【題目】在最適溫度和pH條件下將一定量的淀粉與淀粉酶進行混合，圖中曲線①為麥芽糖生成量情況，曲線②或③為在P點時改變某一條件后所得。下列敘述中正確的是( )

A. 曲線①所示麥芽糖生成速率不斷減小說明淀粉酶活性不斷降低

B. 在P點時若降低溫度會得到曲線③，若提高溫度會得到曲線②

C. 在P點時若適當降低pH、將酶換成無機催化劑均會得到曲線③

D. 在P點時若增加一定量的淀粉會得到曲線②

【答案】C

【解析】

圖中曲線①為在最適溫度和pH條件麥芽糖生成量的情況，溫度改變或者PH值改變都會導致反應(yīng)速率下降，據(jù)此答題。

曲線①所示麥芽糖生成速率不斷減小，原因是底物濃度越來越小所致，A錯誤；在P點時若降低溫度會得到曲線③，若提高溫度酶的活性也會下降，不會得到曲線②，B錯誤；在P點時若適當降低pH酶活性下降、或者將酶換成無機催化劑，反應(yīng)速率都會下降，均會得到曲線③，C正確；在P點時若增加一定量的淀粉，反應(yīng)速度會加快，不會按著原速率曲線，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細胞進行實驗的流程示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）植株A的體細胞內(nèi)最多有__________個染色體組，基因重組發(fā)生在圖中_____（填編號）過程。

（2）秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制__________________________的形成。

（3）利用幼苗2進行育種的最大優(yōu)點是_______________，植株B純合的概率為_____。

（4）植株C屬于單倍體是因為______________________________________，其培育成功說明花藥細胞具有________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)某些生理過程示意圖解。以下敘述不正確的是（ ）

A. 人在饑餓（餐后4－5小時）時，4過程將會加強

B. 胰島A細胞分泌的激素可以促進4過程

C. 若下丘腦分泌并釋放的抗利尿激素增多，則C液將會減少

D. 若某人的胰島B細胞受損，則此人可能會出現(xiàn)C液增多并含有葡萄糖的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖中①、②、③、④表示不同化學元素所組成的化合物，乙圖表示由四個單體構(gòu)成的化合物。以下說法錯誤的是( )

A. 若甲圖中的②在人體血液中參與脂質(zhì)的運輸，則②是膽固醇

B. 若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能，則④可用無水乙醇提取

C. 乙圖中若單體是氨基酸，則該化合物水解后的產(chǎn)物中氮原子數(shù)與原來相等

D. 若③是脫氧核苷酸，則由③組成的乙徹底水解后的產(chǎn)物有5種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某養(yǎng)豬場內(nèi)若干年中豬的數(shù)量波動曲線。該養(yǎng)豬場這幾年都沒有從外界引入豬種。而豬個體數(shù)的下降有病死、意外死亡和屠宰死亡幾種情況。下列相關(guān)敘述正確的是（說明：豬飼料以植物為原料）

A. 該種群b點的次級生產(chǎn)量大于c點的次級生產(chǎn)量

B. 該種群同化量和呼吸量的差值都用于其生長繁殖

C. 對豬飼料進行精細加工不能提高生產(chǎn)者到豬的能量傳遞效率

D. 降低豬的生命活動的能量能提高生產(chǎn)者到豬的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某滲透裝置如圖燒杯中盛有蒸餾，圖中半透膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶(能將蔗糖水解成單糖)。從理論上分析，該實驗過程中最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A.漏斗中液面開始時先上升，加酶后即下降

B.漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后再下降

C.加酶前后，在燒杯中都可以檢測出蔗糖

D.加酶后，可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

(1)該細胞屬于______細胞,判斷依據(jù)是此細胞具有[ ]_____、[ ]______和[ ]_____。（填細胞器或細胞結(jié)構(gòu)的名稱），動物的一般體細胞與該細胞相比，特有的結(jié)構(gòu)是__________________。

(2)該細胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是_____。（填標號）

(3)細胞進行生命活動所需的能量主要由[ ]_________供給，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進行____________。

(4)為研究細胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細胞器分離。分離細胞器常用的方法是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是活細胞產(chǎn)生的一類具有催化能力的有機物。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲為酶催化反應(yīng)過程模式圖，假如在②一定的情況下，適當提高①的濃度，能否提高最終產(chǎn)物量？_______。

（2）據(jù)圖乙分析，理論上，若分別在 PH 為 6、7、8 測定酶的最適溫度，得到的結(jié)果是_____（填“相同”或“不同”）。

（3）某同學在條件適宜的情況下做酶的相關(guān)實驗時，先取A、B 兩支潔凈的試管，A 管加入 5ml 的淀粉溶液，B 管加入 5ml 的蔗糖溶液，再分別滴加適量且等量的淀粉酶溶液，一段時間后用__________ 試劑檢測。 本實驗的目的是驗證酶的_____（ 特性 ）， 實驗預期的結(jié)果是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某基因型為AABb的生物體(2n=4)正常的細胞分裂示意圖。下列敘述錯誤的是

A. 甲細胞和乙細胞中染色體數(shù)與DNA數(shù)都不同

B. 細胞中存在的A.a基因是基因突變或者交叉互換造成的

C. 甲細胞分裂結(jié)束形成的子細胞中有2個染色體組

D. 乙細胞已開始細胞質(zhì)分裂，其子細胞為精細胞或極體

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