【題目】用燕麥胚芽鞘做向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位、感受光刺激的部位、生長(zhǎng)素作用的部位分別是

A．胚芽鞘、尖端下面一段、尖端下背光側(cè)

B．胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段

C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

D．胚芽鞘尖端、胚牙鞘尖端、尖端下背光側(cè)

【答案】C

【解析】①燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位是胚芽鞘尖端；②燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端；③燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的部位即向光彎曲的部位是胚芽鞘尖端下面的一段。故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)表述正確的是

A.磷脂是所有細(xì)胞結(jié)構(gòu)必不可少的脂質(zhì)

B.細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)主要是DNA，細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)主要是RNA

C.只有多糖、蛋白質(zhì)、脂肪三類生物大分子以碳架為骨架

D.被形容為“生命的燃料”的物質(zhì)是儲(chǔ)存能量的淀粉或糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的問題：

(l)端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)組成，其中RNA是一段模板序列，可指導(dǎo)合成端粒DNA序列。研究發(fā)現(xiàn)，在正常情況下隨著細(xì)胞不斷分裂，人體細(xì)胞中端粒酶活性逐漸降低，端粒逐漸縮短，當(dāng)細(xì)胞中端粒縮短至一定程度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)停止分裂，由此推斷，端粒的縮短可能導(dǎo)致細(xì)胞____（填“衰老“凋亡”或“壞死”），癌細(xì)胞表現(xiàn)出惡性增殖可能與___有關(guān)。

(2)用甲物質(zhì)處理體外培養(yǎng)的小鼠成熟分化型血管平滑肌細(xì)胞后，其細(xì)胞分化相關(guān)指標(biāo)的變化如下表所示。

由此推斷，甲物質(zhì)導(dǎo)致血管平滑肌細(xì)胞分化程度____（填“升高”或“降低”），同時(shí)甲物質(zhì)還可引起血管平滑肌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能紊亂，導(dǎo)致內(nèi)質(zhì)網(wǎng)大量堆積未折疊的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)沒有形成正確的____，不能行使正常功能。

(3)已知洋蔥根尖細(xì)胞(2n =16)有絲分裂中一個(gè)細(xì)胞周期大約需要l2 h，某學(xué)生在觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，獲得以下2組數(shù)據(jù)：①共觀察了10個(gè)視野，平均每個(gè)視野中有32個(gè)細(xì)胞。②統(tǒng)計(jì)觀察結(jié)果：前期細(xì)胞15個(gè)，中期13個(gè)，后期11個(gè)，末期9個(gè)。對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可知，同期持續(xù)的時(shí)間大約是____h。若將洋蔥根尖細(xì)胞放在含放射性同位素標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成第一次分裂，然后轉(zhuǎn)移到不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至第二次分裂的中期，則一個(gè)細(xì)胞中被標(biāo)記的染色單體有____條。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）最有可能屬于病毒的是___________，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他兩種圖示的最顯著特點(diǎn)是___________________。

（2）細(xì)菌和藍(lán)細(xì)菌都屬于_____生物，判斷的理由是____________________；它們沒有染色體，但有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子，位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域，這個(gè)區(qū)域叫做_______。與真核細(xì)胞的相似結(jié)構(gòu)表現(xiàn)在______________（至少兩點(diǎn)）。

（3）藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)含有_________和_________，因而可以進(jìn)行光合作用，屬于______生物。細(xì)菌中絕大多數(shù)種類是營(yíng)______或______生活的______ 生物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在不同溫度下，測(cè)定某植物葉片重量變化情況(均考慮為有機(jī)物的重量變化)的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問題：

(1)從圖分析可知，該植物的呼吸速率可表示為______，實(shí)際光合速率可表示為______。在13～16 ℃之間，隨著溫度的升高，呼吸作用強(qiáng)度___________(增強(qiáng)、減弱、不變)，實(shí)際光合作用的強(qiáng)度__________(增強(qiáng)、減弱、不變)。

(2)恒定在上述____ ℃溫度下，維持10小時(shí)光照，10小時(shí)黑暗，該植物葉片增重最多。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1~4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑，5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(　　)

A. 1、3、5、6號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色

B. 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

C. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

D. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，6號(hào)試管內(nèi)呈紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為“番茄－馬鈴薯”的培育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)若運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交(即用番茄、馬鈴薯雜交)能否得到可育的雜種植株？______。

(2)在利用雜種細(xì)胞培育雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是______________，過程⑤涉及的細(xì)胞分裂方式為________。

(3)已知番茄、馬鈴薯分別為二倍體、四倍體，則“番茄－馬鈴薯”屬于______倍體植株。

(4)植物組織培養(yǎng)獲得的愈傷組織可以實(shí)現(xiàn)柴油的工業(yè)化生產(chǎn)。若利用此技術(shù)，將柴油樹細(xì)胞培養(yǎng)進(jìn)行到________(填字母編號(hào))階段即可。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是真核細(xì)胞中相關(guān)過程，其中相關(guān)基因中堿基A的含量為20%，亮氨酸的密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG，相關(guān)敘述合理的是

A. 相關(guān)mRNA中堿基C的含量為30%

B. 決定“”的基因模板鏈堿基序列為“…CCACTGCCC…”

C. 在肽鏈合成過程中將色氨酸變成亮氨酸可以通過改變DNA模板鏈上的一個(gè)堿基來實(shí)現(xiàn)，即由C變成A

D. 圖中所示過程在有絲分裂中期不能進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳和進(jìn)化的敘述中，正確的是

A.某種群中若基因(A、a)頻率不變，則基因型(AA、Aa、aa)頻率不變

B.水稻(2n=24)一個(gè)染色體組有12條染色體，水稻的基因組有13條染色體

C.隔離是物種形成的必要條件，其實(shí)質(zhì)是基因不能自由交流

D.在培育騾子的過程中，馬、驢和騾子是三個(gè)物種

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