【題目】如果支配左腿的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該左腿會(huì)

A．能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺(jué) B．不能運(yùn)動(dòng)，針刺無(wú)感覺(jué)

C．能運(yùn)動(dòng)，針刺無(wú)感覺(jué) D．不能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺(jué)

【答案】D

【解析】支配左腿的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，興奮傳向神經(jīng)中樞的通路正常，所以針刺會(huì)有感覺(jué)，但傳出神經(jīng)受損，效應(yīng)器不能接受信號(hào)，所以不能運(yùn)動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察一個(gè)處于某分裂時(shí)期的人體細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞不均等縊裂，且染色體已經(jīng)分成了兩組，不考慮變異，下列有關(guān)每組染色體的敘述，不正確的是

A．無(wú)染色單體 B．無(wú)兩條X染色體

C．無(wú)Y染色體 D．無(wú)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖，其中數(shù)字①～⑦表示過(guò)程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）當(dāng)人大量失水后，對(duì)應(yīng)的機(jī)體調(diào)節(jié)過(guò)程為 （用圖中數(shù)字表示），乙表示 。

（2）b激素的名稱(chēng)是 ，c作用的靶細(xì)胞是 。

（3）當(dāng)機(jī)體血糖含量升高時(shí)，下丘腦通過(guò)⑦使甲所分泌的 （填激素名稱(chēng)）增多。有一種疾病為胰島B細(xì)胞功能正常，但體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體，導(dǎo)致其血糖水平一般較正常人高，該疾病在免疫學(xué)上稱(chēng)為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白化病是由于控制酪氨酸酶合成的基因異常而引起的，該實(shí)例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的物質(zhì)是S型細(xì)菌的

A. RNA B. DNA C. 蛋白質(zhì) D. 多糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中某細(xì)胞經(jīng)歷的各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑦表示細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程，據(jù)圖分析敘述正確的是（ ）

A．與①相比，②③④的增殖能力加強(qiáng)，分化能力減弱

B．⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量相同

C．②③④的形成過(guò)程中發(fā)生了同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合

D．進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞，多種酶活性降低，代謝減慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)氨基酸及蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 甲硫氨酸中的硫元素只位于氨基酸的R基中

B. 天然蛋白質(zhì)中的-CO-NH-在核糖體上形成

C. 蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)與碳骨架、功能基團(tuán)都相關(guān)

D. 在細(xì)胞間完成信息傳遞的物質(zhì)都是蛋白質(zhì)或氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面三種曲線是同一生物在相同條件下的培養(yǎng)結(jié)果。以下分析錯(cuò)誤的是

A．圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長(zhǎng)規(guī)律

B．圖1中a點(diǎn)和圖3中e點(diǎn)的增長(zhǎng)速率與圖2中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)

C．圖1中b點(diǎn)和圖3中f點(diǎn)的增長(zhǎng)速率與圖2中的d點(diǎn)對(duì)應(yīng)

D．圖1、2、3中的b、c、f點(diǎn)都可以表示種群達(dá)到了環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述正確的是

A．甲圖若在c點(diǎn)切斷，則刺激b點(diǎn)后，a點(diǎn)會(huì)興奮，肌肉會(huì)收縮

B．乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B間不能直接物質(zhì)交換，體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

C．丙圖中，對(duì)向光彎曲的植物而言，若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度

D．圖丁中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

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