低溫和秋水仙素都能誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目加倍,以下相關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    可能出現(xiàn)三倍體細(xì)胞,主要是二倍體和四倍體細(xì)胞
  2. B.
    兩者作用原理相似,作用的時(shí)期都是分裂間期,
  3. C.
    兩者都可以用改良苯酚品紅染液使染色體(質(zhì))著色
  4. D.
    顯微鏡下可以觀察到大多數(shù)處在分裂期細(xì)胞中的染色體從兩個(gè)染色體組變?yōu)樗膫(gè)染色體組
C
試題分析:低溫和秋水仙素都能誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目加倍,可出現(xiàn)兩個(gè)、四個(gè)與八個(gè)染色體組的細(xì)胞,A錯(cuò)誤;低溫和秋水仙素的作用原理相同,都能抑制分裂前期紡錘體的形成,所以兩者的作用時(shí)期是前期,B錯(cuò)誤;兩者都可以用改良苯酚品紅染液使染色體(質(zhì))著色,C正確;制作臨時(shí)裝片時(shí),經(jīng)過解離步驟,細(xì)胞已經(jīng)死亡,因此不能看到細(xì)胞連續(xù)變化過程,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查誘導(dǎo)染色數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列何種腺體及其所分泌的激素與人體生理時(shí)鐘有關(guān)


  1. A.
    腎上腺髓質(zhì)分泌腎素
  2. B.
    松果腺分泌褪黑激素
  3. C.
    下視丘分泌釋放激素
  4. D.
    腦下腺分泌甲狀腺素

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

采用一定手段破壞細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng),下列各項(xiàng)受影響最小的是


  1. A.
    漿細(xì)胞加工合成抗體
  2. B.
    性腺細(xì)胞合成并分泌性激素
  3. C.
    興奮在突觸處的傳遞
  4. D.
    各種生物膜在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

如圖是生物體內(nèi)的核苷酸的模式圖,相關(guān)敘述不正確的是


  1. A.
    a是五碳糖
  2. B.
    m是含氮堿基
  3. C.
    在SARS病毒中a有2種
  4. D.
    若a 為核糖,則b代表核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是


  1. A.
    在“探究a-萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中,用高濃度組的a-萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后,觀察生根情況以確定最適濃度
  2. B.
    在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率
  3. C.
    在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)期內(nèi)共三次取樣測(cè)定密度,即可準(zhǔn)確繪制酵母菌種群增長曲線
  4. D.
    在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長短

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中,正確的是


  1. A.
    若探究PH對(duì)酶活性的影響,可選用淀粉酶,檢測(cè)試劑用斐林試劑
  2. B.
    若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選用淀粉酶,檢測(cè)試劑用斐林試劑
  3. C.
    探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,溫度、PH屬于無關(guān)變量
  4. D.
    可通過檢測(cè)澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

由于捕獵的原因,在19世紀(jì)末北方象海豹的種群已經(jīng)下降到了20只。其后,由于人工圈養(yǎng)該種群又回升到超過了30000只。整個(gè)過程


  1. A.
    種群數(shù)量呈J型增長
  2. B.
    減少了遺傳的多樣性
  3. C.
    有助于種群進(jìn)化
  4. D.
    擴(kuò)大了種群的基因庫

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn),正確的敘述是


  1. A.
    將適量的培養(yǎng)液進(jìn)行高溫處理,然后立即加入酵母菌
  2. B.
    取樣計(jì)數(shù)前要靜置一段時(shí)間后再取樣
  3. C.
    用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)所有酵母菌的數(shù)目
  4. D.
    營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列與植物體水、礦質(zhì)營養(yǎng)代謝相關(guān)的敘述中,不正確的是


  1. A.
    水分子在根毛細(xì)胞液與土壤溶液之間的運(yùn)動(dòng)是雙方向的
  2. B.
    根尖分生區(qū)細(xì)胞不會(huì)與環(huán)境溶液發(fā)生滲透作用
  3. C.
    因礦質(zhì)離子需借助載體才能進(jìn)入細(xì)胞,故植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收呈現(xiàn)選擇性
  4. D.
    若玉米缺乏N、P、K,則相應(yīng)的癥狀首先會(huì)在基部葉片表現(xiàn)

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