【題目】甲、乙、丙是三個(gè)與DNA分子有關(guān)的生理過(guò)程圖。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 將甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈數(shù)的7/8

B. 甲圖②處的堿基對(duì)缺失可導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失

C. 丙圖②與③堿基互補(bǔ)配對(duì)的片段中，嘧啶類(lèi)堿基之和不等于嘌呤類(lèi)堿基之和

D. 小麥根細(xì)胞中能進(jìn)行乙圖所示生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線(xiàn)粒體

【答案】A

【解析】

A、一個(gè)DNA分子有兩條鏈，復(fù)制2次后變?yōu)?/span>8條鏈，因?yàn)樗前氡Ａ魪?fù)制，所以其中兩條是親本鏈，而其他的復(fù)制所用的原料含15N；親代有一條鏈?zhǔn)?/span>14N，另一條鏈?zhǔn)?/span>15N，故子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8，A正確；

B、堿基對(duì)缺失是基因突變，B錯(cuò)誤；

C、丙圖表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，③是②以為模板按照堿基互補(bǔ)配對(duì)合成RNA ，②是DNA的一條鏈，DNA中嘧啶類(lèi)堿基之和等于嘌呤類(lèi)堿基之和，C錯(cuò)誤；

D、小麥根尖細(xì)胞無(wú)葉綠體，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[選修1——生物技術(shù)實(shí)踐]

回答下列問(wèn)題：

（1）蛋白酶甲、乙、丙三者的活性隨pH的變化如圖所示。通常，用清水洗滌衣服上的新鮮血跡時(shí)，不應(yīng)該使用開(kāi)水，原因是_______________________。若要去除衣服上的血漬，應(yīng)選擇含有_____________________（填“蛋白酶甲”、“蛋白酶乙”或“蛋白酶丙”）的堿性洗衣粉，理由是___________________。

（2）某同學(xué)為了洗去衣服上的油漬，洗衣時(shí)在市售的蛋白酶洗衣液中添加脂肪酶，該同學(xué)的做法___________________（填“合理”或“不合理”），理由是_________________________。

（3）已知溶液的pH可以影響酶的活性，請(qǐng)推測(cè)pH影響某種蛋白酶活性的原因可能是其影響了酶和底物分子中_________________（填“羧基和氨基”、“氨基和甲基”、“羧基和甲基”或“甲基和甲基”）等基團(tuán)的解離狀態(tài)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的甲、乙、丙分別代表人體體液中物質(zhì)交換、食物中能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。下列說(shuō)法中正確的是

A. 甲圖A、B、C是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

B. 乙圖中B從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量中，C占的比例為a，B體重增加x至多需要A的量為 y，則 y=20ax+5x

C. 丙圖中碳元素以有機(jī)物的形式由A傳遞到B

D. 從研究?jī)?nèi)容來(lái)看，甲、乙、丙所代表的生命系統(tǒng)層次分別屬于個(gè)體水平、群落水平和生態(tài)系統(tǒng)水平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種高等植物的花色有白色和紅色，現(xiàn)進(jìn)行雜交試驗(yàn)如圖，下列敘述正確的是（ ）

A.F2中白花植株的基因型有2種

B.F1測(cè)交后代的性狀分離比為1:1:1:1

C.控制紅花與白花的基因在一對(duì)同源染色體上

D.F2白花植株中純合子占3/7

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏臘梅是一種瀕危植物，左圖是其葉肉細(xì)胞的部分代謝途徑（Ⅰ-II，①-④表示生理過(guò)程，字母表示物質(zhì)）。為研究氣候變暖對(duì)夏臘梅生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)室通過(guò)模擬三種增溫模式（僅夜間增溫、僅白天增溫、全天增溫），觀(guān)測(cè)夏臘梅代謝活動(dòng)的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖，其中氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)啟程度越大。

（1）左圖中，生理過(guò)程Ⅰ是________，②是________；W物質(zhì)為___________；生理過(guò)程Ⅱ發(fā)生的場(chǎng)所是____________。

（2）右圖中，三種增溫模式處理與處理前相比，光合速率均增加。據(jù)右圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行相關(guān)分析，完成下表。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

相關(guān)分析

a. 適度增溫，光能捕獲效率提高

適度增溫可能促進(jìn)________合成，從而加快了左圖中

生理過(guò)程[ ___]

b. 適度增溫，____________

適度增溫引起葉片吸收的CO2增加，首先加快的是

左圖Ⅱ中生理過(guò)程[___]

c. 此外，適度增溫還能____________，提高光合速率。

（3）根據(jù)右圖的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)，未來(lái)溫室效應(yīng)出現(xiàn)_____________增溫模式時(shí)，夏臘梅最難以生存，原因是____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下可依次觀(guān)察到圖中甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.甲、乙、丙為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)

B.由甲轉(zhuǎn)變?yōu)橐业倪^(guò)程中，細(xì)胞失水

C.由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^(guò)程中，紫色加深

D.甲、乙、丙中，乙的細(xì)胞液濃度最低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小腸上皮細(xì)胞壽命為1-2天，并具有分裂能力，以補(bǔ)充衰老、凋亡的細(xì)胞。左圖表示某動(dòng)物小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，右圖表示該細(xì)胞的細(xì)胞周期，箭頭表示細(xì)胞周期的方向。

（1）細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多突起，其生理意義是________________，從而高效地吸收來(lái)自腸腔的氨基酸等物質(zhì)。

（2）據(jù)左圖分析，膜蛋白B的功能是___________，膜蛋白B和A、C的生理功能不同，其原因可能是三者的（________）

A．氨基酸種類(lèi)不同 B．肽鍵形成方式不同

C．氨基酸數(shù)目不同 D．氨基酸排列順序不同

（3）此細(xì)胞合成膜蛋白A的場(chǎng)所是[ ]________，膜蛋白A在執(zhí)行功能時(shí)需要消耗 ATP，圖中[ ]_______是主要提供ATP的結(jié)構(gòu)。

（4）小腸上皮細(xì)胞與該動(dòng)物其他體細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能不同，其根本原因是_______________。理論上，決定小腸上皮細(xì)胞具有全能性的結(jié)構(gòu)是[ ___ ]。

（5）據(jù)題意分析，該動(dòng)物小腸上皮細(xì)胞屬于________（增殖/暫不增殖/不增殖）細(xì)胞。若該細(xì)胞發(fā)生癌變，可利用干擾DNA復(fù)制的藥物培美曲塞作用于右圖中[ ____ ]時(shí)期，以有效控制癌細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A～C段

B. CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1∶1

C. 圖中顯示兩種分裂方式，Ⅰ～M段可表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期

D. “一母生九子，九子各不同”現(xiàn)象與AH、HI所代表的生理過(guò)程有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體外處理“蛋白質(zhì)—DNA復(fù)合體”獲得 DNA片段信息的過(guò)程，敘述正確的是

A.如圖所示，過(guò)程①②兩種酶的作用體現(xiàn)了酶的高效性

B.若該“蛋白質(zhì)—DNA復(fù)合體”是染色體片段，則可能存在于S型肺炎雙球菌中

C.如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶，則其識(shí)別結(jié)合的序列是 mRNA 的起始密碼子

D.過(guò)程①的酶作用于非結(jié)合區(qū)DNA的磷酸二酯鍵

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