【題目】光合作用是整個(gè)生物圈的物質(zhì)基礎(chǔ)和能量基礎(chǔ)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)希爾反應(yīng)把對(duì)光合作用的研究深入到細(xì)胞器水平,為光合作用研究開(kāi)創(chuàng)了新的途徑,其基本過(guò)程是:將黑暗中制備的離體葉綠體加到含有DCIP(氧化型)、蔗糖和pH7.3磷酸緩沖液的溶液中并照光。水在光照下被分解后,溶液顏色由藍(lán)色變成無(wú)色。希爾反應(yīng)是模擬了葉綠體光合作用中______階段的部分變化,其反應(yīng)活力可通過(guò)測(cè)定DCIP溶液的顏色變化得到,也可通過(guò)測(cè)定______得到。而美國(guó)科學(xué)家阿農(nóng)等研究發(fā)現(xiàn),給葉綠體照光時(shí)向體系中供給______,體系中就會(huì)有ATP和NADPH產(chǎn)生。同時(shí)發(fā)現(xiàn),只要供給了ATP和NADPH,即使在黑暗中,葉綠體也可將CO2轉(zhuǎn)變?yōu)樘恰?/span>
(2)在“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”的活動(dòng)中,某小組利用A品種小麥探究夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對(duì)濕度對(duì)其光合作用的影響。將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組,1組在田間生長(zhǎng)作對(duì)照,另外4組在人工氣候室中生長(zhǎng),并保持其他無(wú)關(guān)條件一致,于正午12:30測(cè)定各組葉片的光合速率,各組處理及結(jié)果如表所示:
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)中午時(shí)對(duì)小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是______,其依據(jù)是______________。
②在實(shí)驗(yàn)組中,若適當(dāng)提高第______組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率,其原因是:________________。
【答案】光反應(yīng) 氧氣的釋放量(或氧氣的釋放速率) 無(wú)機(jī)磷(Pi)、ADP和NADP+ 濕度(或相對(duì)濕度) 在相同溫度條件下,相對(duì)濕度改變時(shí)光合速率變化較大 第四組 與實(shí)驗(yàn)組二、三相比,實(shí)驗(yàn)組四的環(huán)境溫度未達(dá)到光合作用的適宜溫度
【解析】
根據(jù)表格可知,對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組一、實(shí)驗(yàn)組二的自變量是相對(duì)濕度,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,相對(duì)濕度越大,小麥光合速率越大;實(shí)驗(yàn)組二、實(shí)驗(yàn)組三、實(shí)驗(yàn)組四的自變量是溫度,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,31℃左右時(shí)小麥光合速率最大,適當(dāng)提高溫度可增加酶的活性,提高光合速率。
(1)水在光照下被分解是模擬了葉綠體光合作用中光反應(yīng)階段的變化,光反應(yīng)還可通過(guò)測(cè)定有氧氣的釋放得到。而美國(guó)科學(xué)家阿農(nóng)等研究發(fā)現(xiàn),結(jié)合葉綠體中光反應(yīng)所需的物質(zhì)分析,光反應(yīng)產(chǎn)生ATP需要 ADP和Pi,光反應(yīng)要產(chǎn)生NADPH則需要NADP+。
(2)①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以推測(cè)中午時(shí)對(duì)小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是相對(duì)濕度,其依據(jù)是相同溫度條件下,小麥光合速率隨相對(duì)濕度的增加而明顯加快,但相對(duì)濕度相同時(shí),小麥光合速率隨溫度的變化不明顯。
②在實(shí)驗(yàn)組中,比較實(shí)驗(yàn)組二、三、四可推知,小麥光合作用的最適溫度在31℃左右,而第四組的25℃還遠(yuǎn)低于最適溫度,因此若適當(dāng)提高第四組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一種“生物導(dǎo)彈”的作用原理示意圖,沒(méi)有與腫瘤細(xì)胞結(jié)合的“生物導(dǎo)彈”一段時(shí)間后被機(jī)體清除。阿霉素是一種抗腫瘤藥,可抑制DNA和RNA的合成,對(duì)正常細(xì)胞也有一定毒性。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.單克隆抗體是由雜交瘤細(xì)胞合成和分泌的
B.活化阿霉素能抑制細(xì)胞中的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程
C.在治療中,應(yīng)先注射非活化的磷酸酶,再注射生物導(dǎo)彈
D.單克隆抗體特異性強(qiáng),能減輕阿霉素對(duì)正常細(xì)胞的傷害
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某池塘群落演替的過(guò)程如下,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.演替的順序?yàn)槎?/span>→甲→丙→乙,演替過(guò)程中群落的能量輸入大于能量輸出
B.圖示只展示了部分演替過(guò)程,演替將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行,沒(méi)有終點(diǎn)
C.圖示四個(gè)過(guò)程中的群落均有水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu),且垂直分層不盡相同
D.在人為因素的影響下,群落演替的方向可能發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某兩性植物品種(2n=20)因變異產(chǎn)生了一個(gè)三體植株。該三體產(chǎn)生配子時(shí),較短的染色體無(wú)法配對(duì),隨機(jī)移向細(xì)胞一極,且含有較短染色體的雄配子不能授粉。另一對(duì)染色體上含有控制花色的基因,其中基因B、C同時(shí)存在為紅色,缺少任意一個(gè)基因呈白色。圖中A表示相應(yīng)染色體上的基因。以下敘述正確的是
A.該細(xì)胞減數(shù)第一次分裂前期可觀察到 20 個(gè)四分體
B.該植株可產(chǎn)生四種雄配子且比例為 1:1:1:1
C.該植株必然是由ABC的雄配子和AAbc的雌配子結(jié)合形成的
D.該植株自交,后代紅花:白花的比例為 3:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中的三個(gè)種群?jiǎn)挝幻娣e(km2)一年內(nèi)能量流動(dòng)統(tǒng)計(jì)的部分?jǐn)?shù)據(jù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這三個(gè)種群組成的食物鏈?zhǔn)?/span>__________,自然情況下生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈往往是可變的,原因是______________、_______。(答出兩點(diǎn)即可)。
(2)這一年種群 I 的次級(jí)生產(chǎn)量是__________________(注明單位),種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗 能量______________6.95 ×107kJ(填“大于”、“等于”或“小于”),第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞 效率為__________。
(3)一場(chǎng)低強(qiáng)度的火災(zāi)過(guò)后,生態(tài)系統(tǒng)中的植被恢復(fù)很快,從物質(zhì)循環(huán)的角度分析原因是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家以真核生物綠藻為材料,研究不同波長(zhǎng)的光對(duì)植物光合速率的影響。下圖為部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明____。
(2)綠藻和藍(lán)藻都是能夠進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物,小球藻屬于常見(jiàn)的一種綠藻。小球藻和藍(lán)藻在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的顯著區(qū)別是后者 ___,兩者在ATP的合成場(chǎng)所上也存在一定的區(qū)別,前者不同于后者的場(chǎng)所是 ___,兩者細(xì)胞內(nèi)的____(填“吸能”或“放能”)反應(yīng)一般都與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻高莖(A)對(duì)矮莖(a)為顯性,花粉粒長(zhǎng)形(B)對(duì)圓形(b)為顯性,花粉粒非 糯性(D)對(duì)糯性(d)為顯性,非糯性花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性花粉遇碘液變橙紅色, 欲研究三對(duì)基因的位置關(guān)系用甲(AABBdd)、乙(AAbbDD)、丙(aabbdd)三種水 稻做了兩組實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。據(jù)表分析錯(cuò)誤的是( )
親本 | F1 生殖細(xì)胞 | |
組合一 | 甲×丙 | ABd∶Abd∶aBd∶abd=4∶1∶1∶4 |
組合二 | 乙×丙 | AbD∶Abd∶abD∶abd=1∶1∶1∶1 |
A.由組合一結(jié)果可知基因 A/a 與 B/b 位于一對(duì)同源染色體上
B.組合一的 F1 減數(shù)分裂形成配子時(shí) 2/5 的初級(jí)精母細(xì)胞發(fā)生了交叉互換
C.組合二結(jié)果可知基因 A/a 與 D/d 位于非同源染色體上
D.若僅用花粉鑒定法驗(yàn)證基因自由組合定律,可選用的親本組合有甲×丙、乙×丙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員以白蠟幼苗為實(shí)驗(yàn)材料,研究Cu2+對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。結(jié)果如下表:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)凈光合速率的測(cè)定,以__________________________________的釋放量為指標(biāo);摘取植株頂部剛成熟的葉片,用____________________來(lái)提取綠葉中的色素,進(jìn)而測(cè)定濾液中葉綠素的含量。
(2)當(dāng)Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5×10-4時(shí),與對(duì)照組相比,白蠟葉片的光飽和點(diǎn)__________,植物吸收的________________增加,產(chǎn)生更多的光反應(yīng)產(chǎn)物,從而促進(jìn)卡爾文循環(huán)中_______________的還原,凈光合速率提高。
(3)隨著Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)的升高,凈光合速率下降,原因可能是過(guò)量的重金屬銅引起葉綠體內(nèi)相關(guān)的______________改變,導(dǎo)致葉綠素合成量下降。實(shí)驗(yàn)結(jié)果還表明Cu2+對(duì)葉片中葉綠素b的影響___________(高于、等于、低于)對(duì)葉綠素a的影響。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是反射弧的組成示意圖(虛線(xiàn)內(nèi)為神經(jīng)中樞)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在反射弧的五個(gè)組成部分中,②為________________,圖中①一般是由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的______________________組成的。
(2)圖中顯示的神經(jīng)元細(xì)胞體共有_________個(gè)。
(3)圖中箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,其中錯(cuò)誤的是__________處(填箭頭旁字母)。
(4)圖中共有突觸________處,孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目將__________。
(5)在正常情況下,你認(rèn)為神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)完整反射弧中的傳導(dǎo)方向是____________的,決定這—傳導(dǎo)特點(diǎn)的主要原因是__________________________。
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