Question

（思維拓展題）某同學通過對肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗的學習認識到：R型細菌能轉(zhuǎn)化為S型細菌的原因是在S型細菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”——DNA。那么，S型細菌能轉(zhuǎn)化為R型細菌嗎？如果能，則R型細菌體內(nèi)的“轉(zhuǎn)化因子”也是DNA嗎？他設(shè)計了兩個模擬格里菲思和艾弗里的實驗來探究這個問題。

　　材料：肺炎雙球菌兩品系（S型細菌若干、R型細菌若干）、小鼠若干、固體培養(yǎng)基、蒸餾水。

　　儀器：培養(yǎng)皿若干、一次性注射器若干、細菌分離設(shè)備（可將細菌的各種物質(zhì)分離開來）、酒精燈、試管等。

　　實驗一：探究R型細菌體內(nèi)是否有“轉(zhuǎn)化因子”。

（1）實驗步驟及結(jié)果：

①將R型細菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠正常。

②將S型細菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠致病死亡。

③將加熱殺死后的R型細菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠正常。

④將活的S型細菌和加熱殺死后的R型細菌混合后注入小鼠體內(nèi)，小鼠致病死亡。

（2）實驗結(jié)論：S型細菌未轉(zhuǎn)化為R型細菌，R型細菌體內(nèi)沒有“轉(zhuǎn)化因子”。

該同學的實驗結(jié)論證據(jù)充足嗎？________。如不充足，應補充什么實驗步驟才能得出正確結(jié)論？________。

假設(shè)通過上述補充實驗觀察到了S型細菌轉(zhuǎn)化為R型細菌的現(xiàn)象，他又模擬艾弗里的實驗來探究R型細菌體內(nèi)的“轉(zhuǎn)化因子”是什么物質(zhì)。

　　實驗二：探究“轉(zhuǎn)化因子”的化學本質(zhì)。

（1）實驗原理（設(shè)計思路）：________。

（2）實驗步驟：

①將R型細菌分離后得到它的DNA、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)。

②將等量的培養(yǎng)基分裝于A、B、C、D四個培養(yǎng)皿中，在A中接種活的S型細菌和R型細菌的DNA，在B中接種活的S型細菌和R型細菌的蛋白質(zhì)，在C中接種活的S型細菌和R型細菌的多糖，在D中接種活的S型細菌和R型細菌的脂質(zhì)，將A、B、C、D四個培養(yǎng)皿放入25℃恒溫箱中培養(yǎng)，一天后觀察培養(yǎng)皿中的菌落特征。

（3）實驗結(jié)果：A中出現(xiàn)了光滑型和粗糙型菌落，B、C和D中只出現(xiàn)了光滑型菌落。

（4）實驗結(jié)論：R型細菌的“轉(zhuǎn)化因子”是DNA。

我們認為該同學獲取實驗結(jié)論的證據(jù)尚不夠充分，請補充增強結(jié)論可靠性的實驗：________。

Answer 1

答案：
解析：

　　答案：實驗一：（2）不充足　應補充步驟⑤：抽�、苤兴劳鲂∈蟮难�液，接種于固體培養(yǎng)基上，觀察記錄菌落特征

　　實驗二：（1）將R型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)完全分離開來，分別和S型細菌混合培養(yǎng)，觀察各種物質(zhì)在遺傳中的作用

　　（4）在培養(yǎng)皿E中裝入等量的培養(yǎng)基，接種活的S型細菌并加入經(jīng)過DNA酶處理過的R型細菌的DNA，將E放入25℃恒溫箱中培養(yǎng)，一天后觀察培養(yǎng)皿中的菌落特征

　　解析：實驗一：（2）該同學的實驗結(jié)論證據(jù)不充足，因為他沒有進一步探究第4步中的小鼠體內(nèi)是否存在R型細菌，應抽�、苤兴劳鲂∈蟮难�液，接種到固體培養(yǎng)基上，觀察記錄菌落特征，判斷是否含有R型細菌。

　　實驗二：（1）實驗原理是將R型細菌的各種成分完全分離，單獨觀察其遺傳效應。

　　（4）為增強結(jié)論的可靠性，可以用DNA酶處理R型細菌的DNA后再與S型細菌混合，觀察現(xiàn)象。