如圖表示酶的有關(guān)實(shí)驗(yàn):取甲、乙兩支潔凈的試管分別注入3 mL淀粉糊。然后在甲試管中注入2 mL新鮮的小麥淀粉酶濾液,在乙試管中注入2 mL清水,振蕩這兩支試管。下列說(shuō)法正確的是
A.往兩支試管中分別滴入1滴碘液,在35℃水浴中保溫 5 min,乙試管變藍(lán) |
B.兩支試管內(nèi)各物質(zhì)的量要求相同,是為了排除物質(zhì)用量的不同對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 |
C.35℃是小麥淀粉酶起催化作用的最適溫度 |
D.若用該裝置來(lái)驗(yàn)證酶的專一性,可以用斐林試劑檢驗(yàn)顏色變化 |
B
解析試題分析:由題意知,應(yīng)在35℃水浴中保溫 5 min后,同時(shí)取出兩只試管,分別滴入1滴碘液;兩支試管內(nèi)各物質(zhì)的量是無(wú)關(guān)變量,要求適宜且相同,以排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響;由該實(shí)驗(yàn)不能得出小麥淀粉酶起催化作用的最適溫度;由于缺乏對(duì)照,用該裝置不能驗(yàn)證酶的專一性。
考點(diǎn):本題考查酶的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。
點(diǎn)評(píng):結(jié)合酶的基礎(chǔ)知識(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖表示酶的有關(guān)實(shí)驗(yàn):取甲、乙兩支潔凈的試管分別注入3 mL淀粉糊。然后在甲試管中注入2 mL新鮮的小麥淀粉酶濾液,在乙試管中注入2 mL清水,振蕩這兩支試管。下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.往兩支試管中分別滴入1滴碘液,在35℃水浴中保溫5 min,乙試管變藍(lán)?
B.兩支試管內(nèi)各物質(zhì)的量要求相同,是為了排除物質(zhì)用量的不同對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響?
C.35℃是小麥淀粉酶起催化作用的最適溫度?
D.若用該裝置來(lái)驗(yàn)證酶的專一性,可以用斐林試劑檢驗(yàn)顏色變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江杭州蕭山五校高三上期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示酶的有關(guān)實(shí)驗(yàn):取甲、乙兩支潔凈的試管分別注入3 mL淀粉糊。然后在甲試管中注入2 mL新鮮的小麥淀粉酶濾液,在乙試管中注入2 mL清水,振蕩這兩支試管。下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.往兩支試管中分別滴入1滴碘液,在35℃水浴中保溫 5 min,乙試管變藍(lán)
B.兩支試管內(nèi)各物質(zhì)的量要求相同,是為了排除物質(zhì)用量的不同對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
C.35℃是小麥淀粉酶起催化作用的最適溫度
D.若用該裝置來(lái)驗(yàn)證酶的專一性,可以用斐林試劑檢驗(yàn)顏色變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示酶的有關(guān)實(shí)驗(yàn):取甲、乙兩支潔凈的試管分別注入3 mL淀粉糊。然后在甲試管中注入2 mL新鮮的小麥淀粉酶濾液,在乙試管中注入2 mL清水,振蕩這兩支試管。下列說(shuō)法正確的是
A.往兩支試管中分別滴入1滴碘液,在35℃水浴中保溫 5 min,乙試管變藍(lán)
B.兩支試管內(nèi)各物質(zhì)的量要求相同,是為了排除物質(zhì)用量的不同對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
C.35℃是小麥淀粉酶起催化作用的最適溫度
D.若用該裝置來(lái)驗(yàn)證酶的專一性,可以用斐林試劑檢驗(yàn)顏色變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市高三第一次月考(生物)試卷 題型:選擇題
如圖表示酶的有關(guān)實(shí)驗(yàn):取甲、乙兩支潔凈的試管分別注入3 mL淀粉糊。然后在甲試管中注入2 mL新鮮的小麥淀粉酶濾液,在乙試管中注入2 mL清水,振蕩這兩支試管。下列說(shuō)法正確的是
A.往兩支試管中分別滴入1滴碘液,在35℃水浴中保溫 5 min,乙試管變藍(lán)
B.兩支試管內(nèi)各物質(zhì)的量要求相同,是為了排除物質(zhì)用量的不同對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
C.35℃是小麥淀粉酶起催化作用的最適溫度
D.若用該裝置來(lái)驗(yàn)證酶的專一性,可以用斐林試劑檢驗(yàn)顏色變化
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