【題目】某病原體第一次感染人體,人體不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的( )
A.漿細(xì)胞
B.記憶淋巴細(xì)胞
C.過(guò)敏反應(yīng)
D.免疫反應(yīng)
【答案】C
【解析】解:A、病原體第一次感染人體時(shí),體液免疫過(guò)程中B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞,A錯(cuò)誤; B、病原體第一次感染人體時(shí),體液免疫過(guò)程中淋巴細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、已經(jīng)免疫的機(jī)體,在再次接受相同抗原刺激時(shí)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng),C正確;
D、病原體第一次感染人體時(shí),人體會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng),包括體液免疫和細(xì)胞免疫,D錯(cuò)誤.
故選:C.
a、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程:
b、過(guò)敏反應(yīng):過(guò)敏原第一次進(jìn)入人體后,人體內(nèi)產(chǎn)生抗體吸附在皮膚、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些細(xì)胞的表面.當(dāng)相同過(guò)敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),就會(huì)與吸附在細(xì)胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合,使上述細(xì)胞釋放組織胺等物質(zhì),引起毛細(xì)血管擴(kuò)張,血管壁通透性增強(qiáng),平滑肌收縮,腺體分泌增多等,引發(fā)各種過(guò)敏反應(yīng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核,注入到母羊乙去掉細(xì)胞核的卵細(xì)胞中,融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎,再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi),生出的小羊大多數(shù)性狀
A.難以預(yù)測(cè) B.像甲 C.像乙 D.像丙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物學(xué)家利用基因工程技術(shù)通過(guò)生物反應(yīng)器生產(chǎn)人的血清蛋白。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)在基因工程的操作中的“分子手術(shù)刀”是 。
(2)在基因工程的操作中的“分子縫合針”是 。
(3)基因工程中最常用的載體是 。
(4)人的基因在牛體內(nèi)能表達(dá),說(shuō)明人和牛 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞膜的組成、結(jié)構(gòu)、功能之間的關(guān)系,邏輯順序正確的是
①膜主要由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成
②具有流動(dòng)性
③具有選擇透過(guò)性
④膜內(nèi)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都是運(yùn)動(dòng)的
⑤主動(dòng)運(yùn)輸?shù)靡哉_M(jìn)行
A. ①、④、②、⑤、③ B. ①、②、④、③、⑤
C. ①、④、②、③、⑤ D. ①、②、④、⑤、③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于基因和染色體行為存在平行關(guān)系證據(jù)的是
A. 在減數(shù)分裂過(guò)程中,非等位基因與非同源染色體都會(huì)發(fā)生自由組合
B. 在體細(xì)胞中,基因和染色體都是成對(duì)存在的
C. 成對(duì)的基因和同源染色體都是一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方
D. 基因有完整性和獨(dú)立性,但染色體的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化,從染色體轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表所示有關(guān)生態(tài)工程的原理和實(shí)例中,錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | 有關(guān)實(shí)例 | 相關(guān)的生態(tài)工程原理 |
A | 無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè) | 遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理 |
B | 在人工林中增加植被的層次 | 遵循物種多樣性原理 |
C | 無(wú)錫太湖水體富營(yíng)養(yǎng)化、引起大面積水華 | 違反協(xié)調(diào)與平衡原理 |
D | 前面造林,后面砍林 | 違反系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體
B.a與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C.乙結(jié)構(gòu)的活動(dòng)只受甲結(jié)構(gòu)分泌激素的調(diào)節(jié)
D.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖,圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,箭頭表示生理過(guò)程。下列有關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. d過(guò)程代表呼吸作用,b過(guò)程代表光合作用
B. 乙所示的營(yíng)養(yǎng)級(jí)在食物鏈中占有的碳元素最多
C. 碳元素在甲、乙、丙之間以有機(jī)物的形式傳遞
D. 碳元素可在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體不同的細(xì)胞具有不同的功能,最能體現(xiàn)細(xì)胞特殊功能的是
A.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) B.細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量
C.細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì) D.細(xì)胞的大小
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