【題目】仔細(xì)閱讀圖一和圖二,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出圖一中下列編號(hào)所代表的中文名稱:④________;⑨________________。

(2)圖二所示過(guò)程叫___________________。此過(guò)程必須遵循___________________原則。

(3)若用32P標(biāo)記的1個(gè)噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,在釋放出來(lái)的300個(gè)子代噬菌體中,含有32P的噬菌體占總數(shù)的____________。

(4)假如圖二中的親代DNA分子含有1000個(gè)堿基對(duì),將這個(gè)DNA分子放在用32P標(biāo)記的脫氧核 苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次,則新形成的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)增加了____________

(5)圖二中的親代DNA分子,在復(fù)制時(shí),一條鏈上的G變成了C,則DNA經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后,發(fā)生差錯(cuò)的DNA占_________。

A.1/2 B.1/2n-1 C.1/2n D.1/2n+1

【答案】 鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸 氫鍵 DNA分子復(fù)制 堿基互補(bǔ)配對(duì) 1/150 1000 A

【解析】分析題圖可知圖一是DNA分子的平面結(jié)構(gòu),其中是磷酸,②都脫氧核糖,③是鳥(niǎo)嘌呤堿基,④是鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸,5是腺嘌呤堿基,6是鳥(niǎo)嘌呤堿基,7是胞嘧啶堿基8是胸腺嘧啶堿基,⑨是氫鍵圖二是DNA分子的復(fù)制過(guò)程由題圖可知,DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制。

(1)圖一為DNA分子結(jié)構(gòu),圖二為DNA雙分子鏈為模板進(jìn)行半保留復(fù)制,由圖可知①為磷酸,②為五碳糖,③為鳥(niǎo)嘌呤,因此④為鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸;⑨為連接堿基間的氫鍵。

(2)圖二所示為DNA的復(fù)制過(guò)程,該過(guò)程為半保留復(fù)制,復(fù)制過(guò)程中須遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A-T配對(duì)、G-C配對(duì)。

(3)噬菌體將DNA注入大腸桿菌,利用大腸桿菌合成子代噬菌體,用32P 標(biāo)記親代DNA的兩條鏈,由于DNA為半保留復(fù)制,因此300個(gè)子代噬菌體中只有2個(gè)噬菌體的DNA中有32P 標(biāo)記的單鏈,故含32P的噬菌體占總數(shù)的2/300=1/150。

(4)將這個(gè)DNA分子放在用32P 標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次,則子代DNA中一條鏈被32P 標(biāo)記,由于每條鏈含1000個(gè)核苷酸,親代DNA分子中每個(gè)核苷酸的P的相對(duì)原子質(zhì)量為31,則新形成的DNA分子的相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)增加了1000 (32-31) =1000。

(5)一條鏈G突變?yōu)镃,以此條鏈復(fù)制的子代DNA都會(huì)出錯(cuò),但另一條鏈及以該鏈為模板復(fù)制的子代DNA都是正常的,故發(fā)生差錯(cuò)的DNA永遠(yuǎn)占總數(shù)的1/2,所以選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述,正確的是( )

A.DNA復(fù)制時(shí),嚴(yán)格遵循A—U、C—G的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

B.DNA復(fù)制時(shí),兩條脫氧核糖核苷酸鏈均可作為模板

C.DNA分子全部解旋后,才開(kāi)始進(jìn)行DNA復(fù)制

D.脫氧核苷酸必須在DNA酶作用下才能連接形成新的子鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為農(nóng)業(yè)上兩種不同育種途徑,請(qǐng)回答:

(1) → 和 所示的途徑依次表示______育種和______育種。后者育種的優(yōu)越性在于__________________________________。

(2)圖中A和B處理的手段依次為_____________________________________。

(3)從F1和F4連續(xù)多代自交的目的是提高_______的含量;從F2開(kāi)始逐步進(jìn)行人工選擇是為了淘汰_______。這種選擇必須從F2開(kāi)始而不能從F1開(kāi)始是因?yàn)?/span>________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的等知識(shí)后,繪制了如下所示物質(zhì)變化的過(guò)程圖。該小組成員應(yīng)用所學(xué)知識(shí),探究不同條件對(duì)植物光合速率和呼吸速率的影響,利用密閉玻璃容器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:

組別

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

10

10

20

20

30

30

40

40

光照強(qiáng)度/lx

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

開(kāi)始時(shí)CO2量(單位)

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

12hCO2量(單位)

4.5

5.1

3.5

5.4

1.9

5.9

2.0

5.8

(1)圖中不應(yīng)該存在的生理過(guò)程是________(填序號(hào)),消耗ATP的過(guò)程有_______(填序號(hào)),過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是________________,表示有氧呼吸過(guò)程的有_________________(填序號(hào))。

(2)表中第1、35、7各組實(shí)驗(yàn)前后C02含量變化值的含義是_________;第2、4、6、8組構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)組合,可用于探究________________。

(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,較有利于該植物進(jìn)行光合作用的溫度為___℃(“20”、“30” “40”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因治療是指( )

A.用專一性強(qiáng)的單克隆抗體消滅有基因缺陷的細(xì)胞

B.把健康的外源基因?qū)氲接谢蛉毕莸募?xì)胞中

C.運(yùn)用人工誘變,使缺陷基因突變?yōu)檎;?/span>

D.將限制酶注入細(xì)胞,把細(xì)胞中有缺陷的基因切除

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中甲、乙、丙分別表示某個(gè)動(dòng)物(假設(shè)含有兩對(duì)同源染色體)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)回答:

(1)圖中甲細(xì)胞處于__________期,此細(xì)胞含有__________對(duì)同源染色體,含有__________條姐妹染色單體。

(2)圖中乙細(xì)胞處于__________期,有__________個(gè)DNA分子,此時(shí),染色體的行為變化是__________。

(3)圖中丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是_________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過(guò)程,圖乙表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的_____________步驟。

(2)圖甲中Ⅰ表示_____________,Ⅱ表示_____________。按從左至右的順序?qū)懗鰉RNA區(qū)段所對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈的堿基排列順序:__________________________。

(3)圖乙中①過(guò)程在真核生物細(xì)胞中發(fā)生的場(chǎng)所是________________;②過(guò)程表示______________,原核細(xì)胞中主要是在___________________上進(jìn)行的。

(4)遺傳信息表達(dá)的最后階段為圖乙中的_______________(填序號(hào))過(guò)程,場(chǎng)所是________________

(5)能進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程的生物的遺傳物質(zhì)是________________,請(qǐng)用虛線在上圖乙中表示這一過(guò)程。

(6)科學(xué)家用C、U兩種堿基相間排列的mRNA為模板,檢驗(yàn)一個(gè)密碼子是否含有三個(gè)堿基。如果密碼子是連續(xù)翻譯的,一個(gè)密碼子中含有三個(gè)堿基,則該RNA指導(dǎo)合成的多肽鏈應(yīng)由____________種氨基酸組成。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】高等動(dòng)物的調(diào)節(jié)活動(dòng)依賴于多種細(xì)胞之間的密切合作及信息交流,以下是細(xì)胞間信息交流的幾個(gè)實(shí)例,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A圖所示的激素調(diào)節(jié)體現(xiàn)了__________機(jī)制,②過(guò)程發(fā)揮作用的激素是_____________。

(2)B圖中突觸在傳遞信號(hào)時(shí),信號(hào)的轉(zhuǎn)換形式是_______________;傳遞的方向是_______________,這樣傳遞的原因是____________________

(3)C圖是吞噬細(xì)胞吞噬病原體過(guò)程示意圖。圖中的“抗原多肽”是經(jīng)過(guò)處理后暴露出來(lái)的特定抗原,它將被直接呈遞給__________________,并刺激其產(chǎn)生______________,共同完成特異性免疫。

(4)D圖中X代表的刺激是_______________;胰島B細(xì)胞分泌的激素被肝細(xì)胞膜上的受體識(shí)別,該受體的化學(xué)成分是_______________。若D圖中的靶細(xì)胞是肝臟細(xì)胞,此時(shí)細(xì)胞中發(fā)生的主要生理變化過(guò)程是_____________,從而使血糖濃度降低。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)夫婦為單眼皮,丈夫的父母均為雙眼皮。這對(duì)夫婦經(jīng)手術(shù)后均變?yōu)殡p眼皮。二胎政策開(kāi)放后,他們想再要個(gè)孩子。你認(rèn)為他們所要的二胎應(yīng)該是( 。

A. 雙眼皮B. 單眼皮C. 眼皮介于單雙之間D. 不能確定

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