【題目】如圖表示桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)局部能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 圖中B表示桑樹呼吸作用散失的能量

B. 圖中的C可表示桑樹用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

C. 如果C1表示蠶傳遞給分解者的能量，則B1表示未被利用的能量

D. 圖中D1/D可以表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

【答案】D

【解析】

試題據(jù)圖分析可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是桑樹總光合作用A，其中一部分能量B在桑樹的呼吸作用中以熱能的形式散失了，一部分能量C用于桑樹的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，A項(xiàng)、B項(xiàng)正確；由圖可知D＝A1+B1+C1+D1，圖中D表示被蠶同化的能量，A1表示蠶通過(guò)呼吸作用散失的熱能，D1蠶傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，如果C1表示蠶傳遞給分解者的能量，則B1表示未被利用的能量，C項(xiàng)正確；圖中D1/D可以表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】薩頓提出“基因位于染色體上”假說(shuō)的方法及初次證明“基因在染色體上”的實(shí)驗(yàn)分別是( )

A. 假說(shuō)—演繹法 薩頓的蝗蟲實(shí)驗(yàn)

B. 類比推理 薩頓的蝗蟲實(shí)驗(yàn)

C. 假說(shuō)—演繹法 摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)

D. 類比推理 摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是( )

A. 在愈傷組織培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，不可獲得染色體加倍的細(xì)胞

B. 在組織培養(yǎng)中，生長(zhǎng)素用于誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和根的分化

C. 對(duì)外植體進(jìn)行嚴(yán)格的消毒、滅菌后再進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒植株

D. 愈傷組織的誘導(dǎo)往往需要暗培養(yǎng)，再分化一定要有光照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)下圖中“種群生長(zhǎng)”坐標(biāo)曲線的理解，不正確的是(　　)

A. 陰影部分是造成曲線Ⅰ與曲線Ⅱ之間差異的主要原因

B. 若曲線Ⅱ表示青霉菌種群生長(zhǎng)的曲線，那么提取青霉素最佳時(shí)間是在bc段

C. 外來(lái)物種入侵某個(gè)地區(qū)后，一般在短時(shí)間內(nèi)的種群數(shù)量變化特點(diǎn)都會(huì)與曲線Ⅰ一致

D. 我國(guó)人口的基數(shù)比較大，所以我國(guó)目前人口發(fā)展的基本情況處于bc段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下說(shuō)法正確的是

A. 哺乳動(dòng)物卵泡的形成是在初情期 B. 排卵是指排出成熟的卵泡

C. 排卵實(shí)質(zhì)上是排出初級(jí)卵母細(xì)胞 D. 排卵是指卵子從卵泡中排出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)中發(fā)生著不同的變化，下列有關(guān)曲線中相對(duì)變化的描述合理的是

A. 在改變某一環(huán)境條件時(shí)，若a代表葉綠體中ADP與[H]含量之比，則b可代表C5與C3含量之比

B. 在細(xì)胞有絲分裂的某一時(shí)期，若a代表染色體與核DNA數(shù)量之比，則b可代表細(xì)胞膜上物質(zhì)運(yùn)輸效率的變化

C. 在植物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，若a代表植株干重的相對(duì)含量變化，則b可代表細(xì)胞數(shù)量的變化

D. 在突觸小體中，若a代表突觸前膜內(nèi)側(cè)Na+的含量變化，則b可代表突觸小體表面積變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肌營(yíng)養(yǎng)不良（DMD）是人類的一種伴X染色體隱性遺傳病。某遺傳病研究機(jī)構(gòu)對(duì)6位患有DMD的男孩進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們還表現(xiàn)出其他體征異常，為了進(jìn)一步掌握致病機(jī)理，對(duì)他們的X染色體進(jìn)行了深入研究發(fā)現(xiàn)，他們的X染色體情況如下圖，圖中1～13代表X染色體的不同區(qū)段，Ⅰ～Ⅵ代表不同的男孩。則下列說(shuō)法正確的是

A. 由圖可知，DMD基因一定位于X染色體的5或6區(qū)段

B. 若上圖中只有一位男孩具有DMD的致病基因，則具有致病基因的一定是Ⅲ號(hào)

C. 通過(guò)X染色體的對(duì)比，可推測(cè)體征異常差別較小可能有：Ⅱ和Ⅴ、Ⅲ和Ⅳ、Ⅱ和Ⅳ

D. 當(dāng)6位男孩性成熟后，因同源染色體無(wú)法聯(lián)會(huì)而無(wú)法產(chǎn)生正常的配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將基因型為AaBbCcDD和AABbCcDd的向日葵雜交，按自由組合定律，后代中基因型為AABBCCDd的個(gè)體比例應(yīng)為（ ）

A. 1/64B. 1/16C. 1/32D. 1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種兩性花植株，花的顏色由兩對(duì)等位基因（H/h，R/r）控制，基因組成與花的顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表。

基因組成

H_RR

H_Rr

其余基因組成

花的顏色

紅色

粉紅色

白色

回答下列問(wèn)題：

（1）基因型為HhRr的植株，兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系可能有三種，請(qǐng)參照甲圖，畫出另外兩種類型（豎線表示染色體，圓點(diǎn)表示基因）。___

（2）基因型為HhRr植株，取其花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得的幼苗稱為____________。幼苗經(jīng)秋水仙素處理后，繼續(xù)生長(zhǎng)至開花期，若所有植株全開白色花，則基因在染色體上的位置關(guān)系如表中______所示。

（3）現(xiàn)通過(guò)自交實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系，讓“某植株”進(jìn)行自交，子代植株的表現(xiàn)型及比例為：紅花∶粉紅花∶白花＝3∶6∶7，表明控制花色的兩對(duì)基因位于___________上，基因型為_______________。

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