【題目】已知果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀(A、a),紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀(B、b)。下圖為某雄性果蠅體細(xì)胞染色體組成及相關(guān)基因分布示意圖,該雄性果蠅與一雌性果蠅雜交,后代個(gè)體的表現(xiàn)型及數(shù)量比例如下表所示。

雄性果蠅

長(zhǎng)翅紅眼

長(zhǎng)翅白眼

殘翅紅眼

殘翅白眼

3/16

3/16

1/16

1/16

雌性果蠅

長(zhǎng)翅紅眼

長(zhǎng)翅白眼

殘翅紅眼

殘翅白眼

3/8

0

1/8

0

1)親本雌果蠅的基因型為_______________。后代中與親本基因型相同的果蠅占后代總數(shù)的_______________

2)有一只果蠅與親代雄果蠅的表現(xiàn)型相同。為探明它們的基因型是否相同,某同學(xué)利用這一只果蠅進(jìn)行了測(cè)交實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫出可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論_______________。

3)已知果蠅的剛毛(F)對(duì)截毛(f)為顯性,控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因在X染色體和Y染色體上都存在(位于X、Y染色體的同源區(qū)段)。這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否為伴性遺傳?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn),以支持你的觀點(diǎn)(只進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn)。要求寫出兩個(gè)親本的基因型及實(shí)驗(yàn)結(jié)果)_______________

【答案】AaXBXb 1/4 若后代出現(xiàn)殘翅果蠅,則它們的基因型相同;若后代全是長(zhǎng)翅果蠅,則它們的基因型不相同 是  XfXf×XfYF后代雌果蠅全是截毛,雄果蠅全是剛毛(或XfXf×XFYf后代雌果蠅全是剛毛,雄果蠅全是截毛)

【解析】

分析果蠅的染色體組成可知,長(zhǎng)翅與殘翅基因位于常染色體上,而紅眼與白眼基因位于X染色體上,遵循伴性遺傳,并且該雄性果蠅的染色體組成及相關(guān)基因分布示意圖已經(jīng)給出,可分析得該果蠅的基因型為AaXBY,再根據(jù)子代推測(cè)親本的基因型即可。

(1)在子代中,分析子代的比例可知長(zhǎng)翅:殘翅比例接近于3:1,因此親本雌蠅的基因型應(yīng)該為Aa,而子代雄果蠅中紅眼與白眼比例接近于1:1,因此可知親本雌蠅的基因型為XBXb,綜上,親本雌蠅的基因型為AaXBXb;所以該雜交組合變?yōu)锳aXBY與AaXBXb,后代中與親本基因型相同的果蠅占比例應(yīng)為1/2Aa×(1/4XBY+1/4XBXb)=1/4;
2)已知有一只與親代雄性表現(xiàn)型相同的果蠅,利用測(cè)交方法判斷其基因型,即讓待測(cè)雄性果蠅與表現(xiàn)型為殘翅白眼雌果蠅雜交,若后代出現(xiàn)殘翅果蠅,則證明它們的基因型相同;若后代沒有出現(xiàn)殘翅果蠅,則證明它們的基因型不相同;
3)伴性遺傳是指在遺傳過(guò)程中的子代部分性狀由性染色體上的基因控制,這種由性染色體上的基因所控制性狀的遺傳總是和性別相關(guān),這種與性別相關(guān)聯(lián)的遺傳方式就稱為伴性遺傳,由于控制剛毛(F)和截毛(f)這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于性染色體上,因此其屬于伴性遺傳;要驗(yàn)證位于XY染色體的同源區(qū)段都存在是否能表現(xiàn)為伴性遺傳,可以用隱性雌果蠅(XfXf)與顯性雄果蠅雜合子(XfYF或XFYf)雜交,即XfXf×XfYF,若后代雌果蠅全是截毛,雄果蠅全是剛毛,則為伴性遺傳;或者XfXf×XFYf,后代雌果蠅全是剛毛,雄果蠅全是截毛。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在小型圓底燒瓶?jī)?nèi)盛等量的H2O2,并向瓶中迅速加入等量的下列圖示中的物質(zhì),燒瓶口緊包著一個(gè)小氣球,使燒瓶沉于燒杯底部的同一位置。下列相關(guān)分析正確的是(

A. 實(shí)驗(yàn)中的自變量是溫度和肝臟研磨液的新鮮程度

B. 肝臟研磨液中的H2O2酶通過(guò)提供能量而起催化作用

C. 上述裝置中,沉入底部的燒瓶最先浮起的是圖3

D. 1與圖2對(duì)照或圖2與圖3對(duì)照,均能說(shuō)明酶具有高效性

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【題目】下圖為初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)的一對(duì)同源染色體示意圖,圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下,下列敘述正確的是

A. 1與2、3、4互為等位基因,與6、7、8互為非等位基因

B. 同一個(gè)體的精原細(xì)胞有絲分裂前期也應(yīng)含有基因1~8

C. 1與3都在減數(shù)第一次分裂分離,1與2都在減數(shù)第二次分裂分離

D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子

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【題目】在適宜條件下,測(cè)得的某植物根細(xì)胞對(duì)a、b兩種物質(zhì)的吸收速率與外界溶液中這兩種物質(zhì)濃度的關(guān)系如圖所示(a、b兩條曲線分別代表植物根細(xì)胞對(duì)不同濃度a、b兩種物質(zhì)的吸收速率)。回答下列問(wèn)題:

1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)a是通過(guò)______方式跨膜運(yùn)輸?shù)摹?/span>

2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:當(dāng)外界溶液中b的濃度達(dá)到一定數(shù)值時(shí),再增加b的濃度,根細(xì)胞對(duì)b的吸收速率不再增加,可能的原因是____。

3)王同學(xué)據(jù)圖認(rèn)為b的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,李同學(xué)認(rèn)為是協(xié)助擴(kuò)散。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定王同學(xué)的判斷是否正確。要求簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,甲、乙為兩個(gè)電表。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.用一定的電流刺激a點(diǎn),甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

B.圖中共有3個(gè)完整的突觸

C.b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),并在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化

D.e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則a、b點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某油料作物種子在黑暗且適宜條件下萌發(fā)過(guò)程中的干重變化,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是(

A. 導(dǎo)致種子干重增加的主要元素是碳元素

B. 有絲分裂和減數(shù)分裂是種子萌發(fā)過(guò)程中細(xì)胞增殖的主要方式.

C. 7天后干重減少是因?yàn)橛袡C(jī)物在萌發(fā)過(guò)程中氧化分解

D. 10天后,使萌發(fā)種子干重(含幼苗)增加的必需條件是充足的水分和無(wú)機(jī)鹽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用關(guān)系示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.主根近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度可能會(huì)高于10-8 mol·L-1

B.A點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素對(duì)芽和莖的促進(jìn)作用不同

C.B點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素對(duì)莖的生長(zhǎng)既不促進(jìn)又不抑制

D.生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動(dòng)方向示意圖,圖中三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是(  )

A.<<B.>>C.>乙,且乙<D.<乙,且乙>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某植物進(jìn)行的物質(zhì)和能量代謝的部分過(guò)程,其中①~③表示有關(guān)生理活動(dòng)。相關(guān)說(shuō)法正確的是(  )

A.在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)發(fā)生的③中產(chǎn)生[H],但不消耗[H]

B.可將光能最終轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>ATP中活躍的化學(xué)能

C.②③釋放的能量大多數(shù)以熱能的形式散失

D.②只發(fā)生在真核生物中,而③在真、原核生物中均可發(fā)生

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同步練習(xí)冊(cè)答案