的傳導(dǎo)是單向的

【解析】

反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器(傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等)組成。興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞。

1)圖中是效應(yīng)器,是傳出神經(jīng),是傳入神經(jīng),是感受器;注意感器是由感覺神經(jīng)末稍組成,效應(yīng)器則是由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體組成。

2)圖中神經(jīng)元有6個(gè),但顯示胞體的只有4個(gè)。

3)興奮在神經(jīng)元間只能由軸突到胞體或到突觸,不能如C所示由胞體到軸突。

4)能識別突觸結(jié)構(gòu),突觸即神經(jīng)細(xì)胞間相連接的結(jié)構(gòu);科學(xué)研究表明,幼兒所受的刺激越豐富,神經(jīng)細(xì)胞間形成的突觸越多,小孩將越聰明。

(5)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此興奮在細(xì)胞間傳導(dǎo)是單向的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用是整個(gè)生物圈的物質(zhì)基礎(chǔ)和能量基礎(chǔ)。請回答下列問題:

1)希爾反應(yīng)把對光合作用的研究深入到細(xì)胞器水平,為光合作用研究開創(chuàng)了新的途徑,其基本過程是:將黑暗中制備的離體葉綠體加到含有DCIP(氧化型)、蔗糖和pH7.3磷酸緩沖液的溶液中并照光。水在光照下被分解后,溶液顏色由藍(lán)色變成無色。希爾反應(yīng)是模擬了葉綠體光合作用中______階段的部分變化,其反應(yīng)活力可通過測定DCIP溶液的顏色變化得到,也可通過測定______得到。而美國科學(xué)家阿農(nóng)等研究發(fā)現(xiàn),給葉綠體照光時(shí)向體系中供給______,體系中就會有ATPNADPH產(chǎn)生。同時(shí)發(fā)現(xiàn),只要供給了ATPNADPH,即使在黑暗中,葉綠體也可將CO2轉(zhuǎn)變?yōu)樘恰?/span>

2)在探究環(huán)境因素對光合作用的影響的活動(dòng)中,某小組利用A品種小麥探究夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對濕度對其光合作用的影響。將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組,1組在田間生長作對照,另外4組在人工氣候室中生長,并保持其他無關(guān)條件一致,于正午12:30測定各組葉片的光合速率,各組處理及結(jié)果如表所示:

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測中午時(shí)對小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是______,其依據(jù)是______________。

②在實(shí)驗(yàn)組中,若適當(dāng)提高第______組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率,其原因是:________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某哺乳動(dòng)物早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞周期示意圖,其G1期和G2期極短,與一般體細(xì)胞的細(xì)胞周期顯著不同。有關(guān)早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞周期,下列敘述正確的是

A.G2期時(shí),細(xì)胞中已有一對中心體

B.G1期和G2期縮短,導(dǎo)致DNA不復(fù)制

C.S期和M期的時(shí)間明顯長于一般體細(xì)胞

D.S期的某些細(xì)胞中,可清晰觀察到染色體組型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家在研究黑腹果蠅的一種眼色(由A、a控制)、翅形(由B、b控制)時(shí),發(fā)現(xiàn)除了有紅眼、直翅(兩對性狀獨(dú)立遺傳)的野生型外,還有紫眼、卷翅突變性狀。為研究這些性狀的遺傳規(guī)律,科學(xué)家用一批紫眼卷翅果蠅做了如下雜交試驗(yàn):

請回答下列問題:

1)控制卷翅的基因位于________染色體上。從第2階段的雜交結(jié)果來看,卷翅與直翅的比約為2:1,其原因是__________________________________________________

2)如果同時(shí)考慮上述兩對相對性狀,理論上第2階段雜交結(jié)果的表現(xiàn)型及比例應(yīng)當(dāng)為 ________________________________,其中紅眼直翅中的純合子概率為_________。

3)摩爾根研究表明,控制果蠅紅眼(W)、白眼(w)的基因位于X染色體上,請比較分析,控制果蠅白眼和紫眼的基因在染色體上的位置關(guān)系應(yīng)該是_____________。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)在無W基因時(shí)果蠅才呈白眼,現(xiàn)有一對紅眼果蠅交配,其子代中眼色有紅眼、紫眼和白眼,則親本基因型為____,子代雌果蠅中白眼的概率為_____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各圖所表示的生物學(xué)意義,哪一項(xiàng)是不正確的是( )

A. 甲圖所示的細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組

B. 乙圖中黑色表示患病,該病肯定是伴X染色體隱性

C. 丙圖所示的一對夫婦,根據(jù)孩子性別即可知這個(gè)孩子是否患遺傳病

D. 若甲圖為某生物體細(xì)胞,則該生物減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會紊亂,高度不育

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的圖1表示碳循環(huán)過程,圖2為某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)示意圖,請回答:

1)在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,丙屬于____________。④表示的生理過程是______________。

2)碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境間循環(huán)的主要形式是_________,為減少溫室氣體排放,應(yīng)呼吁人們積極行動(dòng)起來,力求減少圖1中過程________(填圖中的數(shù)字序號)的碳排放量。

3)流入圖2所示生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____________千焦,BC之間的能量傳遞效率為__________。生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列(一)、(二)小題

(一)人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動(dòng)物的胃,可用來發(fā)酵處理秸稈,提高秸稈的營養(yǎng)價(jià)值。為了增強(qiáng)發(fā)酵效果,研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株,并對其降解纖維素能力進(jìn)行了研究,請回答:

1)在樣品稀釋和涂布平板步驟中,下列選項(xiàng)不需要的是_________(填序號)

①酒精燈 ②培養(yǎng)皿 ③顯微鏡 ④無菌水

2)在涂布平板時(shí),滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過多的原因是______________________。

3)向試管內(nèi)分裝含瓊脂的培養(yǎng)基時(shí),若試管口粘附有培養(yǎng)基,需要用酒精棉球擦凈的原因是________________________________________

4)剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,但并不與纖維素降解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩到了幾株有透明降解圈的菌落(見圖)。圖中降解圈大小與纖維素酶的_____________有關(guān)。圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是_________(填圖中序號)

5)分離得到的纖維素酶高產(chǎn)菌株若進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)需在________條件下,用___________(工具)完成接種。

(二)甜蛋白是一種高甜度的特殊蛋白質(zhì)。為了改善黃瓜的品質(zhì),科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將一種甜蛋白基因成功導(dǎo)入黃瓜細(xì)胞,得到了轉(zhuǎn)基因植株;卮鹣铝袉栴}:

1)用農(nóng)桿菌感染時(shí),應(yīng)優(yōu)先選用黃瓜_____________(填受傷的完好的)葉片與含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌共培養(yǎng),選用這種葉片的理由是__________________________________

2)若在轉(zhuǎn)基因黃瓜中檢測到這種甜蛋白,則表明該重組質(zhì)粒中_______________已轉(zhuǎn)移到植物細(xì)胞中且能夠表達(dá);用該轉(zhuǎn)基因黃瓜的某一植株與一株非轉(zhuǎn)基因植株雜交,發(fā)現(xiàn)子代中含甜蛋白個(gè)體數(shù)與不含甜蛋白個(gè)體數(shù)之比為11,則說明甜蛋白基因已經(jīng)整合到_____________(填核基因組” “線粒體基因組葉綠體基因組 中。

3)假設(shè)某種轉(zhuǎn)基因作物因?yàn)槭艿讲《靖腥径鴾p產(chǎn),若要以該轉(zhuǎn)基因作物為材料獲得脫毒苗,應(yīng)選用______________________作為外植體進(jìn)行組織培養(yǎng)。

4)通常,基因工程操作主要有4 個(gè)步驟,即目的基因獲取、重組表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與鑒定。因此,基因工程的含義可概括為_____________、______________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在某種人工控制的種群中,其增長速率υ=(第N+1年的種群數(shù)量—第N年的種群數(shù)量)/年,下列說法錯(cuò)誤的是 ( )

A. 總體上來說,該種群的數(shù)量先增加后減少

B. 0~t4范圍內(nèi)該種群呈邏輯斯諦增長

C. t1與t3時(shí)年增加的個(gè)體數(shù)量基本相等

D. t2與t5時(shí)種群數(shù)量的差值等于t4與t6時(shí)的差值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某種細(xì)菌細(xì)胞中的一個(gè)反應(yīng)程序。在這個(gè)程序中,一種氨基酸在酶的作用下產(chǎn)生另外的氨基酸。16代表不同的氨基酸(對生命都是必需的),VZ代表不同的酶。原始種的細(xì)菌只要培養(yǎng)基中有氨基酸1就能生長,而細(xì)菌的變異種只有在培養(yǎng)基中有氨基酸13、4時(shí)才能生長。該種細(xì)菌的變異種中存在的酶是(  )

A.W酶、YB.X酶、W

C.V酶、W酶、ZD.V酶、Z酶、Y

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同步練習(xí)冊答案