(思維拓展題)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,化學(xué)農(nóng)藥的產(chǎn)量和品種逐年增加。但害蟲的抗藥性也在不斷增強(qiáng),對(duì)農(nóng)作物危害仍然嚴(yán)重,如近年來(lái),棉鈴蟲在我國(guó)大面積爆發(fā)成災(zāi),造成經(jīng)濟(jì)損失每年達(dá)100億元以上。針對(duì)這一情況,科學(xué)家開展了“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”的科技攻關(guān)研究,成功地將抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞中,得到的棉花新品種對(duì)棉鈴蟲的毒殺效果高達(dá)80%以上。
請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”抗害蟲的遺傳信息傳遞過(guò)程可以表示為________。
(2)該項(xiàng)科技成果在環(huán)境保護(hù)上的重要作用是________。
(3)科學(xué)家們預(yù)言,此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”在獨(dú)立種植若干代以后,也將出現(xiàn)不抗蟲的植株,此現(xiàn)象來(lái)源于________。
(4)來(lái)自細(xì)菌的抗蟲基因能連接到棉花細(xì)胞中的DNA分子上,原因是________。
(5)細(xì)菌的抗蟲基因能在棉花細(xì)胞內(nèi)成功的表達(dá),使棉花產(chǎn)生新性狀。這種變異的原理屬于________。這種成功的表達(dá)也說(shuō)明________。
答案:(1)DNA(基因)→RNA→蛋白質(zhì) (2)減輕農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染,保持生態(tài)平衡 。3)基因突變 (4)遺傳物質(zhì)化學(xué)組成相同,都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 。5)基因重組 生物界共用一套遺傳密碼 解析:(1)遺傳信息在受體細(xì)胞中經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯后產(chǎn)生相應(yīng)產(chǎn)物。 。2)抗蟲棉的使用會(huì)減少農(nóng)藥的使用,減少對(duì)環(huán)境的污染。 。3)基因突變具有普遍性,所以抗蟲基因也可能發(fā)生基因突變。 。4)兩種不同生物的DNA分子結(jié)構(gòu)是相同的,這是它們能夠連接的前提。 。5)基因工程的原理為基因重組,不同種生物在翻譯時(shí)共用一套密碼子,這是表達(dá)出相同產(chǎn)物的前提。 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修2 1.1孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
(思維拓展題)用純種高莖豌豆(DD)與純種矮莖豌豆(dd)雜交得到的F1,全為高莖豌豆(Dd)。種下F1,讓其自交得到F2,種下F2豌豆種子,發(fā)現(xiàn)F2豌豆植株有高莖和矮莖兩種植株,且高莖∶矮莖接近3∶1,則實(shí)現(xiàn)F2中高莖∶矮莖接近3∶1的條件是(多選)( )
A.在F1形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離,形成兩種配子
B.含不同遺傳因子的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
C.含不同遺傳因子組合的種子必須有適宜的生長(zhǎng)發(fā)育條件
D.只需要A項(xiàng)條件,而不需要B、C兩項(xiàng)條件
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修2 7.1現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
(15分)(思維拓展題)用水蚤(一種水生小動(dòng)物)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,多數(shù)水蚤生活的最適溫度為______。
(2)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活,還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生活,這表明水蚤個(gè)體之間存在著________,從而體現(xiàn)了生物的變異一般是__________的。
(3)能在20℃環(huán)境中生存的個(gè)體都是_______的個(gè)體,而能在28℃環(huán)境中生存的個(gè)體都是________的個(gè)體。所以,溫度的改變對(duì)水蚤起了_______作用,這種作用是________的。
(4)把20℃環(huán)境中生活的水蚤移入28℃環(huán)境中,將導(dǎo)致水蚤死亡;同理,把28℃環(huán)境中生活的水蚤移入20℃環(huán)境中也引起死亡。這說(shuō)明,當(dāng)環(huán)境條件發(fā)生變化時(shí),如果生物體缺少__________,就要被環(huán)境淘汰。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修2 7.1現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)練習(xí)卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題
(15分)(思維拓展題)用水蚤(一種水生小動(dòng)物)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,多數(shù)水蚤生活的最適溫度為______。
(2)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活,還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生活,這表明水蚤個(gè)體之間存在著________,從而體現(xiàn)了生物的變異一般是__________的。
(3)能在20℃環(huán)境中生存的個(gè)體都是_______的個(gè)體,而能在28℃環(huán)境中生存的個(gè)體都是________的個(gè)體。所以,溫度的改變對(duì)水蚤起了_______作用,這種作用是________的。
(4)把20℃環(huán)境中生活的水蚤移入28℃環(huán)境中,將導(dǎo)致水蚤死亡;同理,把28℃環(huán)境中生活的水蚤移入20℃環(huán)境中也引起死亡。這說(shuō)明,當(dāng)環(huán)境條件發(fā)生變化時(shí),如果生物體缺少__________,就要被環(huán)境淘汰。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修2 1.1孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(思維拓展題)用純種高莖豌豆(DD)與純種矮莖豌豆(dd)雜交得到的F1,全為高莖豌豆(Dd)。種下F1,讓其自交得到F2,種下F2豌豆種子,發(fā)現(xiàn)F2豌豆植株有高莖和矮莖兩種植株,且高莖∶矮莖接近3∶1,則實(shí)現(xiàn)F2中高莖∶矮莖接近3∶1的條件是(多選)( )
A.在F1形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離,形成兩種配子
B.含不同遺傳因子的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
C.含不同遺傳因子組合的種子必須有適宜的生長(zhǎng)發(fā)育條件
D.只需要A項(xiàng)條件,而不需要B、C兩項(xiàng)條件
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