【題目】藍(lán)藻、大腸桿菌和酵母菌都具有的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞壁和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.細(xì)胞膜和核糖體
C.線粒體和中心體
D.細(xì)胞核和線粒體

【答案】B
【解析】解：A、藍(lán)藻和大腸桿菌是原核生物，沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，A錯(cuò)誤；
B、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜和核糖體，B正確；
C、原核細(xì)胞沒有線粒體和中心體，C錯(cuò)誤；
D、原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核，也沒有線粒體，D錯(cuò)誤．
故選：B．
藍(lán)藻和大腸桿菌是原核生物，酵母菌是真核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核生物沒有復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器；但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸的蛋白質(zhì)等物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）
A.此細(xì)胞為低等植物細(xì)胞
B.此細(xì)胞為原核細(xì)胞
C.此細(xì)胞能進(jìn)行呼吸作用
D.此細(xì)胞屬于動物細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問題的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)

B. 生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提髙生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)

D. 種群是指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物個(gè)體的集合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)上，利用音響設(shè)備發(fā)出不同的聲信號誘捕或驅(qū)趕某些動物，使其結(jié)群或遠(yuǎn)離農(nóng)田，這是利用了生態(tài)系統(tǒng)的功能

A．物質(zhì)循環(huán) B．能量流動 C．信息傳遞 D．以上都不是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與DNA分子相比，RNA分子特有的堿基是(　　)

A. 鳥嘌呤(G) B. 胞嘧啶(C)

C. 尿嘧啶(U) D. 腺嘌呤(A)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次的是（ ）
A.熊貓
B.心肌細(xì)胞
C.變形蟲
D.卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是某個(gè)高等動物細(xì)胞分裂模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲表示_______________期，此時(shí)細(xì)胞中有核DNA分子_______個(gè)。

（2）發(fā)生同源染色體分離的是圖______細(xì)胞，其細(xì)胞名稱為_______________。

（3）上圖中含有2個(gè)染色體組的細(xì)胞有___________。

（4）該生物正常體細(xì)胞中染色體有________條。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為動物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及某些生理過程示意圖，圖中1～9表示結(jié)構(gòu)，a～f代表生理過程，請據(jù)圖回答問題：
（1）甲細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是甲細(xì)胞 ． 甲細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是（填數(shù)字）；甲細(xì)胞中的[10]結(jié)構(gòu)主要由組成．
（2）自由基是細(xì)胞正常代謝過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)，可損害機(jī)體的組織和細(xì)胞．當(dāng)自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時(shí)，不會受到損傷的細(xì)胞器是 （填數(shù)字）．
（3）a、d過程的完成依賴于[3]的，該過程（是/否）消耗能量．
（4）[7]（是/不是）所有動物細(xì)胞都具有的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，ml、m2僅代表不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)營養(yǎng)級Ⅱ的變化示意圖，其中af表示能量值的大小。請據(jù)圖作答：

(1)圖1中，m2表示的能量形式為_____________，能進(jìn)行次級生產(chǎn)的是_____________。

(2)圖2中，若甲表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能攝，則e表示________________的能量，用于營養(yǎng)級Ⅱ生長發(fā)育的能量是____________（用所給字母表示）。若圖1中營養(yǎng)級Ⅲ所同化的總能量為y,則營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ間的能量傳遞效率是____________×l00%(用所給字母表示）。

(3)由圖2可以得出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單方向的、_______________和逐漸遞減的特點(diǎn)。

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