【題目】細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制,是一種對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為。圖中甲、乙所示為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式,丙、丁表示不同的信號分子對靶細(xì)胞的作用方式。下列說法正確的是

A若甲圖表示激素調(diào)節(jié)方式,則參與這類信號分子分泌的細(xì)胞器肯定有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B若乙圖所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)看,屬于傳出神經(jīng),并且乙圖的調(diào)節(jié)比甲圖更準(zhǔn)確、更迅速

C若乙圖所示的靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞,則其接受的信號分子應(yīng)為促甲狀腺激素釋放激素

D人體性腺所分泌的信號分子對靶細(xì)胞的作用方式應(yīng)為丙圖所示的作用方式

【答案】B

【解析】激素參與體液調(diào)節(jié)過程,激素的本質(zhì)并不都是蛋白質(zhì),如甲狀腺激素,合成時不需要核糖體,A錯誤;若乙圖所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)看,靶細(xì)胞是效應(yīng)器,所以屬于傳出神經(jīng),且神經(jīng)調(diào)節(jié)比激素調(diào)節(jié)更準(zhǔn)確、更迅速,B正確;若丙圖所示的靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞,則其所接受的信號分子應(yīng)為促甲狀腺激素釋放激素或甲狀腺激素等,C錯誤;性腺分泌的信號分子是性激素,性激素能通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),作用方式為丁,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植株中,當(dāng)兩顯性基因 Y、R 共同存在時,才開紅花。一株紅花植株與yyRr雜交,子代中有3/8開紅花;若此紅花植株自交,其紅花后代中雜合子占

A.1/9 B.2/3 C.2/9 D.8/9

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在細(xì)胞增殖過程中,染色體和DNA都有復(fù)制和加倍的過程,下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. DNA復(fù)制完成后染色體數(shù)量就是之前的兩倍

B. DNA的復(fù)制和加倍都發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期

C. 染色體的復(fù)制和加倍發(fā)生在細(xì)胞分裂的不同時期

D. 染色體復(fù)制和DNA數(shù)量的加倍發(fā)生在同一時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖曲線a和b不能用于分別表示( )

A夏季晴天正午時分棉花葉肉細(xì)胞中ADP和[H]含量的變化

B萌發(fā)的植物種子在出土之前有機(jī)物種類和干重的變化

C質(zhì)壁分離過程中植物細(xì)胞液濃度和原生質(zhì)體體積的變化

D細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用稀釋涂布平板法統(tǒng)計樣品中細(xì)菌的數(shù)目時,為了提高實驗結(jié)果的可信度,往往要設(shè)置對照實驗。下列敘述錯誤的是

A. 對照組培養(yǎng)基也要嚴(yán)格滅菌,且不接種任何微生物

B. 對照組和實驗組的培養(yǎng)基都應(yīng)該放在相同條件下培養(yǎng)

C. 對照組所用培養(yǎng)基的成分及pH大小完全與實驗組一致

D. 若對照組出現(xiàn)了菌落,則統(tǒng)計結(jié)果應(yīng)減去對照組的菌落數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為人體細(xì)胞中胰島素合成和分泌過程示意圖回答下列問題:

1胰島素的合成場所是 填編號,該結(jié)構(gòu)的形成與細(xì)胞核中的 有關(guān),合成胰島素時氨基酸結(jié)合方式是 。

2信號分子與細(xì)胞膜上的 結(jié)合,還需要由細(xì)胞中各種膜構(gòu)成的 參與,才能完成對細(xì)胞代謝的調(diào)控功能。

3胰島素從合成至分泌到細(xì)胞外,經(jīng)過的細(xì)胞器有 填編號,在該過程中起重要樞紐功能的細(xì)胞器是 填編號,其膜面積變化情況是 。

4某科學(xué)家用含3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,并利用顯微鏡觀察,放射性最早出現(xiàn)在細(xì)胞器 填標(biāo)號中。在合成胰島素的過程中產(chǎn)生了3H2O,其中3H來自于氨基酸的 基團(tuán)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】信號肽假說認(rèn)為,核糖體是通過信號肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的,如圖所示。下列說法不正確的是(

A.信號肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi)

B.切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質(zhì)分子,體現(xiàn)專一性

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽方式將新合成的蛋白質(zhì)分子運輸?shù)礁郀柣w

D.抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、血紅蛋白等物質(zhì)的合成都有這樣的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各對基因中屬于等位基因的是

A.兔的粗毛基因和短毛基因

B.人的身高基因和肥胖基因

C.X染色體上的紅綠色盲基因和對應(yīng)的正;

D.X染色體上的紅綠色盲基因和常染色體上的白化病基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)分析核糖體是由蛋白質(zhì)和另一種物質(zhì)構(gòu)成,下列生物所含成分與核糖體最接近的是

A. 大腸桿菌 B. T2噬菌體

C. 酵母菌 D. HIV病毒

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同步練習(xí)冊答案