【題目】真核細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān)。以下細(xì)胞中核孔數(shù)目最少的是( )
A.胰島細(xì)胞B.口腔唾液腺細(xì)胞C.受精卵D.口腔上皮細(xì)胞
【答案】D
【解析】
真核細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān),代謝越旺盛,核孔數(shù)目越多;細(xì)胞代謝弱,細(xì)胞中核孔數(shù)目少。
A、由分析可知,細(xì)胞核孔數(shù)目多新陳代謝旺盛,胰島細(xì)胞分為胰島α細(xì)胞和胰島β細(xì)胞,分別分泌胰高血糖素和胰島素,代謝水平較高,所以核孔數(shù)量較多,A錯(cuò)誤;
B、口腔唾液腺細(xì)胞分泌不斷分泌唾液,唾液中有唾液淀粉酶,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),故代謝水平較高,B錯(cuò)誤;
C、受精卵是個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn),經(jīng)過(guò)分裂、分化為新個(gè)體,其代謝水平較高,細(xì)胞中核孔數(shù)量較多,C錯(cuò)誤;
D、口腔上皮細(xì)胞為高度分化的細(xì)胞,通常不具備細(xì)胞周期,分泌活動(dòng)也不劇烈,代謝水平不高,所以口腔上皮細(xì)胞核孔數(shù)目最少,D正確。
故選D。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AaBb與aaBb的個(gè)體雜交,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,后代中出現(xiàn)基因型為aaBB個(gè)體的概率為( )
A.1/4B.1/8C.1/16D.3/16
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某昆蟲(chóng)攝食植物后的能量流動(dòng)情況,下列說(shuō)法正確的是( )
項(xiàng)目 | 攝食量 | 糞便量 | 呼吸消耗量 |
能量(kJ) | 400 | 200 | 100 |
A.昆蟲(chóng)的同化量是400 kJ
B.昆蟲(chóng)的糞便量屬于植物同化的能量
C.呼吸消耗量用于昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
D.儲(chǔ)存在昆蟲(chóng)體內(nèi)有機(jī)物中的能量為200 kJ
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞的方式錯(cuò)誤的是( )
A.擴(kuò)散是分子或離子從高濃度處向低濃度處運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象,但水分子的擴(kuò)散方向是低濃度處向高濃度處
B.根據(jù)能否發(fā)生質(zhì)壁分離,不能判斷植物細(xì)胞的死活
C.若用一定濃度的尿素溶液取代蔗糖溶液,紫色洋蔥外表皮細(xì)胞會(huì)先發(fā)生質(zhì)壁分離而后自動(dòng)復(fù)原
D.質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,細(xì)胞吸水能力下降
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)基因頻率、進(jìn)化、隔離和新物種形成的說(shuō)法正確的是( )
A.種群基因型頻率改變標(biāo)志著生物發(fā)生了進(jìn)化
B.不能產(chǎn)生可育后代,說(shuō)明存在生殖隔離
C.地理隔離一定導(dǎo)致生殖隔離的產(chǎn)生
D.新物種的形成一定需要地理隔離
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅紅眼對(duì)白眼為顯性,控制這對(duì)性狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則致死。一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子),Fl中( )
A.白眼雄果蠅占1/6B.紅眼雌果蠅占1/4
C.染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占3/4D.缺失1條IV號(hào)染色體的白眼果蠅占1/6
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習(xí)性和生活環(huán)境等多方面的研究,傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然。最新群體遺傳學(xué)的研究表明,現(xiàn)存大熊貓并未走到進(jìn)化歷史的盡頭,仍然具有進(jìn)化潛力。請(qǐng)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容及上述資料回答下列問(wèn)題:
(1)一個(gè)大熊貓種群的全部個(gè)體所含的全部基因,是這個(gè)種群的_____。
(2)在對(duì)某一種群進(jìn)行調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)基因型為 DD 和 dd 的個(gè)體所占的比例分別為 15% 和 75%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為 DD 和 dd 的個(gè)體所占的比例分別為 5%和 65%,在這一年中,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?_____,理由是_____。
(3)依據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論,_____是進(jìn)化的基本單位,______決定進(jìn)化的方向。
(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),熊貓祖先也是食肉動(dòng)物,作為捕食者,其在客觀上起到促進(jìn)種群發(fā)展的作用,捕食者一般不會(huì)將所有的獵物都吃掉,否則自己也無(wú)法生存,這就是所謂的“_____”策略。“收割理論”認(rèn)為捕食者捕食_____的物種,避免一種或少數(shù)幾種生物占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),為其他物種的形成騰出空間,捕食者的存在有利于增加_________。
(5)熊貓和其獵物因捕食關(guān)系在進(jìn)化上密切相關(guān),共同進(jìn)化。共同進(jìn)化是指___________之間、_____之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列三個(gè)分泌唾液的過(guò)程的分析錯(cuò)誤的是( )
①一個(gè)從沒(méi)有吃過(guò)梅子的人,吃到梅子時(shí)會(huì)分泌唾液;②多次吃過(guò)梅子的人,當(dāng)他看到梅子的時(shí)候,也會(huì)分泌唾液;③“談梅生津”指人沒(méi)吃到也沒(méi)看到,只是聽(tīng)他人講梅子就分泌唾液。
A.①②③過(guò)程都屬于反射,都需要完整的反射弧參與
B.①②③過(guò)程的效應(yīng)器都包括唾液腺,但三者的感受器不同
C.聽(tīng)覺(jué)中樞和語(yǔ)言中樞參與了③過(guò)程的調(diào)節(jié)
D.反應(yīng)過(guò)程中發(fā)生Na+內(nèi)流,使興奮部位神經(jīng)纖維膜內(nèi)側(cè)Na+濃度高于膜外側(cè)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)
B.池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)的成分
C.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次
D.一個(gè)被污染的培養(yǎng)基,在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于群落
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com