【題目】回答下列(一)、(二)小題:

(一)某同學(xué)用新鮮的泡菜濾液為實(shí)驗(yàn)材料分離純化乳酸菌。分離純化所用固體培養(yǎng)基中因 含有碳酸鈣而不透明,乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣。回答下列問題:

1)泡菜腌制過程中起作用的主要是乳酸菌和____________。

2)分離乳酸菌時(shí),取適量的泡菜濾液用____________進(jìn)行梯度稀釋,進(jìn)行稀釋的理由是___________。與劃線分離相比,該種分離方法的優(yōu)點(diǎn)是___________。

3)分離乳酸菌的培養(yǎng)基中加入碳酸鈣的作用是____________和中和產(chǎn)生的乳酸。應(yīng)挑選出___________的菌落作為候選菌。

4)下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述正確的是__________

A.通常使用固體培養(yǎng)基對(duì)細(xì)菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng) B.若培養(yǎng)基需要調(diào)節(jié) pH,應(yīng)該在滅菌后進(jìn)行

C.用顯微鏡直接計(jì)數(shù)固體培養(yǎng)基中微生物數(shù)量 D.培養(yǎng)過程中倒置平板可防止菌落被冷凝水沖散

(二)油菜籽中蛋白質(zhì)和油脂的相對(duì)含量,與酶 1 和酶 2 對(duì)共同底物丙酮酸的競(jìng)爭(zhēng)有關(guān),酶 1促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成,酶 2 促進(jìn)油脂的合成。某研究小組得到了含有基因 A 的油菜; 答下列問題:

1)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),將基因 A Ti 質(zhì)粒的控制質(zhì)粒 DNA 轉(zhuǎn)移的基因結(jié)合,這利用了該區(qū) 段可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并整合到受體細(xì)胞____________上的特性。

2)為實(shí)現(xiàn)重組質(zhì)粒的導(dǎo)入,一般情況下,需要用____________(物質(zhì))處理農(nóng)桿菌。

3)取田間生長(zhǎng)的油菜下胚軸,先進(jìn)行___________處理,然后接種到培養(yǎng)基中培養(yǎng)形成_______, 通過____________方法分散成單細(xì)胞,其依次經(jīng)歷____________、球形胚、心形胚和胚狀體,最后再生出完整的植株。

4)已知基因 A 轉(zhuǎn)錄的 mRNA 能與酶 1 基因轉(zhuǎn)錄的 mRNA 互補(bǔ)配對(duì)。與普通油菜相比較,含基因 A 的油菜籽粒中的油脂含量會(huì)顯著____________。

【答案】假絲酵母 無(wú)菌水 在稀釋度足夠高的菌液里,聚集在一起的乳酸菌將被分散成單個(gè)細(xì)胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落 便于計(jì)數(shù) 利于乳酸菌的識(shí)別和分離 在平板上有溶鈣圈 D 染色體DNA Ca2+(或CaCl2 消毒 愈傷組織 液體懸浮培養(yǎng) 細(xì)胞團(tuán) 提高

【解析】

1、泡菜的制作原理:泡菜的制作離不開乳酸菌。在無(wú)氧條件下,乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸。

2、接種微生物常用的兩種方法:①平板劃線法:通過接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作,將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面。②稀釋涂布平板法:將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng)。

3、據(jù)圖分析可知,①表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,②是通過再分化產(chǎn)生含有基因A的油菜幼苗。

(一)(1)泡菜腌制過程中起作用的主要是乳酸菌和假絲酵母。

2)分離純化乳酸菌時(shí),首先需要用無(wú)菌水對(duì)泡菜濾液進(jìn)行梯度稀釋;進(jìn)行梯度稀釋的理由是在稀釋度足夠高的菌液里,聚集在一起的乳酸菌將被分散成單個(gè)細(xì)胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落。與劃線分離相比,該種分離方法的優(yōu)點(diǎn)是便于計(jì)數(shù)。

3)在分離純化所用的培養(yǎng)基中加入碳酸鈣的作用是中和乳酸菌代謝過程中產(chǎn)生的乳酸和利于乳酸菌的識(shí)別和分離;分離純化所用固體培養(yǎng)基中因含有碳酸鈣而不透明,乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣。因此,分離純化時(shí)應(yīng)挑選出在平板上有溶鈣圈的菌落作為候選菌。

4A、通常使用液體培養(yǎng)基對(duì)細(xì)菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),A錯(cuò)誤;

B、若培養(yǎng)基需要調(diào)節(jié)pH,應(yīng)該在滅菌前進(jìn)行,B錯(cuò)誤;

C、利用顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí)只能用液體培養(yǎng)基,C錯(cuò)誤;

D、倒置平板可防止培養(yǎng)基被滴落的冷凝水污染,D正確。

故選D

(二)(1)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),將基因 A Ti 質(zhì)粒的控制質(zhì)粒 DNA 轉(zhuǎn)移的基因結(jié)合,這利用Ti 質(zhì)粒中的T-DNA可轉(zhuǎn)移并整合到受體細(xì)胞染色體DNA上的特性。

2)為實(shí)現(xiàn)重組質(zhì)粒的導(dǎo)入,一般情況下,需要用Ca2+(或CaCl2)處理農(nóng)桿菌。

3)取田間生長(zhǎng)的油菜下胚軸,先進(jìn)行消毒處理,然后接種到培養(yǎng)基中培養(yǎng)形成愈傷組織, 通過液體懸浮培養(yǎng)方法分散成單細(xì)胞,其依次經(jīng)歷細(xì)胞團(tuán)、球形胚、心形胚和胚狀體,最后再生出完整的植株。

4)已知轉(zhuǎn)錄時(shí)基因A的模板鏈與酶1基因的模板鏈互補(bǔ)。相對(duì)普通油菜,含基因A的油菜籽粒油脂含量顯著提高,其機(jī)理是:基因A轉(zhuǎn)錄的mRNA與酶1基因轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ),阻礙了酶1基因的mRNA翻譯,降低了酶1含量,酶2對(duì)丙酮酸的競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng),促進(jìn)了油脂合成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】腎上腺素對(duì)肝細(xì)胞的調(diào)節(jié)過程如圖所示,下列關(guān)于腎上腺素的敘述,正確的是

A.腎上腺素與肝細(xì)胞膜上的糖蛋白結(jié)合后,直接參與細(xì)胞中肝糖原的分解

B.肝糖原分解過程中不需要消耗ATP,腺苷酸環(huán)化酶可以催化一系列酶促反應(yīng)

C.腎上腺素隨著體液定向運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞發(fā)揮作用

D.腎上腺素除了可以作為激素發(fā)揮圖示調(diào)節(jié)作用外,在神經(jīng)調(diào)節(jié)中還可以作為神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】年初,武漢出現(xiàn)了不明原因的肺炎,經(jīng)檢測(cè)是由一種新型冠狀病毒引起的。請(qǐng)回答下列問題。

1)新型冠狀病毒主要通過呼吸道侵入人體。鼻腔中的黏膜和毛發(fā)屬于保衛(wèi)人體的___________。

2)新型冠狀病毒感染后,免疫系統(tǒng)對(duì)肺細(xì)胞的攻擊引發(fā)肺炎 此時(shí)可以通過適度使用__________對(duì)病人進(jìn)行治療以避免肺部嚴(yán)重受損。

3)人體通過促使被病毒感染的細(xì)胞凋亡從而清除病毒,這說(shuō)明細(xì)胞凋亡有利于___________,細(xì)胞由于病毒的增殖而裂解死亡__________(屬于或不屬于)細(xì)胞凋亡。

4)新型冠狀病毒侵入人體后需要淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞消滅,淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境主要是_______________。

5)已經(jīng)被治愈的患者短期內(nèi)不容易再次被冠狀病毒感染,這是由于他們體內(nèi)產(chǎn)生了_______,當(dāng)再次接觸新型冠狀病毒抗原時(shí),可以迅速分化為____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】樹突狀細(xì)胞是功能強(qiáng)大的免疫細(xì)胞,能攝取、處理及傳遞抗原,并啟動(dòng)T細(xì)胞增殖分化(如圖)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.據(jù)圖推測(cè)樹突狀細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶的活性較低

B.樹突狀細(xì)胞具有一定的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能

C.樹突狀細(xì)胞受損對(duì)體液免疫和細(xì)胞免疫都有影響

D.樹突狀細(xì)胞和T細(xì)胞都起源于骨髓中的造血干細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于人體激素分泌的調(diào)節(jié)敘述不正確的是(

A.下丘腦通過傳出神經(jīng)促進(jìn)胰島B 細(xì)胞分泌胰島素屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

B.垂體通過促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素屬于體液調(diào)節(jié)

C.甲狀腺激素作用于垂體及下丘腦抑制相關(guān)激素分泌屬于反饋調(diào)

D.下丘腦、垂體通過相關(guān)激素分泌控制胰島素的分泌屬于分級(jí)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 a、b 兩端玉米胚芽鞘,切去尖端,使其不再產(chǎn)生生長(zhǎng)素。把 a 段正立,b 段倒置進(jìn)行下圖實(shí)驗(yàn)。供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)(

A.甲組的胚芽鞘 c 和乙組的胚芽鞘 d 都向右彎曲

B.甲組的胚芽鞘 c 和乙組的胚芽鞘 d 都不彎曲

C.甲組的胚芽鞘 c 向右彎曲,乙組的胚芽鞘 d 不彎曲

D.甲組的胚芽鞘 c 向不彎曲,乙組的胚芽鞘 d 向右彎曲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶CarE)制劑的流程如下圖所示。回答下列問題:

(1)①過程所需的酶是___________。在構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中,構(gòu)建的重組質(zhì)粒上啟動(dòng)子的本質(zhì)和作用是___________。

(2)實(shí)現(xiàn)②過程常用PCR技術(shù),該技術(shù)的前提是要有___________,以便合成引物。為了便于擴(kuò)增的DNA片段與表達(dá)載體連接,需在引物的5′端加上限制性酶切位點(diǎn),且常在兩條引物上設(shè)計(jì)加入不同的限制性酶切位點(diǎn),主要目的是___________。

(3)過程③將重組表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌時(shí),首先用Ca2+處理大腸桿菌,目的是___________。然后將___________溶于級(jí)緩沖液與該大腸桿菌混合,在一定溫度下完成轉(zhuǎn)化。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鎘濃度對(duì)中華圓田螺細(xì)胞中超氧化物歧化酶(SOD)活性影響如下圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 上述實(shí)驗(yàn)中存在兩個(gè)白變量和一個(gè)因變量

B. 隨處理時(shí)間延長(zhǎng),鎘濃度越高對(duì)SOD活性抑制越強(qiáng)

C. 處理24 h時(shí),SOD活性隨鎘濃度升高表現(xiàn)出先升后降

D. SOD溶液中加入一定量的食鹽,不會(huì)改變其空間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是以二倍體植物為親本的幾種不同育種方法示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

1A→D表示的育種過程的原理是__________。若F1的基因型是DdRr,則通過B→C得到的純合子的基因型有__________種。

2)圖中可用秋水仙素處理的過程是___________(填字母),秋水仙素的作用是__________。

3E方法最不易獲得所需品種的原因是___________________,CF方法依據(jù)的原理是__________。

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