【題目】科研人員對獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。圖1為光合放氧測定裝置示意圖,圖2為不同光照條件下果肉隨時(shí)間變化的光合放氧曲線。請回答下列問題:
(1)取果肉薄片放入含乙醇的試管,并加入適量____________,以防止葉綠素降解。長時(shí)間浸泡在乙醇中的果肉薄片會(huì)變成白色,原因是____________。
(2)圖1中影響光合放氧速率的環(huán)境因素有_____________。氧電極可以檢測反應(yīng)液中氧氣的濃度,測定前應(yīng)排除反應(yīng)液中____________的干擾。
(3)圖1在反應(yīng)室中加入NaHCO3的主要作用是____________。若提高反應(yīng)液中NaHCO3濃度,果肉放氧速率的變化是____________(填增大,減小、增大后穩(wěn)定或穩(wěn)定后減。
(4)圖2中不同時(shí)間段曲線的斜率代表光合放氧的速率,對15~20min曲線的斜率幾乎不變的合理解釋是____________;若在20min后停止光照,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中含量減少的物質(zhì)有____________(填序號:①C5 ②ATP ③[H] ④C3),可推測20~25min曲線的斜率為_____________(填正值、負(fù)值或零)。
【答案】CaCO3 光合色素溶解在乙醇中 光照、溫度、CO2(NaHCO3)濃度 溶解氧 提供CO2 增大后穩(wěn)定 光合產(chǎn)氧量與呼吸耗氧量相等 ①②③ 負(fù)值
【解析】
1.綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),提取色素時(shí)需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時(shí)采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色)。
2.影響光合速率的環(huán)境因素包括溫度、二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度、水和礦質(zhì)元素等。
3.分析圖2:圖中1-15min氧氣濃度增加,細(xì)胞呼吸速率小于光合速率;15~20min氧氣濃度不變,細(xì)胞呼吸速率等于光合速率。
(1)提取光合色素時(shí)需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);由于光合色素能溶解在乙醇中,因此長時(shí)間浸泡在乙醇中的果肉薄片會(huì)變成白色。
(2)圖1中影響光合放氧速率的因素有光照、溫度(水。CO2(NaHCO3)濃度。氧電極可以檢測反應(yīng)液中氧氣的濃度,測定前應(yīng)排除反應(yīng)液中溶解氧的干擾。
(3)圖1中NaHCO3分解可產(chǎn)生CO2,因此在反應(yīng)室中加入NaHCO3的主要作用是提供CO2,根據(jù)分析中二氧化碳影響光合速率的曲線圖可知,若提高反應(yīng)液中NaHCO3濃度,即提高二氧化碳濃度,果肉放氧速率的變化是增大后穩(wěn)定。
(4)15~20min氧氣濃度不再變化的原因是光合產(chǎn)氧量與呼吸耗氧量相等;光照直接影響的是光反應(yīng),若在20min后停止光照,則光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少,而光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]用于暗反應(yīng)三碳化合物的還原,因此三碳化合物的還原減慢,而短時(shí)間內(nèi)二氧化碳的固定不受影響,因此C3增多,而C5減少,綜合以上可知,葉綠體中含量減少的物質(zhì)有①②③;20~25min停止光照后,光合作用產(chǎn)生氧氣速率減慢,而呼吸速率消耗氧氣速率不受影響,因此氧氣不斷減少,曲線的斜率為負(fù)值。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】曲線圖可表示自變量與因變量的關(guān)系(其它條件保持不變), 如圖曲線圖可表示( )
A. 酵母菌合成ATP的速率與氧氣濃度的關(guān)系
B. 大豆光合作用強(qiáng)度與外界光照強(qiáng)度的關(guān)系
C. 肝臟研磨液中過氧化氫酶活性與溫度的關(guān)系
D. 肺泡細(xì)胞吸收O2速度與肺泡中O2濃度的關(guān)系
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示蛙坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本,坐骨神經(jīng)和腓腸肌接觸的部位相當(dāng)于突觸結(jié)構(gòu),實(shí)驗(yàn)過程中需要經(jīng)常在標(biāo)本上滴加任氏液(任氏液是一種比較接近兩棲動(dòng)物內(nèi)環(huán)境的液體),以保持標(biāo)本活性。在蛙坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本的ab區(qū)間接入一個(gè)電流計(jì)后,對某一位置給予適宜刺激,電流計(jì)指針的變化情況如圖2所示。下列敘述正確的是( )
A.根據(jù)圖2結(jié)果可判斷刺激位點(diǎn)可能在b點(diǎn)右側(cè)
B.無刺激時(shí),圖2中1的結(jié)果能證明a、b兩處存在靜息電位
C.在蛙坐骨神經(jīng)上給予一個(gè)適宜刺微,腓腸肌便會(huì)發(fā)生收縮反射
D.若給腓腸肌一個(gè)適宜刺激,則腓腸肌會(huì)收縮但電流計(jì)指針不會(huì)偏轉(zhuǎn)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖為某綠色植物在不同溫度下光合作用氧氣釋放速度和光強(qiáng)度的關(guān)系。乙圖為該植物在不同溫度下,某一光強(qiáng)度時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣總量與時(shí)間的關(guān)系,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 乙圖是在光強(qiáng)度為2.5千勒克斯下的測定值
B. 植物在溫度為25℃時(shí)的呼吸速率比15℃時(shí)大
C. 光強(qiáng)度為2.5千勒克斯時(shí),植物在25℃時(shí)光合作用速率等于15℃時(shí)的光合作用速率
D. 光強(qiáng)度為4千勒克斯時(shí), 25℃時(shí)該植物光合作用速率大于15℃時(shí)光合作用速率,主要原因是溫度影響了光合作用酶的活性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生長素能調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的H+外流,H+外流增加了細(xì)胞壁的延展性,使細(xì)胞生長,H+外流越多促進(jìn)生長效果越強(qiáng)。將瓊脂(無色)加水溶解后再加溴甲酚紫指示劑,調(diào)pH到5后倒入2個(gè)培養(yǎng)皿中冷卻凝固。取培養(yǎng)了3天的玉米幼苗,將根部全部用手指輕輕壓入瓊脂,然后把培養(yǎng)皿直立放置使根成垂直或水平位置狀態(tài),見下圖請回答下列問題:
(1)生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素-受體復(fù)合物”,這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_______________功能。生長素可調(diào)節(jié)H+外流,促進(jìn)植物細(xì)胞體積_____________,從而促進(jìn)細(xì)胞生長。圖1裝置放置一段時(shí)間后可觀察到根的生長方向是_____________,根附近瓊脂的顏色變化可能為_____________。
(2)圖2裝置放置一段時(shí)間后可觀察到根近地側(cè)瓊脂顏色及顏色的深淺與遠(yuǎn)地側(cè)____________(填“有或“無”)差異,原因是____________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為基因型AaBb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖。敘述錯(cuò)誤的是
A. 此細(xì)胞可能為次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞
B. 此細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變
C. 此細(xì)胞可能形成2種精子或1種卵細(xì)胞
D. 此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有4個(gè)染色體組
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家對某島嶼的社鼠種群數(shù)量和一年中不同季節(jié)的性比(性別比例)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果如圖(曲線表示種群數(shù)量),下列分析不合理的是( )
A. 性比通過影響出生率間接影響種群大小
B. 性比維持較高水平時(shí)不利于社鼠種群數(shù)量的增加
C. 當(dāng)社鼠種群數(shù)量處于高峰期時(shí)雌性明顯多于雄性
D. 該島嶼春季和春夏之交更有利于社鼠種群的繁殖。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1、圖2表示某種生物的部分染色體發(fā)生變異的示意圖,①和②、③和④互為同源染色體,則兩圖所示的變異( )
A. 均為染色體結(jié)構(gòu)變異B. 基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變
C. 均使生物的性狀發(fā)生改變D. 均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】環(huán)境容納量的實(shí)質(zhì)是有限環(huán)境中的有限增長,下圖曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后,其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況。據(jù)圖判斷下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中“J”型曲線的作用是對照
B. 據(jù)圖分析對種群Ⅲ應(yīng)采取就地保護(hù)措施
C. 圖中陰影部分表示在生存斗爭中被淘汰的個(gè)體數(shù)
D. 據(jù)圖分析可知,破壞程度:Ⅰ最輕,Ⅱ次之,Ⅲ最重
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com