【題目】在飛船上，科學(xué)家進(jìn)行了無人搭載的空間動物細(xì)胞融合實驗。該實驗所依據(jù)的原理和促進(jìn)細(xì)胞融合的方法分別是（ ）

A. 細(xì)胞的全能性、滅活病毒誘導(dǎo)融合

B. 細(xì)胞的全能性、電刺激融合

C. 生物膜的流動性、滅活病毒誘導(dǎo)融合

D. 生物膜的流動性、自然融合

【答案】C

【解析】動物細(xì)胞融合技術(shù)是指兩個或多個動物細(xì)胞結(jié)合形成一個細(xì)胞的過程。該技術(shù)依據(jù)的原理是生物膜的流動性，常用的促進(jìn)細(xì)胞融合的方法有電刺激、聚乙二醇、滅活的病毒等。綜上所述，C項正確，A、B、D三項均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的主要功能的敘述，最確切的是（ ）

A. 進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換并合成蛋白質(zhì) B. 合成蛋白質(zhì)并產(chǎn)生變異

C. 是遺傳信息庫，控制著細(xì)胞的代謝和遺傳 D. 儲存遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述不正確的是（ ）

A. ATP全稱叫三磷酸腺苷，其分子的結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P

B. ATP脫去一個磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一

C. 溫度的突然變化會影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率

D. 細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP是供應(yīng)細(xì)胞生命活動的直接能源

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】卵子的成熟部位和受精部位分別是（ ）

A. 輸卵管 輸卵管 B. 卵巢 輸卵管

C. 卵巢 卵巢 D. 輸卵管 子宮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示光照下葉肉細(xì)胞中甲、乙兩種細(xì)胞器間的氣體交換情況，下列有關(guān)敘述中正確的是

A. 在黑暗環(huán)境中甲結(jié)構(gòu)將停止其生理活動

B. 甲、乙結(jié)構(gòu)均能產(chǎn)生ATP，并都能用于各項生命活動

C. 植物正常生長時，乙結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的O2全部被甲結(jié)構(gòu)吸收

D. 通過增施農(nóng)家肥可以增加溫室中的CO2濃度，促進(jìn)乙的生理活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)血紅蛋白和肝糖原的基本組成單位分別是

A. 氨基酸、纖維素 B. 氨基酸、葡萄糖

C. 核苷酸、核糖 D. 多肽、乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在動物和人體內(nèi)合成糖原的主要器官是

A. 肝臟和小腸 B. 肝臟和骨骼肌 C. 腎臟和胰腺 D. 骨骼肌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法，正確的是

A. 人體內(nèi)已分化的細(xì)胞不再具有分裂、分化能力

B. 細(xì)胞凋亡有助于人體內(nèi)細(xì)胞的自然更新

C. 正常細(xì)胞中沒有與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因

D. 同一個體不同細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，是因為細(xì)胞中的DNA具有多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）若限制酶Ⅰ的識別序列和切點是﹣GATC﹣，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是﹣GGATCC﹣，那么在①過程中，應(yīng)用限制酶切割質(zhì)粒，用限制酶切割抗蟲基因．①過程在（填“體內(nèi)”或“體外”）進(jìn)行．
（2）為在短時間內(nèi)大量獲得目的基因，可用技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，其原理是 ．
（3）通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有的培養(yǎng)基上，若大腸桿菌能夠生長說明已導(dǎo)入了普通質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，反之則說明沒有導(dǎo)入，該培養(yǎng)基從功能方面屬于培養(yǎng)基．
（4）⑤過程所用技術(shù)稱為 ， 從遺傳學(xué)角度來看，根本原因是根細(xì)胞具有 ．

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同步練習(xí)冊答案