【題目】生物學(xué)家利用基因工程技術(shù)通過生物反應(yīng)器生產(chǎn)人的血清蛋白。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答下列問題:
(1)在基因工程的操作中的“分子手術(shù)刀”是 。
(2)在基因工程的操作中的“分子縫合針”是 。
(3)基因工程中最常用的載體是 。
(4)人的基因在牛體內(nèi)能表達(dá),說(shuō)明人和牛 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),下列說(shuō)法正確的是( )
A. 都必須無(wú)菌、無(wú)毒環(huán)境 B. 都必須從單個(gè)細(xì)胞開始
C. 都必須使用液體培養(yǎng)基 D. 原理都是細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,請(qǐng)回答:([]內(nèi)填數(shù)字,數(shù)字與文字全對(duì)才得分)
(1)與光合作用有關(guān)的色素分布在圖中[]上.
(2)光反應(yīng)是在上進(jìn)行的,暗反應(yīng)是在[]中進(jìn)行的.
(3)光反應(yīng)的生理意義是:光反應(yīng)所產(chǎn)生的[3] 和[] , 是暗反應(yīng)所必需的.
(4)暗反應(yīng)包括[6] 和[] .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不同結(jié)構(gòu)的膜之間可互相轉(zhuǎn)化,以“出芽”方式進(jìn)行的是
A.核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 B.細(xì)胞膜和高爾基體膜
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜 D.細(xì)胞膜和線粒體膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“分子運(yùn)輸車”的敘述,正確的是( )
A. 常見種類只有質(zhì)粒和動(dòng)植物病毒
B. 能夠在受體細(xì)胞中進(jìn)行自我復(fù)制,但不能整合到染色體DNA上
C. 質(zhì)粒上的抗生素抗性基因有利于質(zhì)粒與外源基因連接
D. 在基因工程操作中真正被用作載體的質(zhì)粒都是進(jìn)行過人工改造的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在進(jìn)行觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過程中,有幾種實(shí)驗(yàn)材料供選擇,你認(rèn)為質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯的細(xì)胞是
A. 具有紫色液泡的洋蔥表皮細(xì)胞 B. 透明的洋蔥表皮細(xì)胞
C. 口腔上皮細(xì)胞 D. 洋蔥根尖中既小且方的細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是人工授精和體外受精的區(qū)別
A.人工授精能更有效地發(fā)揮公畜的優(yōu)良特性
B.體外受精能更有效地發(fā)揮母畜的繁殖潛能
C.人工授精和體外受精的本質(zhì)不同
D.人工授精的精卵結(jié)合在母畜體內(nèi),而體外受精的這一過程在母畜體外
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某病原體第一次感染人體,人體不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的( )
A.漿細(xì)胞
B.記憶淋巴細(xì)胞
C.過敏反應(yīng)
D.免疫反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖回答下列問題:
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中,共有食物鏈________條。
(2)圖中鷹同時(shí)占有________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),蛇與鷹之間的關(guān)系是________,該生態(tài)系統(tǒng)未體現(xiàn)的成分有________________。
(3)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的垂直結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)可以__________。
(4)調(diào)查某種優(yōu)質(zhì)牧草的種群密度可采用樣方法,取樣的關(guān)鍵是____________。
(5)不同群落的物種數(shù)目有差別,群落中物種數(shù)目的多少稱為__________。
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