【題目】下圖表示化合物a和m參與化合物b的構(gòu)成情況,下列敘述不正確的是
A. 若m為腺嘌呤,則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸
B. 在噬菌體、煙草體內(nèi)b均為4種
C. 若a為核糖,則ADP脫去一個(gè)磷酸后,可形成b
D. 若a為核糖,則由b構(gòu)成的核酸可存在于HIV中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在顯微鏡下觀察動(dòng)物組織切片,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目有的是體細(xì)胞的一半,有的是體細(xì)胞的兩倍,該切片取自。
A. 人的小腸上皮
B. 家兔胚胎
C. 綿羊肝臟
D. 牛卵巢
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A.青蛙和蜘蛛之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.圖中的所有生物構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落
C.圖中所示的食物網(wǎng)中共有4條食物鏈
D.蛇在此食物網(wǎng)中處于三個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】既可用于基因重組技術(shù)又可用于細(xì)胞融合技術(shù)的是
A. 病毒 B. 纖維素酶 C. 聚乙二醇 D. 質(zhì)粒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌
B. 切除動(dòng)物垂體后,血液中生長(zhǎng)激素的濃度下降
C. 通過(guò)對(duì)轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量
D. 血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列甲、乙、丙、丁四圖是細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖分析正確的是
A.以上細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中所具有的三種大分子有機(jī)物是DNA、RNA和纖維素
B.能夠通過(guò)二分裂增殖的只有丁
C.從結(jié)構(gòu)上看,甲、乙、丙、丁都具有雙層膜
D.在植物細(xì)胞中一定同時(shí)存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為描述多種生物學(xué)現(xiàn)象或過(guò)程的模型,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.若該圖表示減數(shù)分裂,b為次級(jí)精母細(xì)胞,則基因重組發(fā)生在e過(guò)程
B.若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量值,則a>b+c
C.若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段,則e過(guò)程發(fā)生在線粒體
D.若該圖表示基因表達(dá)的過(guò)程,則d主要發(fā)生在細(xì)胞核中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)基因、DNA與染色體的說(shuō)法,正確的是( )
A.細(xì)胞核基因與染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中的行為是平行的
B.生物體內(nèi)的基因都分布在細(xì)胞核染色體的DNA上
C.基因只有在染色體上才能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成
D.人類基因組計(jì)劃測(cè)定的是23條染色體上基因的堿基序列
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞時(shí),如果使用藥物限制細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的活性,則葡萄糖的運(yùn)輸速率迅速下降,如果減少能量的供應(yīng),卻對(duì)運(yùn)輸速率沒(méi)有影響。由此推斷葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是( )
A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散
C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 逆濃度梯度運(yùn)輸
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