【題目】下圖為某種群的出生率、死亡率數(shù)據(jù)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的（ ）

A.繪制該曲線的數(shù)據(jù)通過樣方法直接獲得

B.1930年前后該種群的數(shù)量達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)

C.1950-1970年間，此種群的種群數(shù)量逐漸增加

D.1930-1970年間，死亡率比出生率高，未必對(duì)種群不利

【答案】D

【解析】

題意本題的關(guān)鍵在于對(duì)出生率和死亡率關(guān)系的理解。只要出生率大于死亡率，無論是處于圖中曲線的下降區(qū)段還是上升區(qū)段，種群數(shù)量都增加；只要出生率小于死亡率，無論是處于圖中曲線的下降區(qū)段還是上升區(qū)段，種群數(shù)量都下降。

A、標(biāo)志重捕法是調(diào)查種群密度常用的方法，繪制該曲線需要的數(shù)據(jù)，如出生個(gè)體數(shù)、死亡個(gè)體數(shù)不能通過標(biāo)志重捕法直接獲得，A錯(cuò)誤；

B、1930年前后該種群的數(shù)量達(dá)到最大值，B錯(cuò)誤；

C、1950~1970年間，此種群出生的個(gè)體數(shù)小于死亡的個(gè)體數(shù)，種群個(gè)體數(shù)在減少，說明此種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型，C錯(cuò)誤；

D、1930-1970年間，死亡率比出生率高，種群數(shù)量下降，可能保留了更多的生命力強(qiáng)的個(gè)體，對(duì)種群的繁衍有利，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將含有六對(duì)同源染色體，且DNA分子都已用3H標(biāo)記的一個(gè)精原細(xì)胞，移入普通培養(yǎng)液（不含放射性元素）中，讓細(xì)胞進(jìn)行分裂。根據(jù)右圖所示，判斷該細(xì)胞中染色體的標(biāo)記情況正確的是（ ）

A. 若進(jìn)行減數(shù)分裂，則產(chǎn)生的4個(gè)精子中半數(shù)的染色體有3H

B. 若進(jìn)行減數(shù)分裂，則某個(gè)時(shí)期的初級(jí)精母細(xì)胞中有6個(gè)a，6個(gè)b

C. 若進(jìn)行有絲分裂，則處于第二次有絲分裂中期時(shí)有6個(gè)b，6個(gè)c

D. 若進(jìn)行有絲分裂，則處于第三次分裂中期時(shí)b+c=12，但b和c數(shù)目不確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A～C段

B. CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1∶1

C. 圖中顯示兩種分裂方式，Ⅰ～M段可表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期

D. “一母生九子，九子各不同”現(xiàn)象與AH、HI所代表的生理過程有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲～丙代表生物或細(xì)胞，①～③代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，以下分析正確的是

A. ③的有無可作為區(qū)分甲、丙的重要依據(jù)

B. 含有結(jié)構(gòu)③的細(xì)胞一定含有結(jié)構(gòu)①

C. 甲的質(zhì)膜上可能存在需氧呼吸相關(guān)的酶

D. 圖中除丙以外，其余細(xì)胞或結(jié)構(gòu)中均含有核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)B細(xì)胞和T細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.兩種細(xì)胞表面都具有能識(shí)別抗原的特異性受體

B.兩種細(xì)胞都能被一定的物質(zhì)刺激而增強(qiáng)活性

C.人體被病毒感染后，只有T細(xì)胞被活化從而參與消滅病毒的過程

D.被某種未知病毒感染后，可用人工標(biāo)記的抗體對(duì)組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種群在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長。結(jié)合下圖分析，下列相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. “S”型曲線增長的自然種群，如果Nt＝N0λt，則其中λ是一個(gè)變化值

B. 為保護(hù)魚類資源，捕撈后應(yīng)使種群數(shù)量處在d點(diǎn)

C. 若圖示為蝗蟲種群增長曲線，則蟲害防治應(yīng)在c點(diǎn)之后

D. 圖中表示種群增長速度最快的點(diǎn)是b點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為溫室栽培草莓的光合速率日變化示意圖。下列相關(guān)分析不正確的是（ ）

A. 在B點(diǎn)，草莓產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體

B. CD段光合速率上升的原因可能是打開溫室的通風(fēng)口，提高CO2濃度

C. EF段光合速率下降的主要原因是溫度過高，氣孔關(guān)閉，CO2攝入不足

D. 在7時(shí)--19時(shí)內(nèi)，草莓有機(jī)物的積累量不斷升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)了一株突變型植株，并對(duì)該植株、野生型植株的光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系進(jìn)行了一定的研究，得到如圖所示的結(jié)果。其中光照強(qiáng)度是從0開始以恒定的速率逐漸增強(qiáng)的，其他條件為最適溫度25℃，大氣CO2濃度。請回答：

（1）很多植物的葉綠體中含有黃色、橙色和紅色的色素，稱為____________，光合作用時(shí)，光能主要被色素吸收和轉(zhuǎn)化，其中葉綠素a主要吸收______________光。

（2）在光反應(yīng)時(shí)，NADP+的作用是_______________。碳反應(yīng)形成的6個(gè)3-磷酸甘油酸分子，將經(jīng)過一系列復(fù)雜變化，再生成_______個(gè)RuBP分子，以保證卡爾文循環(huán)持續(xù)穩(wěn)定地進(jìn)行。

（3）據(jù)圖可知，限制野生型植株I點(diǎn)之后光合速率的環(huán)境因素是_____________；限制突變型植株E點(diǎn)之后光合速率的內(nèi)部因素是__________________等。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為充分利用土地、光熱資源，可在糧食作物小麥田套種花生，實(shí)現(xiàn)糧油雙豐收。研究人員為探究陰蔽花生轉(zhuǎn)入自然光照下的光合速率變化，為麥套花生高產(chǎn)栽培提供理論依據(jù)，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。分析并回答相關(guān)問題：

（1）光照強(qiáng)度的變化直接影響光合作用的_______反應(yīng)階段，導(dǎo)致ATP和______ 產(chǎn)生量改變，進(jìn)而影響光合作用速率。

（2）A組為__________組。由圖可知，生活在用遮陰網(wǎng)遮光________ 的陰蔽環(huán)境中的花生凈光合速率與自然光照下凈光合速率基本相同。

（3）將陰蔽環(huán)境下的花生轉(zhuǎn)入自然光照下之后的前5天，凈光合速率呈_________趨勢�？梢�，強(qiáng)光對(duì)適應(yīng)陰蔽環(huán)境的花生光合作用起 __________作用。隨植株對(duì)強(qiáng)光的適應(yīng)，B組和C組分別于解除遮陰后的第__________天恢復(fù)到對(duì)照水平。

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