【題目】下圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，a～e 表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程。 下列有關(guān)敘述正確的是

A. 催化反應(yīng)②和④的酶都存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

B. 圖中物質(zhì)c為NADPH，在有氧和無(wú)氧呼吸過(guò)程中均可產(chǎn)生

C. 圖中①②過(guò)程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為ATP

D. ①④③過(guò)程為有氧呼吸的三個(gè)階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和O2

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①表示細(xì)胞呼吸的第一階段；②表示無(wú)氧呼吸的第二階段；③表示有氧呼吸的第三階段；④表示有氧呼吸的第二階段；a為丙酮酸，b為二氧化碳，c為[H]，d為氧氣，e為無(wú)氧呼吸產(chǎn)物--酒精。

由分析可知，②是無(wú)氧呼吸的第二階段，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，④是有氧呼吸的第二階段，場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，A錯(cuò)誤；圖中物質(zhì)c是NADH，它在有氧呼吸第一階段和第二階段，無(wú)氧呼吸的第一階段都有產(chǎn)生，NADPH是光反應(yīng)的產(chǎn)物，B錯(cuò)誤；圖中①②過(guò)程為無(wú)氧呼吸，主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為乙醇，C錯(cuò)誤；由分析可知，①④③過(guò)程為有氧呼吸的三個(gè)階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和O2，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A.可能出現(xiàn)三倍體細(xì)胞
B.改良苯酚品紅液的作用是固定和染色
C.固定和解離后的漂洗液都是95%酒精
D.低溫誘導(dǎo)能抑制分裂時(shí)紡錘體的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示對(duì)一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞刺激強(qiáng)度逐漸增加(S1～S8)，其細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律，下列敘述正確的是( )

A. 刺激要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生動(dòng)作電位

B. 刺激強(qiáng)度達(dá)到S5以后，隨刺激強(qiáng)度增加動(dòng)作電位逐漸增強(qiáng)

C. 在S1～S4，細(xì)胞膜上沒(méi)有離子的進(jìn)出

D. 在S5～S8，細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示正常生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度的干擾后，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 在受到干擾之前，曲線在正常范圍內(nèi)波動(dòng)是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力

B. 在受到干擾后，曲線偏離正常范圍越晚和幅度越小，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高

C. S2所代表的面積越大，生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越高

D. S3所代表的面積越小，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】煉鋼爐邊工作的工人，出汗較多，需要補(bǔ)充水分，此時(shí)應(yīng)喝

A.淡鹽水B.純凈水

C.富含氨基酸的飲料D.富含糖分的飲料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是用于無(wú)士栽培的一種培養(yǎng)液配方，圖 表示用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄一段時(shí)間后，測(cè)得的培養(yǎng)液中各種離子的濃度。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）用此培養(yǎng)液培育某高等植物的初期，植株出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，最可能是_________________，可采用的補(bǔ)救措施是______________________。

（2）植物在吸收培養(yǎng)液中的礦質(zhì)元素離子時(shí)，主要是通過(guò)___________ 方式進(jìn)行的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，檢測(cè)到培養(yǎng)液中留存的 Ca2+較多，而 NO 3—較少，這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的________性有關(guān)。

（3）若除去該培養(yǎng)液中的 MgSO4，將直接影響植物體內(nèi) ___________________ 的合成。

（4）該配方中屬于植物所需的微量礦質(zhì)元素的有_______________ 。

（5）從圖中可以看出番茄生長(zhǎng)過(guò)程中需求量最大的離子是_____，水稻需求量最大的離子是_____，說(shuō)明不同植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收不同，這與細(xì)胞膜上的_____分子有關(guān)。

（6）水稻培養(yǎng)液里的 Mg2+和 Ca2+濃度高于初始濃度，原因是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的不同，取決于（ ）
A.五碳糖的不同
B.含氮堿基的種類
C.磷酸分子的多少
D.堿基對(duì)的排列順序

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式，圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a﹣g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為______能、______能。

（2）圖乙中，若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ的______________，C表示______________。

（3）若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y，由營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是__________%（用所給字母的表達(dá)式表示）。

（4）由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分子式為C5H10O2且含有羧基的有機(jī)物最多有(不考慮立體異構(gòu))( )

A.4種B.6種C.3種D.8種

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同步練習(xí)冊(cè)答案