【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中，總初級(jí)生產(chǎn)量最高的是（ ）

A．溫帶草原 B．熱帶草原

C．溫帶常綠闊葉林 D．熱帶雨林

【答案】D

【解析】在單位時(shí)間（一年或一天）里，生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能量或生產(chǎn)者生產(chǎn)出來(lái)的全部有機(jī)物的量，叫做總初級(jí)生產(chǎn)量。熱帶雨林植被覆蓋面積最大，植物枝也茂盛，能夠最充分地利用功能，所以總初級(jí)生產(chǎn)量最高，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程常用土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒作為載體，需把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA才能整合到植物染色體DNA上。下圖表示抗蟲(chóng)棉培育中使用的三種限制酶A.B.C的識(shí)別序列以及Ti質(zhì)粒上限制酶切割位點(diǎn)的分布，抗蟲(chóng)基因內(nèi)部不含切割位點(diǎn)，兩側(cè)標(biāo)明序列為切割區(qū)域。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 應(yīng)該使用酶B和酶C切取抗蟲(chóng)基因

B. 應(yīng)該使用酶A和酶B切割Ti質(zhì)粒

C. 成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒含1個(gè)酶A的識(shí)別位點(diǎn)

D. 成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒用酶C處理將得到2個(gè)DNA片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)細(xì)胞A釋放多巴胺會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞 B產(chǎn)生興奮，A細(xì)胞膜上的多巴胺運(yùn)載體可以把發(fā)揮作用后的多巴胺運(yùn)回細(xì)胞A。某藥物能夠抑制多巴胺運(yùn)載體的功能，干擾A、B細(xì)胞間的興奮傳遞（如下圖）。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. ①中多巴胺的釋放過(guò)程依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性

B. 藥物會(huì)導(dǎo)致突觸間隙多巴胺的作用時(shí)間縮短

C. ①釋放的多巴胺與②結(jié)合會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞B的膜電位改變

D. 多巴胺只能由細(xì)胞A釋放，作用于細(xì)胞B使興奮單向傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞間的3種信息交流式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞．
（2）圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的 ， 使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示 ， 請(qǐng)舉一個(gè)例子： ．
（3）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成 ， 攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示 ．
（4）由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存．這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴(lài)于和的交換，也有賴(lài)于的交流，這種交流大多與有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狼依據(jù)兔留下的氣味進(jìn)行捕食，兔依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。這說(shuō)明（ ）

A．生命活動(dòng)必須依靠信息的傳遞

B．信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

C．所有生物都有信息傳遞

D．信息傳遞具有普遍性和多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖展示的是一種具有鎮(zhèn)痛作用又不會(huì)使人上癮的藥物﹣﹣腦啡肽．
它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如下：

（1）腦啡肽的基本組成單位是 ， 其結(jié)構(gòu)通式是 ．
（2）腦啡肽是由個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò)反應(yīng)形成的，該化合物叫肽．
（3）腦啡肽中有種氨基酸構(gòu)成，右邊第一個(gè)氨基酸的R基為
（4）腦啡肽可用試劑鑒定，呈現(xiàn)色，其原因是該化合物中所含有的肽鍵與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示將人成纖維細(xì)胞與小鼠細(xì)胞進(jìn)行融合，獲得部分雜種細(xì)胞的過(guò)程(注：雜種細(xì)胞中只有人類(lèi)的染色體會(huì)隨機(jī)丟失，各種雜種細(xì)胞保留人類(lèi)染色體的種類(lèi)和數(shù)量是不同的)。表1表示幾種雜種細(xì)胞中基因的存在與人體染色體間的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)因素有______________ （至少寫(xiě)兩種），再用特定的________________培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，得到雜種細(xì)胞。

（2）培養(yǎng)雜種細(xì)胞時(shí)，根據(jù)細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量嚴(yán)格配制培養(yǎng)基，此外經(jīng)常會(huì)在培養(yǎng)基中加入_________等天然成分。培養(yǎng)過(guò)程細(xì)胞需置于含CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，CO2的主要作用是______________。

（3）假如每種雜種細(xì)胞只保留了人的1條染色體，從染色體組成的角度考慮，雜種細(xì)胞可能有______________種。

（4）據(jù)表1 推測(cè)，第2染色體上有________________號(hào)基因，可進(jìn)一步證明薩頓的假說(shuō)即基因在染色體上是正確的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在同一草場(chǎng)，牛和羊吃同樣的草料，但牛肉和羊肉的味道卻不同，這是因?yàn)?　　)

A. 同種植物對(duì)不同生物的影響不同 B. 牛和羊的消化能力不同

C. 牛和羊的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)存在差異 D. 牛和羊的親緣關(guān)系比較遠(yuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】切除垂體的幼年大白鼠不會(huì)出現(xiàn)(　　)

A. 智力下降

B. 甲狀腺重量下降

C. 血糖中促甲狀腺激素含量下降

D. 血糖中促甲狀腺激素釋放激素含量下降

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同步練習(xí)冊(cè)答案