【題目】根據(jù)圖解完成下列問(wèn)題．

（1）圖中反映的是細(xì)胞膜的的功能．
（2）圖中甲表示的是的細(xì)胞，乙表示的是細(xì)胞．
（3）圖中①表示 ， ②表示細(xì)胞膜上的 ， 其化學(xué)本質(zhì)是 ．
（4）細(xì)胞膜的功能除了如圖所示外，還有和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．

【答案】
（1）信息交流
（2）發(fā)出信號(hào),靶
（3）與膜結(jié)合的信號(hào)分子,受體,蛋白質(zhì)（糖蛋白）
（4）將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
【解析】解：（1）根據(jù)試題分析，圖中反映的是細(xì)胞膜的信息交流的功能．（2）圖中甲表示的是發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞，乙表示的是接受信號(hào)的細(xì)胞，即靶細(xì)胞．（3）圖中①表示與膜結(jié)合的信號(hào)分子，②表示細(xì)胞膜上的受體，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)（糖蛋白）．（4）細(xì)胞膜的功能除了能進(jìn)行細(xì)胞之間信息交流的功能外，還有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．

所以答案是：（1）信息交流（2）發(fā)出信號(hào) 靶（3）與膜結(jié)合的信號(hào)分子 受體 蛋白質(zhì)（糖蛋白）（4）將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

【考點(diǎn)精析】利用細(xì)胞膜的功能對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)：是一種選擇透過(guò)性膜；將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi) ；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)食物鏈的說(shuō)法中，正確的是 ( )

A.在生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類越復(fù)雜，個(gè)體數(shù)量越龐大，食物鏈就越多

B.沿著食物鏈的方向，動(dòng)物個(gè)體越來(lái)越大

C.食物鏈的環(huán)節(jié)數(shù)是無(wú)限的

D.生態(tài)系統(tǒng)中引入的生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來(lái)成為一個(gè)很流行的詞匯，得到很多學(xué)者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)．如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，cd段為無(wú)氧呼吸
B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C.無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失，其余儲(chǔ)存在ATP中
D.若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)期超過(guò)c，會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】山羊性別決定方式為XY型．如圖的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者．已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)系譜圖推測(cè)，該性狀為（填“隱性”或“顯性”）性狀．
（2）假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中，表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是（填個(gè)體編號(hào)）．
（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是（填個(gè)體編號(hào)），可能是雜合子的個(gè)體是（填個(gè)體編號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A被形容為“生命的燃料”，它是 ， 物質(zhì)E在小麥種子中主要是指 ．
（2）圖中F是 ， 除F外，脂質(zhì)還包括、 ．
（3）圖中C是 ， 在生物體內(nèi)約有種．
（4）細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)H徹底水解后的產(chǎn)物是 ．
（5）人的口腔上皮細(xì)胞中，物質(zhì)D有種，若要觀察物質(zhì)H在細(xì)胞中的分布，通常用染色劑染色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)高等動(dòng)物減數(shù)分裂和受精作用的敘述，正確的是（ ）
A.每個(gè)卵細(xì)胞含有初級(jí)卵母細(xì)胞 的細(xì)胞質(zhì)
B.卵細(xì)胞中的染色體有一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方
C.減數(shù)分裂過(guò)程中由于姐妹染色單體的交叉互換，導(dǎo)致配子種類數(shù)增加
D.受精卵中來(lái)自卵細(xì)胞的遺傳物質(zhì)比來(lái)自精子的多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.核孔僅是RNA和蛋白質(zhì)等大分子出入細(xì)胞核的通道
B.細(xì)胞分裂過(guò)程中結(jié)構(gòu)①會(huì)發(fā)生形態(tài)變化
C.③中無(wú)色透明的液體被稱為細(xì)胞溶膠
D.細(xì)胞所攜帶的遺傳信息就在結(jié)構(gòu)②中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖2表示某生物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中CD段形成的原因是 ．
（2）圖2中的甲含有條染色單體、對(duì)同源染色體．
（3）圖2中乙的細(xì)胞名稱為細(xì)胞．
（4）圖2丙細(xì)胞處于圖1段，丙繼續(xù)分裂后形成的子細(xì)胞是細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖，圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)為組成細(xì)胞膜的成分，字母abc為三種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式．圖二為細(xì)胞間的某一活動(dòng)，據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖一中模型為1972年桑格和尼克森提出的 ． 若該圖為高等植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，那么在A側(cè)還應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)有 ． 若該圖為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞，那么它是制備純凈細(xì)胞膜的良好材料的主要原因是其不具有 ．
（2）圖一中，由②組成的構(gòu)成了該結(jié)構(gòu)的基本支架，由于這個(gè)支架不是靜止的，且結(jié)構(gòu)中大多數(shù)的（選填標(biāo)號(hào)）也是可以運(yùn)動(dòng)的，所以細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．
（3）圖一物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街行枰哪芰康挠?/span>（選填字母），甘油跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綄儆?/span>（選填字母）．
（4）圖二中的活動(dòng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪項(xiàng)功能？ ． 該功能的實(shí)現(xiàn)與靶細(xì)胞膜上的（選填圖一中的標(biāo)號(hào)）有密切關(guān)系．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案