(07廣西三校聯(lián)考)據(jù)媒體報(bào)道,“食人魚”是一種有極強(qiáng)生存能力的肉食魚類,一旦進(jìn)入自然生態(tài)水域,就會(huì)造成嚴(yán)重的生態(tài)災(zāi)難。假如該物種進(jìn)入某湖泊生態(tài)系統(tǒng),以下哪種曲線能準(zhǔn)確表達(dá)其種群數(shù)量變化的特點(diǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
(07廣西三校聯(lián)考)回答下列有關(guān)植物代謝的問題:
(一)(10分,每空2分)下圖表示一株生長(zhǎng)迅速的植物在24h期間其CO2的吸收凈量及釋放凈量,試分析回答:
(1)在 (時(shí)間),該植物既沒有CO2的凈吸收,也沒有CO2的凈釋放。
(2)假設(shè)該植物在24h期間呼吸速率不變,則該植物每小時(shí)的呼吸速率為 ,最高光合作用速率為 (用CO2的量表示)。
(3)列出該植物在一晝夜中有機(jī)物積累的代數(shù)式(用CO2吸收量表示) 。
(4)中午12時(shí)左右,與曲線最高點(diǎn)時(shí)期相比,該植物葉綠體內(nèi)C5的含量 (選填“減少”或“增加” )
(二)(12分,每空3分)下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。據(jù)圖回答下列問題:
(1)外界氧濃度在10%以下時(shí),該器官的呼吸作用方式是_______________________。
(2)該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線在P點(diǎn)相交后則重合為一條線,此時(shí)該器官的呼吸作用方式是__________________,進(jìn)行此種呼吸方式所用的底物是________________。
(3)當(dāng)外界氧濃度為4~5%時(shí),該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0.6,而O2吸收量的相對(duì)值為0.4。此時(shí),無氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的_______倍。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(07廣西三校聯(lián)考)(20分)請(qǐng)以將要開花的番茄苗為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),嘗試探究植物生殖器官(花、果實(shí)、種子)生長(zhǎng)對(duì)營養(yǎng)器官(根、莖、葉)生長(zhǎng)的影響。
(1)探究課題:_______________。
(2)作出假設(shè):________________。
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì): 實(shí)驗(yàn)自變量:_____________。可以采取的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn):_____________。
方法步驟(簡(jiǎn)要敘述)①_______。②________。③________。
(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與分析: ①________________②_____________________。
③___________________________________________________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
(07廣西三校聯(lián)考)右圖是A、B兩個(gè)家庭的色盲遺傳系譜圖,A家庭的母親是色盲患者(圖中陰影部分),這兩個(gè)家庭由于某種原因調(diào)換了一個(gè)孩子,請(qǐng)確定調(diào)換的兩個(gè)孩子可能是
A.1和3
B.2和6
C.2和5
D.2和4
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科目:高中生物 來源: 題型:
(07廣西三校聯(lián)考)2005年秋季,東南亞及其他國家爆發(fā)了大規(guī)模的禽流感,與前兩年歐洲地區(qū)的瘋牛病和口蹄疫一樣,引起世界性的肉類食品進(jìn)出口貿(mào)易恐慌。下列關(guān)于禽流感的免疫學(xué)的看法,錯(cuò)誤的是
A.抗體只能作用于細(xì)胞外的抗原,而不能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原
B.體液免疫對(duì)病原體通過血液循環(huán)的散播起抵制作用
C.人體可通過效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體
D.效應(yīng)T細(xì)胞能激活靶細(xì)胞中的溶酶體和釋放淋巴因子
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