【題目】下列關(guān)于細胞化合物的敘述，正確的是（ ）

A.脂肪是以碳鏈為骨架的生物大分子B.蛋白質(zhì)與人體的特異性免疫有關(guān)

C.麥芽糖是以葡萄糖為單體的多聚體D.核糖核酸是硝化細菌的遺傳物質(zhì)

【答案】B

【解析】

單體是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)而成高分子化合物的簡單化合物，是合成聚合物所用的小分子的原料。多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱為多聚體，它們都是以碳鏈為基本骨架的生物大分子。

A、脂肪不是生物大分子，A錯誤；

B、抗體屬于蛋白質(zhì)，抗體在體液免疫中起重要作用，B正確；

C、麥芽糖是二糖，不屬于多聚體，C錯誤；

D、脫氧核糖核酸是硝化細菌的遺傳物質(zhì)，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將 10 粒玉米種子置黑暗中使其萌發(fā)，得到 10 株黃化苗。與萌發(fā)前的 10 粒干種子相比，黃化苗的有機物總量（a）和呼吸強度（b）分別是

A.a 減少 b 增強B.a 增加 b 增強C.a 減少 b 減弱D.a 增加 b 減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用豌豆進行遺傳實驗時，下列操作錯誤的是

A．雜交時，須在開花前除去母本的雄蕊

B．自交時，雌蕊和雄蕊都無需除去

C．雜交時，須在開花前除去母本的雌蕊

D．人工授粉后，應(yīng)套袋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色質(zhì)與染色體是細胞中同樣的物質(zhì)在不同時期呈現(xiàn)的兩種不同形態(tài)。（_____）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組做如下實驗:在胚芽鞘切面一側(cè)放置含不同濃度生長素的瓊脂塊,測定各胚芽鞘彎曲生長的角度,下表數(shù)據(jù)說明

A. 生長素濃度不同，促進效應(yīng)就不同

B. 胚芽鞘彎曲的程度與其他激素?zé)o關(guān)

C. 促進胚芽鞘生長的最適生長素濃度在0.25 mg/L左右

D. 瓊脂中生長素濃度為0.35 mg/L時，胚芽鞘生長受抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實踐]

乙草胺是除草劑中常見的化學(xué)成分，在土壤和水體中存在時間長，難以降解。請回答下列問題：

（1）實驗小組欲從土壤中獲取乙草胺降解菌，需將土壤樣品置于以___________為唯一碳源的培養(yǎng)基中進行富集培養(yǎng)。

（2）該實驗小組選取乙草胺濃度為800mg/L的富集液進行系列稀釋，分別取103、104和105稀釋倍數(shù)的稀釋液0.1mL涂布于培養(yǎng)基上，每個稀釋倍數(shù)涂布三個平板，結(jié)果各平板的菌落數(shù)分別為（286、298、297），（35、32、31），（36、7、2）。

①不活會用干計數(shù)的為_______________倍數(shù)的稀釋液，另外兩組稀釋倍數(shù)得到的細菌數(shù)不一致的原因可能是______________________。

②某同學(xué)認為，要防止雜菌的污染，可在培養(yǎng)基中加入青霉素，你覺得該同學(xué)的說法是否確？_________，理由是_________________________________。

（3）實驗小組從土壤中篩選出兩株乙草胺降解菌D1和D2，溫度對兩株降解菌的生長的影響如下圖所示。對溫度適應(yīng)范圍更廣的是菌株___________，溫度會影響菌株的生長狀況的原因是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為鑒別一株高莖豌豆是否為純合體，最簡便的方法是（ ）

A．自交 B．測交 C．正交 D．反交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】擬南芥是研究植物生理學(xué)的理想材料，科研人員以擬南芥為材料進行相關(guān)實驗探究：

(1)已知外源施加生長素及生長素類似物都可以抑制擬南芥主根生長，為探究外源施加生長素及生長素類似物對擬南芥主根具體區(qū)域的影響。科研人員分別用含適宜濃度的IAA、NAA、2, 4-D三種人工合成激素的培養(yǎng)液培養(yǎng)擬南芥種子，8天后，對主根分生區(qū)和伸長區(qū)長度進行測量統(tǒng)計，結(jié)果如下圖：

①由圖可知，IAA和NAA主要通過______________對擬南芥主根起作用；2，4-D通過____________對擬南芥主根起作用。

②進一步研究發(fā)現(xiàn)，IAA和NAA能夠與根細胞膜上的一種蛋白ABP1結(jié)合，而2, 4-D能夠與另一種蛋白Rx結(jié)合，進而激活相關(guān)基因的表達，說明ABP1和Rx作為____________________與相應(yīng)的生長素及生長素類似物特異性結(jié)合，開啟不同信號通路，從而對細胞分裂或伸長產(chǎn)生影響。

(2)科研人員又將長壯的擬南芥根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，加人少量蔗糖作為能源分子，同時也將另一些相同長壯的根尖放在______________的培養(yǎng)液中，作為對照。經(jīng)過一段時間后發(fā)現(xiàn)，在含生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，而且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯含量也越高，根尖的生長也越緩慢。據(jù)

此實驗結(jié)果推知：水平放置的植物根向重力生長的可能原因是：______________,從而抑制根的近地側(cè)生長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究植株激素的相互作用時發(fā)現(xiàn)：植物的生長物質(zhì)SL與生長素共同調(diào)節(jié)著頂端優(yōu)勢的形成。研究者發(fā)現(xiàn)了一種不能合成SL的豌豆突變體（R),將R突變體與野生型（W)植株進行不同組合的“Y”型嫁接（如圖甲。嫁接類型用表示)，并測定不同嫁接株的A、B枝條上側(cè)芽的長度，結(jié)果如圖乙所示，請據(jù)圖回答:

（1）甲圖中，調(diào)節(jié)頂端優(yōu)勢形成的生長素由____________產(chǎn)生，運輸?shù)阶饔貌课粫r____________ (需要/不需要）細胞提供能量。

（2）分析圖乙結(jié)果可知，SL對植物側(cè)芽的生長具有____________作用，其合成部位最可能在________(A/B/C),運輸?shù)姆较蚴?/span>____________。

（3）嫁接株中____________(含有/不含）生長素，根據(jù)圖乙可知其A、B枝條均未表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，這說明生長素抑制側(cè)芽的生長需要____________的協(xié)助。

（4）研究者將組合中A、B部位的頂芽都切除，側(cè)芽表現(xiàn)明顯生長現(xiàn)象。若只切除該組合中A部位的頂芽，其側(cè)芽不會明顯生長，其最可能的原因是B產(chǎn)生的生長素運至C處，促進___________________從而抑制A中側(cè)芽的生長。

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