下列操作不屬于加速黑藻細胞細胞質(zhì)流動的方法是


  1. A.
    放在光下培養(yǎng)
  2. B.
    放到20—25℃的水中
  3. C.
    煮沸
  4. D.
    切傷部分葉片
C
試題分析：光、適當(dāng)提高溫度、機械損傷都有助于細胞質(zhì)的流動，而煮沸后細胞已經(jīng)死亡，細胞質(zhì)不再流動，故選擇C。
考點：本題考查細胞質(zhì)流動的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

對各曲線含義描述不正確的是


  1. A.
    甲圖表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
  2. B.
    乙圖所示物質(zhì)運輸是主動運輸
  3. C.
    丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點時產(chǎn)生ATP最多
  4. D.
    丁圖表示小鼠的離體細胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在減數(shù)分裂的第一次分裂過程中，染色體變化的順序是
①同源染色體分離②細胞質(zhì)分裂③聯(lián)會④交叉互換


  1. A.
    ③④①②
  2. B.
    ①③④②
  3. C.
    ③①②④
  4. D.
    ①③②④

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是


  1. A.
    DNA復(fù)制時，嚴格遵循A-U、G-C的堿基互補配對原則
  2. B.
    DNA復(fù)制時，兩條脫氧核糖核苷酸鏈均可作為模板
  3. C.
    DNA分子全部解旋后，才開始進行DNA復(fù)制
  4. D.
    脫氧核苷酸必須在DNA酶作用下才能連接形成新的子鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

根據(jù)下圖，指出能正確表達有絲分裂細胞周期概念的一段是
  a 分裂期  b       分裂間期        c  分裂期   d


  1. A.
    a～b
  2. B.
    a～c
  3. C.
    b～c
  4. D.
    b～d

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速度(或生成物)變化，有關(guān)敘述不正確的是


  1. A.
    圖①虛線表示酶量增加一倍時，底物濃度和反應(yīng)速度的關(guān)系
  2. B.
    圖②線表示增加酶濃度，其他條件不變時，生成物量變化的示意曲線
  3. C.
    若圖②中的實線表示Fe3+的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率
  4. D.
    圖③不能表示在反應(yīng)開始后的一段時間內(nèi)反應(yīng)速率與反應(yīng)時間的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的探究過程中，下列關(guān)于注意事項的說法中，不正確的是


  1. A.
    在正式實驗前先做一個預(yù)實驗，目的是證實適宜濃度范圍，摸索實驗條件
  2. B.
    找準插條的上下端，防止顛倒
  3. C.
    所用的插條應(yīng)去除成熟葉
  4. D.
    此探究實驗不存在對照實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)于滅菌和消毒的不正確理解是


  1. A.
    滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細胞、芽孢和孢子
  2. B.
    消毒和滅菌實質(zhì)上是完全相同的
  3. C.
    接種環(huán)用灼燒法滅菌
  4. D.
    常用滅菌方法有灼燒法、干熱滅菌法、高壓蒸汽滅菌法

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

人的腦神經(jīng)有


  1. A.
    12對
  2. B.
    10對
  3. C.
    14對
  4. D.
    20對

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同步練習(xí)冊答案