【題目】下列關(guān)于線粒體和葉綠體相同點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 均可利用光學(xué)顯微鏡直接觀察到 B. 均為具有雙層膜的細(xì)胞器

C. 均可合成ATP、H2O和蛋白質(zhì) D. 其中的DNA都能進(jìn)行半自主自我復(fù)制

【答案】A

【解析】葉綠體可利用光學(xué)顯微鏡直接觀察到，線粒體需用健那綠染液染色后才能用光學(xué)顯微鏡觀察到，A項(xiàng)錯(cuò)誤； 線粒體和葉綠體均為具有雙層膜的細(xì)胞器，B項(xiàng)正確；線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，有氧呼吸和光合作用均可合成ATP、H2O，線粒體和葉綠體中均有核糖體分布，核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，C項(xiàng)正確；線粒體和葉綠體中均含有少量的DNA，這些DNA都能進(jìn)行半自主自我復(fù)制，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年，寨卡病病毒在世界各地的爆發(fā)引起人們的高度關(guān)注，引起該病的寨卡病毒屬于RNA病毒（非逆轉(zhuǎn)錄病毒），有關(guān)寨卡病毒的敘述正確的是

A. 進(jìn)入人體后會(huì)與漿細(xì)胞結(jié)合，從而抑制其增殖

B. 感染的宿主細(xì)胞可被相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別

C. 遺傳信息的傳遞方向?yàn)镽NA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D. 遺傳物質(zhì)可直接整合到宿主的染色體上，進(jìn)而誘發(fā)癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 硅塵破壞溶酶體膜導(dǎo)致細(xì)胞壞死

B. 紫外線使膜蛋白變性導(dǎo)致細(xì)胞癌變

C. 自由基攻擊DNA能夠?qū)е录?xì)胞衰老

D. 秋水仙素抑制紡錘體形成影響細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①～④列舉了四種作物的育種方法，請(qǐng)回答相應(yīng)問(wèn)題：

（1）上述育種方法中，屬于誘變育種的是_____（填序號(hào)），其形成的原理是_______________，發(fā)生該變化的化學(xué)成分其基本組成單位是______________，發(fā)生該變化的時(shí)期是在分裂__________期。

（2）上述育種方法中②屬于______________育種，在第②種方法中，若只考慮F1中分別位于n對(duì)同源染色體上的n對(duì)等位基因，則利用其花藥離體培育成的幼苗的基因型，在理論上應(yīng)有_______種類型。

（3）第③種方法中使用秋水仙素的作用是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的四種方式，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 溫度只影響圖中②和③過(guò)程的速率

B. 吞噬細(xì)胞通過(guò)④過(guò)程吞噬病原體

C. 小腸上皮細(xì)胞吸收乙醇的方式是①

D. 生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的方式是③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（ ）

A.①是所有生物遺傳物質(zhì)的載體，可被龍膽紫染成深色
B.所有細(xì)胞中核糖體的形成都與②有關(guān)，且蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中②通常較大
C.③屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
D.④是大分子物質(zhì)如DNA，RNA，蛋白質(zhì)等出入細(xì)胞核的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】信號(hào)肽假說(shuō)認(rèn)為，核糖體是通過(guò)信號(hào)肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的，如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是( )

A．信號(hào)肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi)

B．切下信號(hào)肽的酶不會(huì)破壞新合成的蛋白質(zhì)分子，體現(xiàn)專一性

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”方式將新合成的蛋白質(zhì)分子運(yùn)輸?shù)礁郀柣w

D．抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、血紅蛋白等物質(zhì)的合成都有這樣的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有三個(gè)核酸分子，經(jīng)分析共有五種堿基、8種核苷酸、4條核苷酸鏈，則它們是（ ）

A. 三個(gè)RNA B. 兩個(gè)DNA，一個(gè)RNA

C. 三個(gè)DNA D. 一個(gè)DNA和兩個(gè)RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無(wú)氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)（如圖）．下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果
B.試管中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境
C.若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降
D.被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中

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