【題目】下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述中錯(cuò)誤的是

A. 探究的問(wèn)題：所選定的生松素類(lèi)似物促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度是多少

B. 實(shí)驗(yàn)中用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法

C. 在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件

D. 實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短要有不同的梯度

【答案】D

【解析】

試題探究的問(wèn)題就是生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度是多少，故A正確�？梢圆捎媒莘ɑ蛘凑悍�，故B正確。實(shí)驗(yàn)前先做預(yù)實(shí)驗(yàn)大概確定范圍，故C正確。實(shí)驗(yàn)要控制無(wú)關(guān)變量，遵循單一變量原則，控制時(shí)間應(yīng)相同，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】信號(hào)肽假說(shuō)認(rèn)為：“編碼分泌蛋白的mRNA翻譯時(shí)，首先合成一段稱(chēng)為信號(hào)肽的特殊多肽鏈，核糖體通過(guò)信號(hào)肽的作用附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白”（如圖所示）．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.信號(hào)肽能引導(dǎo)新生肽鏈通過(guò)蛋白質(zhì)傳導(dǎo)通道進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)
B.信號(hào)肽序列在信號(hào)肽酶的作用下被切除
C.胰島素、呼吸酶等蛋白質(zhì)的產(chǎn)生都需經(jīng)歷的過(guò)程
D.合成的分泌蛋白將以囊泡形式運(yùn)送至高爾基體進(jìn)一步加工

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】柑橘、檸檬等芳香油的制備通常使用壓榨法而不是水蒸餾法，其原因是（ ）

A．水中蒸餾會(huì)導(dǎo)致原料焦糊

B．柑橘、檸檬芳香油易溶于水

C．會(huì)使芳香油的有效成分水解

D．A和C

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激素、二氧化碳、組織胺都可對(duì)動(dòng)物生理活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，其調(diào)節(jié)過(guò)程中最根本的相同點(diǎn)是（ ）

A. 都是化學(xué)物質(zhì)

B. 都是細(xì)胞產(chǎn)生的

C. 都通過(guò)體液的傳送

D. 都能促進(jìn)機(jī)體的生理活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程示意圖．下列有關(guān)DNA復(fù)制與PCR比較的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.圖中酶1的主要作用是斷開(kāi)氫鍵，PCR也需要酶1
B.復(fù)制完成后子鏈與母鏈等長(zhǎng)，但PCR子鏈與母鏈可能不等長(zhǎng)
C.DNA復(fù)制過(guò)程需要引物，PCR一般需要兩種不同的引物
D.DNA復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制，PCR是完全解旋后再進(jìn)行復(fù)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中屬于種群的是（ ）

A. 一個(gè)校園里生長(zhǎng)著的各種各樣的高大的樹(shù)

B. 生活在一片森林中的全部雄鳥(niǎo)和雌鳥(niǎo)

C. 一塊菜地上生長(zhǎng)著的大白菜、大蒜、大蔥

D. 生活在青海湖鳥(niǎo)島保護(hù)區(qū)內(nèi)不同年齡的棕頭鷗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述中正確的是（ ）

A. 不同生物細(xì)胞內(nèi)元素和化合物種類(lèi)相同，含量有差異

B. 葉綠素中含有N、Mg等元素，血紅蛋白含有Fe元素

C. 蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于R基中

D. Zn是蘋(píng)果、牡蠣等補(bǔ)鋅食物中含量豐富的大量元素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究影響有氧呼吸耗氧速率的因素，按圖示順序依次加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì)，測(cè)定氧氣濃度的變化，結(jié)果如圖。下列分析正確的是

A. 過(guò)程①中沒(méi)有水生成

B. 過(guò)程②比③耗氧速率低的主要原因是ADP不足

C. 過(guò)程②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足

D. 提高環(huán)境中氧氣濃度，耗氧速率一定增大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是甲、乙、丙、丁四種生物的基因型及對(duì)應(yīng)基因型個(gè)體形成的異常配子，其配子的異常原因與其他各項(xiàng)不同的是

A. 甲：DD 異常配子：D、d

B. 乙：XaY 異常配子：XaY、XaY

C. 丙：AaBb 異常配子：XaB、XaB、b、b

D. �。篈aXBXb 異常配子：AAXBXb、XBXb、a、a

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案