【題目】無(wú)子番茄和無(wú)子西瓜的培養(yǎng)原理是一樣的。

【答案】錯(cuò)誤
【解析】無(wú)子番茄的產(chǎn)生原理是生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，該過(guò)程中細(xì)胞中遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，；而無(wú)子西瓜的產(chǎn)生原理是染色體變異，用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授二倍體花粉，子房發(fā)育成，后代體細(xì)胞中含三個(gè)染色體組。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大閘蟹是以植物為主的雜食性甲殼類(lèi)，因其味道鮮美而被大量養(yǎng)殖。如圖為養(yǎng)殖大閘蟹的陽(yáng)澄湖某水域生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解，其中的英文字母表示能量（單位：kJ）。對(duì)該圖的分析正確的是

A. 流經(jīng)陽(yáng)澄湖該養(yǎng)殖區(qū)域的總能量為a

B. 植物到大閘蟹的能量傳遞效率為c/（b+2）×100%

C. 圖中d代表大閘蟹用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

D. 該區(qū)域由于有人工的管理，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性一定比自然區(qū)域高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞，檢測(cè)抗除草劑基因是否成功導(dǎo)入和表達(dá)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究植物免疫的作用機(jī)制，科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行研究。

（1）病原菌可向植物體內(nèi)注入一些效應(yīng)因子來(lái)抑制植物的免疫，植物通過(guò)讓感病部位出現(xiàn)類(lèi)似于動(dòng)物細(xì)胞凋亡的現(xiàn)象，阻止病原菌的進(jìn)一步擴(kuò)散。植物和病原菌在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，稱(chēng)為___________。

（2）科研人員用白粉菌侵染擬南芥突變體植物對(duì)抗病原體的免疫，得到下圖1和圖2所示結(jié)果。

據(jù)圖可知，E基因敲除所導(dǎo)致的_____________________對(duì)病原體起到有效的免疫防御作用，據(jù)此推測(cè)E基因的功能是______________________。

（3）研究表明，水楊酸信號(hào)作用通路在植物免疫中具有重要作用，P基因控制水楊酸的合成。科研人員利用P基因敲除突變體進(jìn)一步研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，P基因?qū)χ仓昝庖哂?/span>____________（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用。一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法是：檢測(cè)并比較____________含量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋?zhuān)铝袛⑹鲥e(cuò)誤的是（ ）

A．生物的性狀都是由遺傳因子控制的

B．在細(xì)胞中，遺傳因子都是成對(duì)存在的

C．生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離，分別進(jìn)入到不同的配子中

D．受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合時(shí)隨機(jī)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不是控制同一性狀的基因是（ ）

A．B和B B．b和b C．B和b D．B和D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是四類(lèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）從結(jié)構(gòu)上看，Ⅲ類(lèi)細(xì)胞與其他細(xì)胞最主要的差別是Ⅲ類(lèi)細(xì)胞_________。Ⅳ類(lèi)細(xì)胞最可能是________細(xì)胞，原因是該細(xì)胞含有_________（填名稱(chēng)）。

（2）科學(xué)家用_________法能夠分離細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)。分離Ⅰ細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)單的方法是_______________。對(duì)分離的某種細(xì)胞器用雙縮脲試劑和甲基綠—吡羅紅試劑檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)能夠使雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng)，使甲基綠一吡羅紅只呈現(xiàn)紅色反應(yīng)，則該細(xì)胞器最可能是_________（填名稱(chēng)）。

（3）_________________細(xì)胞在一定濃度的KN03溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)璧分離及自動(dòng)復(fù)原，請(qǐng)解釋該現(xiàn)象發(fā)生的原因____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將酵母菌研磨、離心分離后，得到上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含細(xì)胞器)。把等量的上清液、沉淀物和未經(jīng)離心的酵母菌研磨后的勻漿分別放入甲、乙、丙三支試管中，分別進(jìn)行四個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析結(jié)果。

（1）向甲試管中滴加葡萄糖液，甲試管的最終產(chǎn)物是________。

（2）向乙試管中滴加丙酮酸，乙試管的最終產(chǎn)物是________。

（3）在完全隔絕空氣的條件下，向丙試管滴加葡萄糖液，它的最終產(chǎn)物是________。

（4）向三個(gè)試管中分別加入等量的熒光素(遇ATP可發(fā)光的物質(zhì))，將丙酮酸分別滴入甲、乙、丙三個(gè)試管中，其中，甲、乙在有氧條件下，丙在無(wú)氧條件下進(jìn)行，發(fā)出熒光最強(qiáng)的是________，原因是__________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)羧酸和酯的敘述中，正確的是(　　)
A.羧酸和酯的通式均可以用CnH2nO2表示
B.酯都能發(fā)生水解反應(yīng)
C.羧酸的酸性都比碳酸弱
D.羧酸易溶于水，酯均難溶于水

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