【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得,流程如下:
(1)篩選產(chǎn)生胡蘿卜素的酵母菌R時(shí),可選用_______或平板劃線法接種;采用平板劃線法接種時(shí)需要先灼燒接種環(huán),其目的是________________。
(2)培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖可為酵母菌R提供_____________;作為無(wú)機(jī)鹽的硝酸鹽還可提供_____________。
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過(guò)程應(yīng)控制好溫度和________,以防止胡蘿卜素分解;萃取過(guò)程中宜采用________方式加熱以防止溫度過(guò)高;萃取液濃縮前需進(jìn)行過(guò)濾,其目的是_______________。
(4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素,鑒定過(guò)程中需要用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為_________。
【答案】 稀釋涂布平板法 滅菌(防止雜菌污染) 碳源 氮源 時(shí)間 水浴 濾去不溶物 (實(shí)驗(yàn))對(duì)照
【解析】試題分析:分析圖解流程可知,提取胡蘿卜素可通過(guò)兩種途徑:一是培養(yǎng)、篩選產(chǎn)生胡蘿卜素的酵母菌R;二是將胡蘿卜粉碎和干燥;再分別進(jìn)行萃取、過(guò)濾、濃縮提取。
(1)微生物的常用接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種,在接種的過(guò)程中需要注意無(wú)菌操作,所以需要在接種前先灼燒接種環(huán)達(dá)到滅菌的目的。
(2)蔗糖中含C,硝酸鹽中含N,可以分別作為碳源和氮源給酵母菌提供所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(3)干燥時(shí),溫度過(guò)高、時(shí)間過(guò)長(zhǎng),都可能會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素分解。萃取時(shí)所采用的萃取劑往往都具有揮發(fā)性,加熱時(shí)溫度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致萃取劑的揮發(fā),揮發(fā)出的有機(jī)溶劑遇明火后易爆炸,所以要采用水浴加熱法。萃取液濃縮前需進(jìn)行過(guò)濾,這樣可以將原料中不溶于萃取劑的成分濾去,減少雜質(zhì)。
(4)萃取出的胡蘿卜素與標(biāo)準(zhǔn)品比較起到的是對(duì)照作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某種人工濕地構(gòu)造示意圖1(箭頭示水流方向),展示了較新的污水(常富含N、P)處理技術(shù),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)人工濕地的上行池和下行池中均栽有蘆葦、香蒲、菖蒲、美人蕉等濕地植物,它們?cè)谠撋鷳B(tài)系統(tǒng)成分中屬于 ,這些人工濕地植物一般宜選用本地物種,避免 ,從而對(duì)當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有栽斐善茐模?/span>
(2)人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的功能包括 、 、 .
(3)假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙三種生物,它們構(gòu)成的食物網(wǎng)關(guān)系如圖2:甲能量中比例為m的部分直接提供給丙,要使丙能量增加Akg,則消耗甲的能量最多是 kg.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,除了植物對(duì)污水的化作用外,還需依賴于微生物,微生物所起的凈化作用是 .
(5)此生態(tài)系統(tǒng)每天處理污水的量是一定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的 是有限的.在污水處理過(guò)程中,生態(tài)系統(tǒng)所表現(xiàn)出的是 穩(wěn)定性.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)從青蒿中分離出菁蒿素用于瘧疾的治療,這一措施至今挽救了全球數(shù)百萬(wàn)人的生命。青蒿中中青蒿素的含量很低?蒲泄ぷ髡咭恢敝铝τ谔岣咔噍锼睾康难芯。某研究小組給菁蒿轉(zhuǎn)入青蒿素合成的關(guān)健基因fps,通過(guò)該基因的過(guò)量表達(dá)來(lái)提高青蒿素的產(chǎn)量。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)提高青蒿素的總RNA,在__________酶的作用下獲得青蒿素的cDNA。根據(jù)基因fps的編碼序列設(shè)計(jì)特定的引物對(duì),通過(guò)________技術(shù)得到目的基因,然后構(gòu)建含有fps基因的表達(dá)載體。為了便于篩選,表達(dá)載體中應(yīng)含有_____________。將表達(dá)載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌細(xì)胞中,用此農(nóng)桿菌侵染無(wú)菌青蒿苗葉片,培養(yǎng)該葉片可獲得幼苗。在此培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)生的主要生理變化是___________和__________________。
(2)將獲得的22株生長(zhǎng)健壯的轉(zhuǎn)基因青蒿苗移栽到大田里,待其生長(zhǎng)到現(xiàn)蕾期后收獲植株地上部分,測(cè)定青蒿素的含量,得到的結(jié)果如下圖所示:
測(cè)定結(jié)果顯示,轉(zhuǎn)基因青蒿植株中青蒿素含量最多約是對(duì)照組的___________ 倍,不同植株中青蒿素的生成量 ___________,這可能是由于T-DNA整合到青蒿基因組的不同位置,使外源基因的 _____________________引起的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將用3H標(biāo)記的甘氨酸注入小鼠胰腺的腺泡細(xì)胞后,合成物質(zhì)X并分泌到細(xì)胞外,如圖,其中的①②及物質(zhì)X分別是
核糖體―→①―→②―→細(xì)胞膜細(xì)胞外
A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、胰島素 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、唾液淀粉酶
C. 高爾基體、中心體、胰蛋白酶 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、有氧呼吸酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于糖類對(duì)應(yīng)正確的一組是
①存在于DNA而不存在于RNA的糖類
②植物細(xì)胞主要的儲(chǔ)能物質(zhì)
③葉綠體中具有而線粒體不具有的糖
④存在于肝臟細(xì)胞而不存在于動(dòng)物乳汁的糖類
A. 脫氧核糖、淀粉、葡萄糖、糖原 B. 脫氧核糖、淀粉、糖原、蔗糖
C. 核糖、纖維素、葡萄糖、糖原 D. 核糖、淀粉、葡萄糖、糖原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大火發(fā)生時(shí),由于缺乏逃生通道,人們驚慌失措.請(qǐng)預(yù)測(cè)火災(zāi)發(fā)生時(shí)人體生理上可能出現(xiàn)的變化( )
①心跳加快、呼吸頻率加強(qiáng)
②機(jī)體耗氧量增加
③腎上腺素分泌增加
④高級(jí)神經(jīng)中樞高度興奮
A. 一項(xiàng)正確 B. 二項(xiàng)正確 C. 三項(xiàng)正確 D. 四項(xiàng)正確
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng),在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長(zhǎng)。下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述,正確的是( )
A. 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率為0
B. 種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后
C. 圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來(lái)的個(gè)體數(shù)量
D. 若該種群在c點(diǎn)時(shí)數(shù)量為100,則該種群的K值為400
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各對(duì)性狀中,屬于相對(duì)性狀的是
A. 狗的短毛和狗的卷毛 B. 羊的黑毛和兔的白毛
C. 豌豆的紅花和豌豆的高莖 D. 人的右利手和人的左利手
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于森林群落的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 碳可在群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)
B. 森林群落在垂直方向上沒(méi)有明顯的分層現(xiàn)象
C. 互利共生、捕食和競(jìng)爭(zhēng)等可以出現(xiàn)在森林群落中
D. 群落中植物放出的氧氣可被動(dòng)物、植物及微生物利用
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