【題目】T 細(xì)胞借助表面的蛋白質(zhì)“PD1”來(lái)識(shí)別癌細(xì)胞。有的癌細(xì)胞能合成一種分布于細(xì)胞膜 表面的“PD-L1”蛋白,該蛋白與 T 細(xì)胞表面的“PD1”結(jié)合后,會(huì)抑制 T 細(xì)胞的活性和增殖,使 腫瘤細(xì)胞逃過(guò)免疫細(xì)胞的攻擊。臨床實(shí)驗(yàn)證明,PD1抑制劑藥物,附著于 T 細(xì)胞,通過(guò)阻斷 PD1 PD-L1結(jié)合,阻斷了癌細(xì)胞的隱藏能力,使 T 細(xì)胞能識(shí)別癌細(xì)胞,進(jìn)而癌細(xì)胞被免疫 細(xì)胞摧毀。這種治療癌癥的方法叫做癌癥免疫療法。

(1)T 細(xì)胞在______中成熟,參與的免疫過(guò)程有______免疫。其中 PD-L1會(huì)導(dǎo) 致人體免疫系統(tǒng)針對(duì)癌細(xì)胞的______功能降低。

(2)免疫細(xì)胞中,可以產(chǎn)生抗體的是______ ,在癌癥的臨床檢測(cè)中,根據(jù)抗原能和特異性 抗體相結(jié)合的特性,用______對(duì)組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測(cè),可以幫助人們發(fā)現(xiàn)體內(nèi)癌變組 織中的特殊抗原。

(3)放療是用放射性元素對(duì)人體腫瘤的部位進(jìn)行局部方面的掃描和照射,通過(guò)輻射殺死瘤細(xì) 胞;熓峭ㄟ^(guò)藥物的手段,使藥物進(jìn)人人體血液,并去除人體中的癌細(xì)胞。放療和化療對(duì)人 體正常細(xì)胞也有殺傷作用。相對(duì)于放療化療,癌癥免疫療法的優(yōu)點(diǎn)有____________。

【答案】胸腺 體液、細(xì)胞 監(jiān)控和清除 漿細(xì)胞 (效應(yīng)B細(xì)胞) 人工標(biāo)記的抗體 它不殺傷正常細(xì)胞,可以增強(qiáng)免疫系統(tǒng)對(duì)癌細(xì)胞的識(shí)別能力和殺傷力 (言之合理即可)

【解析】

T細(xì)胞既參與體液免疫,也可以參與參與細(xì)胞免疫,免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外,還有監(jiān)控和清除功能,并清除體內(nèi)已經(jīng)衰老的、或因其他因素而被破壞的細(xì)胞以及癌變的細(xì)胞,在各種疾病的臨床檢測(cè)和科學(xué)研究中,根據(jù)抗原能和特異性抗體將結(jié)合的特效,用人工標(biāo)記的抗體對(duì)組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測(cè),可以幫助人們發(fā)現(xiàn)體內(nèi)組織中的抗原。

(1)由分析可知:T 細(xì)胞在胸腺中成熟,參與的免疫過(guò)程有體液、細(xì)胞免疫。其中 PD-L1會(huì)導(dǎo) 致人體免疫系統(tǒng)針對(duì)癌細(xì)胞的監(jiān)控和清除功能降低。

(2)免疫細(xì)胞中,可以產(chǎn)生抗體的是漿細(xì)胞 (效應(yīng)B細(xì)胞),在癌癥的臨床檢測(cè)中,根據(jù)抗原能和特異性抗體相結(jié)合的特性,用人工標(biāo)記的抗體對(duì)組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測(cè),可以幫助人們發(fā)現(xiàn)體內(nèi)癌變組 織中的特殊抗原。

(3)化療是通過(guò)藥物的手段,使藥物進(jìn)人人體血液,并去除人體中的癌細(xì)胞。放療和化療對(duì)人 體正常細(xì)胞也有殺傷作用。相對(duì)于放療化療,癌癥免疫療法的優(yōu)點(diǎn)有它不殺傷正常細(xì)胞,可以增強(qiáng)免疫系統(tǒng)對(duì)癌細(xì)胞的識(shí)別能力和殺傷力 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)主要通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)完成

B.任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充

C.研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)可以幫助人們合理調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系

D.分解者分解動(dòng)植物遺體產(chǎn)生的物質(zhì)和能量可以被植物再利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】T細(xì)胞表面的某些分子被激活后,使T細(xì)胞活性受到抑制。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.免疫抑制劑可激活這些分子有利于移植器官的存活

B.激活這些分子會(huì)降低大部分體液免疫的效應(yīng)

C.T細(xì)胞細(xì)胞膜上的受體識(shí)別抗原,并與之結(jié)合清除抗原

D.阻斷這些分子的作用可增強(qiáng)機(jī)體對(duì)腫瘤的免疫力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于“觀察洋蔥根尖組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(

A.解離過(guò)程是為了促進(jìn)染色體的DNA與蛋白質(zhì)分離

B.漂洗過(guò)程是為了洗去多余的染色劑,便于觀察

C.視野內(nèi)不會(huì)看到某個(gè)細(xì)胞分裂的連續(xù)變化過(guò)程

D.可觀察到前期中心粒周?chē)霈F(xiàn)星射線(xiàn)形成紡錘體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1981121日,第一個(gè)艾滋病病例被診斷出來(lái),為提高人們對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí),世界衛(wèi)生組織 19881月將每年的121日定為“世界艾滋病日”,檢測(cè)是知曉艾滋病感染狀況的唯一途 徑,而明確感染狀況又是有效治療的前提。下列相關(guān)敘述正確的是

A.艾滋病患者發(fā)生惡性腫瘤,主要是免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能降低造成的

B.HIV T 細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄所需的酶不是由 T 細(xì)胞提供的

C.各種淋巴細(xì)胞均具有特異性識(shí)別抗原的能力

D.HIV 侵入機(jī)體后,只有 T 細(xì)胞被激活而增殖分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下哪些實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是遺傳物質(zhì)(

A.肺炎鏈球菌實(shí)驗(yàn)B.肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

C.噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)D.煙草花葉病毒侵染實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,控制自變量可以采用“加法原理”或“減法原理”,下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.實(shí)驗(yàn)中人為增加某種影響因素,屬于加法原理

B.實(shí)驗(yàn)中人為去除某種影響因素,屬于減法原理

C.比較過(guò)氧化氫在不同條件下分解的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行了加溫、滴加FeCl3溶液,屬于減法原理

D.探究甲狀腺功能的實(shí)驗(yàn)中切除甲狀腺,屬于減法原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆種群中偶爾會(huì)出現(xiàn)一種三體植株(多一條2號(hào)染色體)。在減數(shù)分裂時(shí),該植株(基因型為Aaa)2號(hào)染色體的任意兩條移向細(xì)胞一極,剩下一條移向另一極。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 三體豌豆植株的形成屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 三體豌豆植株能產(chǎn)生四種類(lèi)型的配子,其中a配子的比例為1/4

C. 該植株自交,產(chǎn)生AAa基因型子代的概率為1/36

D. 該植株減數(shù)分裂過(guò)程中,有4個(gè)a基因的細(xì)胞可能是減數(shù)第二次分裂時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抗菌素對(duì)細(xì)菌的抑制作用及細(xì)菌抗藥性的人工選擇。

實(shí)驗(yàn)用品:

三角瓶、燒杯、牛肉汁培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種針、蒸餾水、注射器、酒精燈、抗菌素、培養(yǎng)箱(抗菌素的種類(lèi)很多,可以任選一種,也可以對(duì)選幾種對(duì)照實(shí)驗(yàn))。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①細(xì)菌培養(yǎng)與接種。

②抗菌素溶液的配制:市售抗菌素片1片加入100毫克蒸餾水。

③用注射器取10毫升抗菌素溶液滴加在1號(hào)培養(yǎng)皿中(已經(jīng)接種細(xì)菌的培養(yǎng)基),轉(zhuǎn)動(dòng)培養(yǎng)皿,使抗菌素均勻分布到培養(yǎng)基上。

④蓋好培養(yǎng)皿,放入培養(yǎng)箱。

⑤建立對(duì)照:2號(hào)培養(yǎng)皿只接種細(xì)菌,不加入抗菌素,加入培養(yǎng)箱。

24小時(shí)后觀察1號(hào)培養(yǎng)皿細(xì)菌及2豪培養(yǎng)皿細(xì)菌。

⑦統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,1號(hào)培養(yǎng)皿中是否有少量細(xì)菌被保留下來(lái)。若有,請(qǐng)繼續(xù)實(shí)驗(yàn):將保留下來(lái)的細(xì)菌接種在新的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng),待長(zhǎng)出菌落后,加入同樣的抗菌素,觀察并記錄結(jié)果。

討論:

1)細(xì)菌和病毒、真菌相比較突出的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分別是______________________________________________。

21號(hào)培養(yǎng)皿中存活下來(lái)的細(xì)菌市“漏網(wǎng)”僥幸者,還是變異的個(gè)體?____________________

3)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明了什么?___________

4)為什么長(zhǎng)期使用抗菌素會(huì)使細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性?如何避免或減小細(xì)菌耐藥性(從遺傳變異和自然選擇以及安全用藥的角度論述)__________?

5)患者注射抗生素治療感染從預(yù)防傳染病的角度看屬于______________________

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