【題目】細(xì)胞之間通過信息交流，保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)．關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說法錯誤的是（ ）

A.細(xì)胞之間的信息交流只能通過細(xì)胞膜上的受體，植物細(xì)胞也不例外
B.圖1中A細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)可能為激素，可隨血液到達(dá)全身各處，與B細(xì)胞的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞
C.圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識別過程
D.若圖2中甲表示發(fā)出信號的細(xì)胞，1表示與膜結(jié)合的信號分子，則乙是靶細(xì)胞

【答案】A
【解析】解：A、細(xì)胞之間的信息交流可以通過細(xì)胞膜上的糖蛋白，植物細(xì)胞還可以通過胞間連絲貫穿細(xì)胞壁溝通相鄰細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)連線，為細(xì)胞間物質(zhì)運輸和信息傳遞，A錯誤；
B、圖1中A細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)可能為激素，可隨血液到達(dá)全身各處，與B細(xì)胞的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞，B正確；
C、圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識別過程，C正確；
D、若圖2中甲表示發(fā)出信號的細(xì)胞，1表示與膜結(jié)合的信號分子，則乙是靶細(xì)胞，D正確．
故選：A．
【考點精析】通過靈活運用細(xì)胞膜的功能，掌握細(xì)胞膜的功能特點：是一種選擇透過性膜；將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 ；控制物質(zhì)進出細(xì)胞；進行細(xì)胞間的信息交流即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水華和赤潮分別是淡水水域和海水水域長期被污染，使水富營養(yǎng)化而產(chǎn)生的，都會給水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成極大的經(jīng)濟損失．與此現(xiàn)象關(guān)系最大的生物是（ ）
A.藍(lán)藻類
B.苔蘚類
C.草履蟲
D.細(xì)菌類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老和凋亡的說法中，正確的是（ ）

A. 細(xì)胞凋亡是每個分化后的細(xì)胞必須經(jīng)歷的生命歷程

B. 細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡都是由基因控制，不受環(huán)境因素影響

C. 細(xì)胞衰老的過程是細(xì)胞的生理狀態(tài)和化學(xué)反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過程

D. 衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性降低，染色質(zhì)松散

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因的敘述，正確的是（ ）
A.基因在DNA雙鏈上成對存在
B.一個基因轉(zhuǎn)錄時，其兩條鏈可同時作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率
C.基因中有遺傳密碼子
D.同源染色體上相同位置的基因可能是相同基因也可能是等位基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是精子和卵細(xì)胞形成過程的差別（ ）
A.染色體數(shù)目減半發(fā)生的時期
B.次級性母細(xì)胞的數(shù)目
C.細(xì)胞質(zhì)的分配
D.成熟生殖細(xì)胞的數(shù)目

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為研究滲透作用的實驗裝置，請回答下列問題：

（1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，且S1>S2，漏斗內(nèi)外起始液面一致。一段時間后，觀察到漏斗管內(nèi)的液面升高，其升高原因是____________________。滲透平衡時液面差為△h，此時S1和S2濃度的大小關(guān)系為______。

（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的______，兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是___________________________。

（3）大田里農(nóng)作物的葉片出現(xiàn)萎蔫、發(fā)黃等癥狀，分析判斷為“燒苗”現(xiàn)象，若抑制根部細(xì)胞的呼吸作用，該癥狀______（能、不能）得到緩解。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者。下圖表示細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成后的去向模式圖，其中①～⑧表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)。請據(jù)圖回答：

（1）⑤⑥⑦所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點是___________________________________，從化學(xué)成分角度分析，甲型H1N1流感病毒與圖中結(jié)構(gòu)____________（填序號）的化學(xué)組成最相似。

（2）若該細(xì)胞表示高等動物胰島細(xì)胞，則圖中缺少的細(xì)胞器有__________________，不應(yīng)有的細(xì)胞器是[ ]_______________。

（3）能進行堿基互補配對的細(xì)胞器有____________（填標(biāo)號），甲表示的物質(zhì)是__________。圖中有的蛋白質(zhì)要進入⑥、⑦發(fā)揮作用，說明生物膜具有____________________________的結(jié)構(gòu)特點。

（4）⑧能吞噬并殺死侵入細(xì)胞內(nèi)的病毒的病菌，是因為內(nèi)部含有___________，分解后產(chǎn)生的氨基酸可以轉(zhuǎn)運進入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)繼續(xù)使用，與其運輸方式密切相關(guān)的兩種細(xì)胞器是_____________（填序號）。

（5）若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該圖細(xì)胞，該細(xì)胞在合成分泌蛋白過程中出現(xiàn)18O的部位依次為____________________________（填序號）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為關(guān)于細(xì)胞生物膜的概念圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A.圖中a、b、c分別是指細(xì)胞膜、具膜的細(xì)胞器和核膜

B.圖中m是指葉綠體的類囊體膜

C.圖中p是指線粒體的內(nèi)膜

D.圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某項生命活動調(diào)節(jié)過程的示意圖。據(jù)圖判斷，下列說法中正確的是（ ）

A. 該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程

B. 如果細(xì)胞1是甲狀腺細(xì)胞，細(xì)胞2可以表示垂體細(xì)胞

C. 如果細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞，則細(xì)胞2只能表示肝細(xì)胞

D. 細(xì)胞1的分泌物，只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案